初中生日记

时间：2021-12-05 16:27:14 生日日记我要投稿

【必备】初中生日记范文集合六篇

　　时间如快马般匆匆，一天又过去了，今天我们都做了什么了呢?这也意味着，又要开始写日记了。那么什么样的日记才合适呢？以下是小编收集整理的初中生日记6篇，欢迎大家分享。

【必备】初中生日记范文集合六篇

初中生日记篇1

　　10月17日，是我最难忘的一天。因为那一天我们班去秋游，也是我的生日。

　　在老龙湾里有翠绿的竹子、清澈的泉水、粗壮的树还有泉眼，使我想起了《小池》这首诗：“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔——”。在小亭子里，我过了一个特别的生日。同学们和我都聚在了一起，共同唱起了生日快乐歌，同学们说着笑着吃着蛋糕，有的.同学脸上被蛋糕抹得跟小花猫似的。

　　下午我们去了石门坊，那里有火红的枫叶、橙色的柿子、红色的山楂，爬到山顶往远处看，云雾缭绕，山上长满了树，漫山遍野红的绿的，真漂亮!同学们不约而同地念起了：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”

　　在同学们的欢歌笑语中我们结束了一天的旅程!

初中生日记篇2

　　我们的生活多彩多姿，大自然的`万物，千奇百怪，五颜六色，它们都有自己独特的声音，让我来描绘一下春天吧！

　　春天到了，一阵微风吹来了，树叶“沙沙沙沙”地响了，小虫子“唧唧唧”地叫到：“春天来了，春天来了，”小草俯下了身子，柳树随风飞扬，风过后，柳树亭亭玉立，树叶不再“沙沙沙沙” 地响了。“淅淅沥沥”“叮咚叮咚”你们听那些顽皮的雨们都跑了出来了，一会儿满地落，一会儿又落在了伞上，“叮叮叮叮”咚咚咚咚“小雨儿们都组成了不同的音乐谱子，唱着歌儿。小雨门累了，光芒万丈的太阳公公睡够了，出来了，不一会儿，天黑了，明亮的月亮出来了，照地河水波光粼粼，金光闪闪的，泉水从假山里流了出来，”哗哗哗“，月亮把它照的好像金子在里面，闪闪发光.......

　　你们看看我们的生活多么美丽呀，一个春天就多彩多姿了，更不用说春、夏、秋、冬了！

初中生日记篇3

　　在这个风雨交加的夜晚，我独自一人行走在小道上，周围的一切显得十分可怕。树叶沙沙的声音，小溪流水的声音，雨点降落的声音。我想跑的快，却又怕摔倒；我想大声的哭，却又怕没人听的见；我还是走，不停地走；我还是笑，不停地笑。我开始伪装起来……雨越下越大，风似乎也合着我的心情时好时坏。我走到家中，我发现窗外的`雨滴，拼命的向地面落。雨一直下，气氛也不算融；雨一直下，在黑夜拼命敲打，我笑着转身离开了……窗外的天气，就像是你多表情。下雨了，与陪我哭泣。听雨的声音，一点点清新；窗外的雨滴，好美、好美！

初中生日记篇4

　　对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。于是在日常教学中，数学日记成为新添的活力，不仅可用于评价学生对知识的理解和对知识的总结，而且还能进行无声的心灵沟通。教师通过数学日记走进学生中间，学生在数学日记这面镜子中肯定自己或改进自己的学习行为。

　　一、数学日记的内容

　　所谓“数学日记”就是学生以日记的形式记述学生在数学学习和应用过程中的感受与体会。写下对内容的理解和在学习活动中的真情实感，评价教师教学和自己学习的得失，向教师请教自己在数学学习中遇到的各种问题、数学在生活中的用处等。在日记中可以写一些：

　　1、数学体会。学生在学数学、上数学课后或做数学作业时的想法、体会、启发等，写下来与老师交流。

　　2、疑惑难题。学生在学习数学、做数学题时碰到疑难问题不能解决时，可以把这些疑惑不解的问题写在日记中，与老师共同分析解决。

　　3、意见建议。学生对数学老师的上课、布置作业、批改作业、课外辅导、考试评价等方面有什么意见和建议可以写在日记上；对数学老师另有看法，或者有什么心里话要对老师说，也可以写在日记上。

