初中生日记

时间：2021-12-06 12:10:05 生日日记我要投稿

精选初中生日记合集四篇

　　时间过得真快，一天又将结束了，我们对人和事情也有了新的看法，这时候，最关键的日记怎么能落下。快来参考日记是怎么写的吧，以下是小编收集整理的初中生日记5篇，希望能够帮助到大家。

精选初中生日记合集四篇

初中生日记篇1

　　每个人都考过试，拿过试卷，而我也不例外。但是今天的这张考试卷，对我来说，十分重要，也十分特殊。因为这是开学的第一张试卷。

　　“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃声响了，只见贾老师手里捧着一叠试卷，走进教室。那时，我的心里又激动，又紧张，又害怕。因为这是开学的第一张试卷，但是我昨天晚上没有仔细地复习，又怕题目很难，万一我考砸了，该怎么办?这时，试卷发了下来，我拿到试卷之后，急忙把班级、姓名、学号写好了，然后简单的看了一下试卷，心想：原来试卷不是太难，看来考个好成绩不是问题。

　　当我做完试卷时，时间还剩下10分钟，我开始认真检查，没有发现有遗留的地方，于是交了试卷。直到下午，贾老师手里抱着一叠试卷走进教室，原本吵吵闹闹的.教室顿时安静下来。老师开始发试卷了，我的心就像一颗弹力球一样。“扑通扑通”地跳个不停。终于，老师报道：“尚雨菲，94分……”当时，我心里一下子悬着的心落了下来，比吃了蜜还要甜。可是当我拿到试卷的时候，我才发现，我竟然漏了一道十分简单的题目，因此失去了宝贵的一分，如果我当时再细心一点，再仔细一点，也许我就可以考到95分了。

　　这就是我开学的第一张试卷。它让我从愉快的寒假里，正式的回到了课堂上。虽然考得还可以，但是还是没有克服我的“老毛病”，希望下次可以把我的“老毛病”克服掉，争取有更好的表现。

初中生日记篇2

　　寒假已经结束，紧张的节奏将马上回到我们的身边。我们应以崭新的面貌跨进新的学期。在上一学期里，我取得了较大的进步，期末考试也取得了不错的成绩。

　　而在新的一学期了，我应该继续发挥自己的长处，改善自己的缺点，使自己变得更加完善。

　　我们已经是一名初中生，所以我们的主要任务就是学习。学习成绩的好坏，第一位就是在课堂上的听讲，跟住老师的步伐，做到：

　　1、仔细听讲，吸收老师传授的知识。

　　2、认真记好笔记。

　　3、积极动脑思考，积极发言，大胆提问。

　　其次，就是在家里复习和预习，做到：

　　1、复习老师当天教过的内容。

　　2、找到还没有掌握的知识点，第二天向老师询问。

　　3、预习即将要学习的课程，找到重点，和知识要点，方便第二天的学习。

　　为了更好的学习，我们应该建立一个错题本，将没有弄懂的题，或错的题记在上面。查漏补缺，注意薄弱环节，养成科学严谨的态度，不因为“马虎”丢分。

　　新的'一学期，我还应该做到坚持体育锻炼，不让体育成为我以后学习的心理负担。

　　还有，我应该合理的安排作息时间，提高学习效率，学会自主学习，再根据自己的学习特点和老师的教学方式制定自己的学习方案。

　　我还应该积极参加集体活动，多为班级作出贡献，将自己融入一年一班这个大集体，和同学们一起把一年一班变成秀的班集体。

　　我们已经是一名初中生，我们应该努力地学习。时时定下目标超越目标，再定下目标。为以后长久的学习生涯，奠下牢不可破的地基。

　　计划写完了，来一句鼓励我们一年一班的话——我们行，我们不是一般人！

　　老师的话：目标清晰明确，踌躇满志，志存高远，让我们一起努力，让个人成功，让集体优秀！

初中生日记篇3

　　对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。于是在日常教学中，数学日记成为新添的活力，不仅可用于评价学生对知识的理解和对知识的总结，而且还能进行无声的心灵沟通。教师通过数学日记走进学生中间，学生在数学日记这面镜子中肯定自己或改进自己的学习行为。

