初中生日记

时间：2021-12-07 18:59:24 生日日记我要投稿

【推荐】初中生日记七篇

　　一天终于结束了，我们一定有不少所感触的事情吧，想必是时候写一篇日记了。快来参考日记是怎么写的吧，下面是小编精心整理的初中生日记7篇，欢迎大家分享。

【推荐】初中生日记七篇

初中生日记篇1

　　“有时候，我怀念以前的我。”。

　　在初二的时候，在那一瞬间，我发现了自己已经变了，也许这应该比以前成熟多了，也许不应该做的事我已经做了，为什么我是这样的人，或者这可能我心散吧。我真的不想懂得什么叫爱，或许我是个中学生不应该想入非非，在什么的情况下，我总是想你，朋友。

　　有时，我觉得你做的决定比我还有绝，为什么在一起的时候，你怎么不能坦白的告诉我一切，在你心目中，我又算是怎样的'人，每当，看到你伤心的时候，我就想哭，对不起，其实我的爱你，这可能你不知道，因为我真的想对你说，可是我好害怕。

　　哎，就快升初三的学生，你还想这么多干嘛？我怀念以前的硪，是多么的幼稚、天真。

初中生日记篇2

　　你知道世界上最好的画家是谁呢？那就让我来告诉你，它正是——大自然，在高耸人云的望天树，我知道树的高大，在怪石嶙峋的`石林，让我知道了石头的奇特，在绿树成阴的西华公园，让我知道了大自然的奇妙，它们似拼成我记忆的拼图，最令我难忘的是盘龙公园。

　　记得，那是在几个星期六前的时候，我和几个同学一起来盘龙公园玩，那七点的时候，天气非常昏暗，北风吹来，使人一身寒冷，但是再冷也比不过我的高兴。我们来到盘龙就玩了碰碰车、海盗船、卡丁车、抓娃娃机和三国东后，我们就去盘龙公园中最好玩的地方——打野战，我们分成两个队，一队是红队，一队是蓝队，我们队是红队，我拿了一把连发枪，可是我们把了四次，就没赢过一次，我们可以说是被他们队打得落花流水，时间不等人，我们就要回家了，真让我恋恋不舍。

　　这就是我游盘龙公园的难忘经历，在这里我看到了文山的发展，我看到了盘龙公园的美丽，我知道了大自然的奇特。

初中生日记篇3

　　今天是星期天，我写完作业后，看见爸爸在因特网上聊天，我也被吸引了过去。

　　我取了一个叫XY的名字，在爸爸的帮助下进入了聊天室，刚刚进去，发现这里的人还这了不少啊。

　　刚刚进去发现一个叫“民兵”的正津津有味的和别人聊天，我扑哧一下笑出声来，谁给他取的名字啊，怎么不叫放哨呀！爸爸说：“你不如和他交个朋友吧！”于是我就点击了他的`头像，跟他聊天。我对他说：“你好民兵！”过了一会，他回话了，说：“XY，你好，你是第一次来吧！”你怎么知道？？我奇怪的问，他告诉我，从你的语气中看出来的。然后我又和他说话了，民兵你是第几次来聊天室，有很多次吧！我又好奇的问，聊天室的人都很热情吗？这个嘛，我也不是很了解，当然，我是非常热情的一个人哦。

　　这是我发现，下面有一个笑脸，于是我好奇的点了一下，于是便出来了许许多多表示表情的图片和一些生活用品……

　　过了一会，民兵发了一杯咖啡过来，我礼貌的发了一个不喜欢的表情，又说了一句：“咖啡太苦，我不喜欢喝。”于是他又发了一杯冰凉的啤酒过来，我又拒绝了他，我不喜欢和啤酒。但是他没完没了的发，我有点不高兴了。我叫他别发了，可是他依然连续不断发，我真的生气了，于是说了一句，你好烦啊，于是对他说，我不喜欢你，你站你的岗去吧！

　　他看到我的回话也生气了，哼一下就走了！之后我又结交了许多朋友，当然，他们也热情的和我交谈，渐渐地，我们的关系也越来越融洽,就这样我与他们成为了朋友！

　　这是我第一次进入聊天室，也是我最开心的一次，结交了许多朋友！

初中生日记篇4

　　20xx年X月X日晴天

　　记忆的沙滩上，波浪冲刷着回忆的贝壳，我捡起一颗，打开一看，哦!那是一个让我感动的日子……一天晚上，肚子阵阵剧烈的疼痛把我从甜美的梦中揪了出来，我痛得在床上翻来覆去，终于，忍不住了，捂着肚子冲进了卫生间，吐了……

　　第二天早晨，没精打采的我老早就醒来了。妈妈昨晚得很熟，没有发觉我生病了。但天气好像发觉了，变得阴沉了许多，太阳好像也怕被我传染，戴上了口罩。我不想让妈妈操心，硬着头皮吃了饭，迎着刺骨的寒冷，走向学校。

　　在学校里，老师讲的课我无心听下去，只因这可恨的肚子又开始打内战了。轮到班主任的课了，我更加强忍着听讲，总担心老师那双慧眼瞧出我的心不在焉。可偏偏越加掩饰，就越容易露馅。