　　4、创新发现。学生在数学学习中，有什么新发现、新想法、新主张、新创意等等。

　　有内容可写了也需注意写流水账，应付公事，有什么就写什么，不拘格式，如同聊天，字数不限，篇数不限。

　　二、数学日记的种类

　　1、课堂日记：写心得体会，学生在学数学、上数学课后或做数学作业时有什么想法、有什么体会、有什么启发、有什么发现等，都可以在日记中写上通常会记录下学生在上课时对知识技能的.掌握情况、听讲情况、合作情况、思维情况、创新情况、应用情况。

　　2、思维日记：要记录学生上课、作业、解决问题时的思维过程。

　　3、合作日记：主要记录学生在数学学习中与同学互相帮助、互相促进、互相学习、合作交流的情况。

　　4、生活日记：主要用来记录孩子们在生活中遇到的感兴趣、并有亲身体验的有关数学的情景，使学生感到生活中处处有数学。

　　5、情感日记：主要记录学生在数学学习中所表现出来的情感与态度发展变化的情况。

　　6、考试日记：主要记录学生在数学考试前的应试情况，考试中的做题情况和考试后的经验总结情况。

　　三、教师如何对待学生的数学日记

　　1、品读与研究。教师仔细品尝这回味无穷的“麦拉鸡翅”，品读着学生的数学日记，对学生写出的内容要深刻研究，看看哪些需要老师解答或个别辅导，哪些需要老师在今后的教学中应改进的，哪些需要老师在全班进行辅导或表扬鼓励的等。

　　2、整理与归类。看了学生的数学日记后，要对学生所写的内容进行大致整理和归类。看看学生提出了哪些方面的问题、意见和建议，有哪些想法是有创新的，有参考价值的。

　　3、批语及时。数学老师不但要认真指导学生写好数学日记，还要认真对待学生写来的每则数学日记，逐个点评。数学老师对学生在日记中提出的问题要做到有问必答，可以面对面的回答，也可以在学生日记后面写批语，以示老师对学生在日记中写的心得体会、意见建议等加以肯定或否定。

　　4、指导与鼓励。老师看了学生的数学日记后，对写得好的要加以表扬鼓励，对写得不够好的要加以指导，对写得有创意的要加以总结提高。

　　作为一位班主任，一位数学老师经过自己不懈的努力，数学日记如同一道营养大餐让我可爱的学生们在学习与各项活动中大放异彩。

　　四、写数学日记的好处

　　1、有利于学生与数学老师的沟通，加深学生与数学老师的感情，能减轻学生学数学的心理压力。学生在数学日记上把自己要对数学老师说的心里话都写上了，老师看了，通过个别谈话或在学生数学日记上写批语，能使学生与数学老师互通信息，交流感情，能使老师了解学生学数学的心理状况和实际问题，从而使老师上数学课能对症下药、因材施教。同时，解除了不少学生学数学的心理障碍。指导学生写数学日记真可谓是数学老师联系学生的桥梁。这对不当班主任的数学老师来说尤其重要。

　　2、有利于培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。有的学生把平时学数学、上数学课、做数学作业时发现的问题写在日记上，与老师探究，求得问题的解决。有的学生把自己学数学后的心得体会及新发现、新方法在日记上写下来，仔细研究，使其得到了升华。同时，也使学生平时就养成了善于发现、分析和解决问题的习惯。

　　3、有利于学生跨学科学习，写作能力也得到提高。通过学生写数学日记，数学老师渗透了对学生的心理健康教育，减轻了学生学数学的心理压力，使学生轻松愉快地学数学。有的学生为了在日记中使自己所写的内容表达更清楚明白，就千方百计、搅尽脑汁用恰当的词汇来表白。这样，就自然而然地促进学生的语文学习。同时，学生感到写数学日记有东西好写，不知不觉地爱上了写数学日记。从而，激发起学生的写作兴趣，慢慢地，写作能力也得到了提高，形成了良性循环。

　　4、兴趣高涨爱上数学

　　数学日记作为数学作业的另一种形式，很容易的被学生接受认可。形式单一的训练作业，没有把师生双方的主观能动性充分激发出来。因为可怕的不仅仅是学生不喜欢数学作业，更可怕的是导致学生对数学的厌恶，逐渐失去对学习数学的兴趣。所以鼓励学生撰写数学日记，使他们的课外作业更富有个性色彩和人情味，并通过数学日记这个桥梁，沟通老师与学生的联系，通过数学日记发现学生思维的闪光点。