　　一、数学日记的内容

　　所谓“数学日记”就是学生以日记的形式记述学生在数学学习和应用过程中的感受与体会。写下对内容的理解和在学习活动中的真情实感，评价教师教学和自己学习的得失，向教师请教自己在数学学习中遇到的各种问题、数学在生活中的用处等。在日记中可以写一些：

　　1、数学体会。学生在学数学、上数学课后或做数学作业时的想法、体会、启发等，写下来与老师交流。

　　2、疑惑难题。学生在学习数学、做数学题时碰到疑难问题不能解决时，可以把这些疑惑不解的问题写在日记中，与老师共同分析解决。

　　3、意见建议。学生对数学老师的上课、布置作业、批改作业、课外辅导、考试评价等方面有什么意见和建议可以写在日记上；对数学老师另有看法，或者有什么心里话要对老师说，也可以写在日记上。

　　4、创新发现。学生在数学学习中，有什么新发现、新想法、新主张、新创意等等。

　　有内容可写了也需注意写流水账，应付公事，有什么就写什么，不拘格式，如同聊天，字数不限，篇数不限。

　　二、数学日记的种类

　　1、课堂日记：写心得体会，学生在学数学、上数学课后或做数学作业时有什么想法、有什么体会、有什么启发、有什么发现等，都可以在日记中写上通常会记录下学生在上课时对知识技能的掌握情况、听讲情况、合作情况、思维情况、创新情况、应用情况。

　　2、思维日记：要记录学生上课、作业、解决问题时的思维过程。

　　3、合作日记：主要记录学生在数学学习中与同学互相帮助、互相促进、互相学习、合作交流的情况。

　　4、生活日记：主要用来记录孩子们在生活中遇到的感兴趣、并有亲身体验的有关数学的情景，使学生感到生活中处处有数学。

　　5、情感日记：主要记录学生在数学学习中所表现出来的情感与态度发展变化的情况。

　　6、考试日记：主要记录学生在数学考试前的应试情况，考试中的做题情况和考试后的经验总结情况。

　　三、教师如何对待学生的数学日记

　　1、品读与研究。教师仔细品尝这回味无穷的“麦拉鸡翅”，品读着学生的数学日记，对学生写出的内容要深刻研究，看看哪些需要老师解答或个别辅导，哪些需要老师在今后的教学中应改进的，哪些需要老师在全班进行辅导或表扬鼓励的等。

　　2、整理与归类。看了学生的数学日记后，要对学生所写的内容进行大致整理和归类。看看学生提出了哪些方面的问题、意见和建议，有哪些想法是有创新的，有参考价值的。

　　3、批语及时。数学老师不但要认真指导学生写好数学日记，还要认真对待学生写来的每则数学日记，逐个点评。数学老师对学生在日记中提出的问题要做到有问必答，可以面对面的回答，也可以在学生日记后面写批语，以示老师对学生在日记中写的心得体会、意见建议等加以肯定或否定。

　　4、指导与鼓励。老师看了学生的数学日记后，对写得好的要加以表扬鼓励，对写得不够好的要加以指导，对写得有创意的要加以总结提高。

　　作为一位班主任，一位数学老师经过自己不懈的努力，数学日记如同一道营养大餐让我可爱的学生们在学习与各项活动中大放异彩。

　　四、写数学日记的好处

　　1、有利于学生与数学老师的沟通，加深学生与数学老师的感情，能减轻学生学数学的心理压力。学生在数学日记上把自己要对数学老师说的心里话都写上了，老师看了，通过个别谈话或在学生数学日记上写批语，能使学生与数学老师互通信息，交流感情，能使老师了解学生学数学的心理状况和实际问题，从而使老师上数学课能对症下药、因材施教。同时，解除了不少学生学数学的心理障碍。指导学生写数学日记真可谓是数学老师联系学生的桥梁。这对不当班主任的数学老师来说尤其重要。