　　“方嘉惠，回答我刚才的问题。”“……”我根本无心听讲，老师提的'问题我怎么会知道呢?老师开始批评我，我心里有一种说不出来的难受。刚刚坐下来，还没等凳子焐热，我就当着老师的面来了个“一泻千里”，“噗”的一声吐了满地，全班同学的目光不约而同地向我看来，我捂着嘴向外面跑去，背后传来老师响亮的声音：“这孩子，生病了也不早说……”

　　随着一声“报告”，我走进了教室，老师依旧在讲台上热情地讲着课，被打扫过的地面是那么干净，同学们的神态依旧是那么专注，只是在我的课桌中央多了一杯冒着热气的茶水，里面装着琥珀色的液体，闻起来，香香的;尝起来，苦苦的;回味起来，甜甜的……

初中生日记篇5

　　今天我们在课间操时跑步，我觉得跑步时真有趣。

　　做操铃响后，我们初三各班在百米跑道集中，初三一班在前面，我们班在中间，三班在最后面，好不开始后一般在前面为我们开路，我们放肆地往前跑去，在校门口旁的大树下，前面的同学突然大叫了一声。我们都很奇怪只见他跑到一边，当我们经过那时，吓了我一跳，我差点儿踩到了水沟里，原来没有水沟的地方竟然出现了一条水沟，真是莫名其妙。原来刚才那个同学踩到了水沟里。渐渐地跑着，整齐的队伍也散了，有的同学各自为一队，有的同学在一边跑，一边说笑，有的.同学还推人家，简直就像逃兵一样，所有的同学都没有集体感。而且还有同学时不时的开玩笑，突然不知哪位同学打叫道：谁的钱掉了。我们不以为是，因为昨天有同学做这样的恶作剧。想不到今天确实是真的，只见一个人惶恐的叫到，我的钱掉了只见他往后寻找，最后他寻到了他失去了钱。我们一伙人都哈哈哈大笑起来。

　　跑到办公楼是前面的同学停了下来，我以为又像昨天那样校长要训什么话，只见我们语文老师拦住了我们，说我们没有跑整齐，要对我整齐再来再跑，这时几个同学露出了不情愿的表情说道：好管闲事，我们明明跑好了。广播的铃声还在继续，这就意味着我们还要跑几个圈。这时一个同学说到，这该死的广播操快点停下来呀，渐渐的广播操停了，我们大家都快速的冲向了教室。

　　跑步的时候我们应该认真对待，因为锻炼身体是为我们自己好，我们也只有现在好好锻炼，在将来中考的时候才能取得较好的体育成绩。

初中生日记篇6

　　对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。于是在日常教学中，数学日记成为新添的活力，不仅可用于评价学生对知识的理解和对知识的总结，而且还能进行无声的心灵沟通。教师通过数学日记走进学生中间，学生在数学日记这面镜子中肯定自己或改进自己的学习行为。

　　一、数学日记的内容

　　所谓“数学日记”就是学生以日记的形式记述学生在数学学习和应用过程中的感受与体会。写下对内容的理解和在学习活动中的真情实感，评价教师教学和自己学习的得失，向教师请教自己在数学学习中遇到的各种问题、数学在生活中的用处等。在日记中可以写一些：

　　1、数学体会。学生在学数学、上数学课后或做数学作业时的想法、体会、启发等，写下来与老师交流。

　　2、疑惑难题。学生在学习数学、做数学题时碰到疑难问题不能解决时，可以把这些疑惑不解的问题写在日记中，与老师共同分析解决。

　　3、意见建议。学生对数学老师的上课、布置作业、批改作业、课外辅导、考试评价等方面有什么意见和建议可以写在日记上；对数学老师另有看法，或者有什么心里话要对老师说，也可以写在日记上。

　　4、创新发现。学生在数学学习中，有什么新发现、新想法、新主张、新创意等等。

　　有内容可写了也需注意写流水账，应付公事，有什么就写什么，不拘格式，如同聊天，字数不限，篇数不限。

　　二、数学日记的种类

　　1、课堂日记：写心得体会，学生在学数学、上数学课后或做数学作业时有什么想法、有什么体会、有什么启发、有什么发现等，都可以在日记中写上通常会记录下学生在上课时对知识技能的掌握情况、听讲情况、合作情况、思维情况、创新情况、应用情况。

　　2、思维日记：要记录学生上课、作业、解决问题时的思维过程。

　　3、合作日记：主要记录学生在数学学习中与同学互相帮助、互相促进、互相学习、合作交流的情况。

　　4、生活日记：主要用来记录孩子们在生活中遇到的感兴趣、并有亲身体验的有关数学的情景，使学生感到生活中处处有数学。

　　5、情感日记：主要记录学生在数学学习中所表现出来的情感与态度发展变化的情况。

　　6、考试日记：主要记录学生在数学考试前的应试情况，考试中的做题情况和考试后的经验总结情况。

　　三、教师如何对待学生的数学日记

　　1、品读与研究。教师仔细品尝这回味无穷的“麦拉鸡翅”，品读着学生的数学日记，对学生写出的内容要深刻研究，看看哪些需要老师解答或个别辅导，哪些需要老师在今后的教学中应改进的，哪些需要老师在全班进行辅导或表扬鼓励的等。