　　5、再现生活体验生活

　　数学日记就是生活日记，是一座架起生活与数学的桥梁。在教学新课时我们常常会利用生活中的例子将学生引入课堂教学中，体会数学与生活的联系。教学生写数学日记首先让学生感受生活中的数学，理解数学在生活中的应用，让学生会从数学的角度去观察和体验生活，激发用“数学眼光”看社会的兴趣。

　　6、敞开心扉交亲密朋友

　　学生能把自己在学习数学历程中的亲身经历和体验通过数学日记写下来，学生的数学日记里有欢喜、有困惑、有笑声、也有忧愁，无语的宣泄出来、记录下来；让数学日记成为学生敞开心扉的场所，也为师生之间互相了解和交流架起一座固定的桥梁。

　　7、蕴育知识拓宽视野

　　引导学生通过课外阅读，扩大学生的数学知识面，深化数学知识，从而达到开拓数学兴趣的目的；再引导学生将学到的、看到的以小日记的形式记录下来，从而扩大学生视野，让“数学日记”成为蕴育知识的摇篮。

初中生日记篇5

　　在小时候，我很不懂事，常常把别人戏弄。

　　一天，我和妈妈去襄樊玩，在商场我看见我最喜爱的枪——M4AC1，我想要，妈妈就给我买了。我拿着玩具枪兴高采烈的回家了。回家后我去喊吴震佑博玩，突然我们对门的张奶奶买菜回来，吴震佑博诡异的对我说：“你拿枪打她的耳朵怎么样？”我想都没想说：“可以”。他半信半疑时，我瞄准张奶奶的耳朵就打了一枪，“yes，打中了”。我说。“哎哟！这是谁呀？”只听张奶奶喊了一声，张奶奶正扭头看时，我们就悄悄躲进楼栋里去了。但是还是被张奶奶抓住了，回家还被妈妈批评了一顿。

　　6年以后，我长大了，成为一名小学生，也懂事了。

　　一个星期天，爸爸和妈妈外出，她们让我到姥姥家去吃饭。到了中午，姥姥还没回来，我就决定自己做饭吃。到了中午，姥姥还没回来，我决定自己做饭吃，我把冰箱里的.面条拿出来热一下，准备做大名鼎鼎的热干面，我把酱放在里面，在加上盐，一拌，呀！咸了，不管了，反正会做饭就行了。

　　啊！我长大了，也懂事了。

初中生日记篇6

　　我一直有一个愿望，就是会骑自行车。每当我看见和我一般大的孩子骑着自行车在公路上行驶，我就羡慕的不得了。

　　星期六的下午，我做完作业正在玩，爸爸下班回家了，我让爸爸教我骑自行车，爸爸一口答应了。爸爸推出了车子，让我先推一会，我问爸爸：“为什么要推车子呀？我是要学骑车子！”爸爸说：“要学骑车子，首先要学会推车子。”我说：“推车子谁不会啊？这对我来说是小茶一碟，算不了什么。”说着，我推起车子就走，可不管什么事情都是说起来容易做起来难。我还没推多长时间，车子就倒了，我真后悔当初夸下海口，现在出了笑话，直想找一个地缝钻进去。推了一段时间后，我已经推的很好了，爸爸才开始教我学骑自行车。爸爸让我在一边看着他做示范，只见爸爸熟练的骑上自行车，用力的蹬着，自行车便动了起来，而且骑得很平稳，爸爸骑了一会后，下来让我骑上去，我骑上去后感觉摇摇晃晃，好像在太空里失重了一样。爸爸对我说：“昊宇，你用力蹬就行，我在后面紧紧的抓着呢。”听了爸爸的话，我大胆的骑了起来，还没蹬几下，就又停下了，因为我感到车子好像就要倒了一样，爸爸让我不要害怕，在爸爸的`鼓励下，我们又骑了起来，我不时的看看地上，好像地上有个大洞似的，一不小心就会掉进去一样。爸爸发现我不时的往地上看，就对我说：“昊宇，向前方看，手紧紧的抓住车把，用力蹬蹬脚，不要往地上看，听了爸爸的指点，车子果然不晃了。不知是什么时候，爸爸悄悄的松开了手，当我发现时，虽然有点害怕，但更多的是快乐和成功时的喜悦，我真想大声说：”我终于会骑自行车了。

　　这就是我学骑车成功时的快乐，成功的感觉真好。

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