　　2、有利于培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。有的`学生把平时学数学、上数学课、做数学作业时发现的问题写在日记上，与老师探究，求得问题的解决。有的学生把自己学数学后的心得体会及新发现、新方法在日记上写下来，仔细研究，使其得到了升华。同时，也使学生平时就养成了善于发现、分析和解决问题的习惯。

　　3、有利于学生跨学科学习，写作能力也得到提高。通过学生写数学日记，数学老师渗透了对学生的心理健康教育，减轻了学生学数学的心理压力，使学生轻松愉快地学数学。有的学生为了在日记中使自己所写的内容表达更清楚明白，就千方百计、搅尽脑汁用恰当的词汇来表白。这样，就自然而然地促进学生的语文学习。同时，学生感到写数学日记有东西好写，不知不觉地爱上了写数学日记。从而，激发起学生的写作兴趣，慢慢地，写作能力也得到了提高，形成了良性循环。

　　4、兴趣高涨爱上数学

　　数学日记作为数学作业的另一种形式，很容易的被学生接受认可。形式单一的训练作业，没有把师生双方的主观能动性充分激发出来。因为可怕的不仅仅是学生不喜欢数学作业，更可怕的是导致学生对数学的厌恶，逐渐失去对学习数学的兴趣。所以鼓励学生撰写数学日记，使他们的课外作业更富有个性色彩和人情味，并通过数学日记这个桥梁，沟通老师与学生的联系，通过数学日记发现学生思维的闪光点。

　　5、再现生活体验生活

　　数学日记就是生活日记，是一座架起生活与数学的桥梁。在教学新课时我们常常会利用生活中的例子将学生引入课堂教学中，体会数学与生活的联系。教学生写数学日记首先让学生感受生活中的数学，理解数学在生活中的应用，让学生会从数学的角度去观察和体验生活，激发用“数学眼光”看社会的兴趣。

　　6、敞开心扉交亲密朋友

　　学生能把自己在学习数学历程中的亲身经历和体验通过数学日记写下来，学生的数学日记里有欢喜、有困惑、有笑声、也有忧愁，无语的宣泄出来、记录下来；让数学日记成为学生敞开心扉的场所，也为师生之间互相了解和交流架起一座固定的桥梁。

　　7、蕴育知识拓宽视野

　　引导学生通过课外阅读，扩大学生的数学知识面，深化数学知识，从而达到开拓数学兴趣的目的；再引导学生将学到的、看到的以小日记的形式记录下来，从而扩大学生视野，让“数学日记”成为蕴育知识的摇篮。

初中生日记篇4

　　一天下午我和好朋友张鹿来到公园里玩，一会儿我们就玩得满头大汗，于是，我们来到旁边小树的凳子上，边吃着带出去的零食，边休息。

　　当我正准备走时，忽然发现地上的.零食旁边有几只蚂蚁围起来，于是我俩蹲下来仔细地观察。几只可怜的小家伙又是推、又是拉，可那些饼屑一动也不动，蚂蚁们可急坏了，一直围着饼干打转。我不禁笑了起来说：“小家伙不自量力。”张鹿却神秘地对我说：“别急，看着吧！”只过了一会，一群蚂蚁就浩浩荡荡地来了。瞧它们神勇无比、勇往直前的样子，好像要进行一场战斗。它们来到饼屑前蜂拥而上，有的咬，有的啃，一会儿饼干屑变得很小很小了。随着它们的移动，饼干屑渐渐没了。我被眼前这一幕深深地感动了，同时我也更深的理解了“团结就是力量”这句话的含义。

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