学生日记

时间：2021-12-06 15:29:34 生日日记我要投稿

【热门】学生日记模板四篇

　　不知不觉中一天又要结束了，相信你会领悟到不少东西，这也意味着，又要开始写日记了。那么写日记需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的学生日记5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

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学生日记篇1

　　11月19日星期五天气晴

　　今天，我们的老师又开始唠叨了，唠叨的时间就是浪费了1节课，事情是这样的：

　　叮铃铃，叮铃铃······上课了，老师走进教室，看到松松、桂林、胡朝余的头发很湿，而且楼梯也湿漉漉的，老师就问：你们的头发怎么这么湿呢？楼梯的水又是怎么回事？全班同学听了，急忙说：他们去洗头。老师听了，急忙拖着松松到讲台桌，被老师打了，于是，老师又叫胡朝余和桂林到讲台桌上，让他们罚站，还让他们放学后洗地板。胡朝余还很嚣张的笑着，老师这时更是火冒三丈，生气地说：像什么样子，还笑，站好！站成这样像什么样子，胡闹！老师唠叨一会儿，就让他们下去了。

　　老师一直唠叨着，我知道，老师是为了我们好！这个我懂得，那些同学的'行为真的很不好，我也很不喜欢他们那种行为，连我都不喜欢，何况老师呢？

　　朋友们，请你们要知道，不要违反纪律，这样不仅不会让老师喜欢你，而且会使老师更加讨厌你，所以，我们应该好好的学习，让老师对我们另眼看待！相信你们一定可以的！

学生日记篇2

　　她有一双晶莹明亮的眼睛，鼻咽癌却正吞噬她的生命。她签下眼角膜捐献志愿书;医疗费用尽，她毅然出院回家;她坚持写日记，记录她与病魔的抗争和活下去的渴望……

　　今年初，湖北开放职业学院07级学生张仲培被协和医院的诊断书吓哭了：鼻咽癌晚期。对于这位内蒙古农村女孩，无异于晴天霹雳。

　　几个月过去，回到家乡的张仲培以自己特有的方式与命运顽强抗争，她的故事感动着身边每一个人，感动了内蒙古当地媒体、央视、新华社的全国观众和读者。

　　记者昨日拨打张仲培手机，手机关机。4日报道张仲培的新华社内蒙古分社记者张丽娜告诉记者，张仲培的手机是她全家与外界的唯一联系方式。呼和浩特市托克托县，两间小土房、一个大炕加上散落在地上的玉米，患有肺气肿的66岁父亲，78岁高龄的母亲，这就是张丽娜眼中张仲培的家。

　　湖北开放职业学院员工张志成说，张仲培从小被父母抱养长大。获知张仲培患病后，学校教职工为她捐款1万多元，张仲培随后回家乡内蒙古医学院附属医院放疗、化疗。20岁的张仲培与深圳市红十字会签下身后捐献眼角膜的志愿书。

　　由于治疗费用耗尽，张仲培坚持出院回家休养。她在日记中的记述表明，她相信乐观的心态是治疗癌症的手段之一。

　　5月19日至20日，央视道德观察栏目先后用4个时段播出题为“生命日记”的专题报道，“在医院接受治疗的日子里，张仲培写下厚厚一本日记，记录着一个女孩对爱和奉献的深刻理解。”昨日，新华社发表长篇通讯《一个癌症女孩的生命日记》。

　　“癌症算得了什么，再大的困难，我也能克服。倒下的`是脆弱的人，而我要勇敢地站起来。”

　　“虽然爸爸、妈妈的年纪和我相差四五十岁，但我知道他们很疼爱我。我也想让他们过着快乐的生活，不让他们再为我忙碌，我想要让他们的晚年也能享受到和别的老人一样幸福，现在我能做的就是不给他们增加烦恼。”

学生日记篇3

　　紧张的期中考试终于结束了，在阅卷期间，学生们问得最多的问题就是“我”得多少分。老师们想得最多的也是这个问题。家长谈论的大都还是这个话题。这足以可见分数的重要性。于是，老师们利用一切可利用的时间阅卷，希望早日看到自己的学生都能获得优异的成绩。

　　终于，我看到了全班学生的分数：“100分，很好；90多分，不错；80多分，没考好；70多分，总是这几个孩子；60多分，这就是最差的了，简直无药可救。”这是我内心真实的独白。我以为学生也都和我一样，有如此的想法。然而，与一个孩子的简短对话，却让我改变了自己的观念。

　　那天，我问一个数学仅69分，语文76分的学生，对自己的成绩是否满意。我原以为他会非常不好意思地说：“不满意。”可他却咧开小嘴微微一笑，很坦然地说：“语文还行，数学不太满意。”这样的回答出乎我的意料之外，也迫使我陷入了深深地思索：当我们的老师和家长抱怨孩子的分数考得少时，我们是否考虑过孩子的想法和感受？我们究竟该如何看待学生的分数呢？

　　一、让分数成为激励学生进步的动力

　　考试分数揭晓之后，无论孩子成绩理想与否，我们都要从保护孩子的自尊心出发，选择好自己的教育语言和教育方式。因为自尊心是孩子最宝贵的情感，它的存在和不断增强，可以使孩子不断进步，甚至创造出奇迹。但是，它一旦失去，则对孩子是致命的打击，如果真的是这样，别说提高分数，很有可能会毁掉孩子的一生。因此，我们应该和孩子一起分析试卷，寻找错题的.原因，总结经验和教训，为他今后的学习指明正确的方向。从正面教育，分数就可以成为激励孩子进步的动力，而不是枷锁。

　　二、不要把分数看得过重

　　在孩子幼小的心灵中,对于分数,是没有多与少的概念的。而分数给孩子带来的压力，完全是我们的家长和老师强加给孩子的。有些家长看到孩子考了所谓的好分数，就百般夸奖，对孩子百依百顺，物质和精神奖励一起来，弄得孩子洋洋得意，骄傲自满。当孩子考得不好时，就严厉批评，大动肝火，弄得孩子不知所措，挫伤了孩子的自尊和自信，还美其名曰是为孩子好。而在我们的学校，虽然讲的是素质教育，搞的是新课程改革，但是谁能否认分数在我们的教育教学中的重要地位呢？作为一名教师，我们都无法改变什么，但可以尽我们所能，来帮助孩子不去承受过重的分数包袱，只要分数孩子自己接受，我们就鼓励他，让他的学习生活总是充满快乐的，充满希望的。直到有一天，他自己对自己的分数不满意时，相信他一定会努力超越自我的。

　　三、不必强求100分

　　从我是小学生到成为小学生的老师，“100分”作为众多家长和老师对孩子提出的最多的要求，几乎成了大多数孩子可望而不可即的事情。有的孩子，可能上完整个小学都没有看到过一个一百分。如果我们老是对孩子不足满分的成绩表示不满，那他就会觉得自己不是一个好学生，自信心会逐渐削弱。其实，对于差上一分半分的结果，孩子是不会介意的，差得多就更不去费心思了。因此，作为老师和家长的我们，心里也大可不必不舒服。我们要把100分作为一个目标设置在孩子前进的道路上，引领孩子不断地接近它，努力地达到它，让100分成为孩子不断努力的最大动力。