　　2、整理与归类。看了学生的数学日记后，要对学生所写的内容进行大致整理和归类。看看学生提出了哪些方面的问题、意见和建议，有哪些想法是有创新的，有参考价值的。

　　3、批语及时。数学老师不但要认真指导学生写好数学日记，还要认真对待学生写来的每则数学日记，逐个点评。数学老师对学生在日记中提出的问题要做到有问必答，可以面对面的回答，也可以在学生日记后面写批语，以示老师对学生在日记中写的心得体会、意见建议等加以肯定或否定。

　　4、指导与鼓励。老师看了学生的数学日记后，对写得好的要加以表扬鼓励，对写得不够好的要加以指导，对写得有创意的要加以总结提高。

　　作为一位班主任，一位数学老师经过自己不懈的努力，数学日记如同一道营养大餐让我可爱的学生们在学习与各项活动中大放异彩。

　　四、写数学日记的好处

　　1、有利于学生与数学老师的沟通，加深学生与数学老师的感情，能减轻学生学数学的心理压力。学生在数学日记上把自己要对数学老师说的心里话都写上了，老师看了，通过个别谈话或在学生数学日记上写批语，能使学生与数学老师互通信息，交流感情，能使老师了解学生学数学的心理状况和实际问题，从而使老师上数学课能对症下药、因材施教。同时，解除了不少学生学数学的心理障碍。指导学生写数学日记真可谓是数学老师联系学生的桥梁。这对不当班主任的数学老师来说尤其重要。

　　2、有利于培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。有的学生把平时学数学、上数学课、做数学作业时发现的问题写在日记上，与老师探究，求得问题的解决。有的学生把自己学数学后的心得体会及新发现、新方法在日记上写下来，仔细研究，使其得到了升华。同时，也使学生平时就养成了善于发现、分析和解决问题的习惯。

　　3、有利于学生跨学科学习，写作能力也得到提高。通过学生写数学日记，数学老师渗透了对学生的心理健康教育，减轻了学生学数学的心理压力，使学生轻松愉快地学数学。有的.学生为了在日记中使自己所写的内容表达更清楚明白，就千方百计、搅尽脑汁用恰当的词汇来表白。这样，就自然而然地促进学生的语文学习。同时，学生感到写数学日记有东西好写，不知不觉地爱上了写数学日记。从而，激发起学生的写作兴趣，慢慢地，写作能力也得到了提高，形成了良性循环。

　　4、兴趣高涨爱上数学

　　数学日记作为数学作业的另一种形式，很容易的被学生接受认可。形式单一的训练作业，没有把师生双方的主观能动性充分激发出来。因为可怕的不仅仅是学生不喜欢数学作业，更可怕的是导致学生对数学的厌恶，逐渐失去对学习数学的兴趣。所以鼓励学生撰写数学日记，使他们的课外作业更富有个性色彩和人情味，并通过数学日记这个桥梁，沟通老师与学生的联系，通过数学日记发现学生思维的闪光点。

　　5、再现生活体验生活

　　数学日记就是生活日记，是一座架起生活与数学的桥梁。在教学新课时我们常常会利用生活中的例子将学生引入课堂教学中，体会数学与生活的联系。教学生写数学日记首先让学生感受生活中的数学，理解数学在生活中的应用，让学生会从数学的角度去观察和体验生活，激发用“数学眼光”看社会的兴趣。

　　6、敞开心扉交亲密朋友

　　学生能把自己在学习数学历程中的亲身经历和体验通过数学日记写下来，学生的数学日记里有欢喜、有困惑、有笑声、也有忧愁，无语的宣泄出来、记录下来；让数学日记成为学生敞开心扉的场所，也为师生之间互相了解和交流架起一座固定的桥梁。

　　7、蕴育知识拓宽视野

　　引导学生通过课外阅读，扩大学生的数学知识面，深化数学知识，从而达到开拓数学兴趣的目的；再引导学生将学到的、看到的以小日记的形式记录下来，从而扩大学生视野，让“数学日记”成为蕴育知识的摇篮。

初中生日记篇7

　　新学期到了，我希望在这步入初中的第一年里，踏踏实实、认认真真做好每一件事，珍惜每一秒钟，不让时间悄悄流走。

　　想想上学期我上课开小差，成绩逐渐下降，有人给我意见，我还不虚心接受，反而，还骂别人，态度十分不好，心里十分惭愧，我本来要上网写作文，刚打开，心想：我玩会游戏，就写作文，就是这种思想把我带进错误的深渊，我以为不会被发现，结果还是没躲过妈妈的'“千里眼”，我在受批评时，我就下定决心改正错误，看见弟弟玩游戏，就又和他们一起玩，我决定这学期要改正这些缺点，上课的时候，我要认真听讲，不做小动作，把老师说的记住，下课，如果有不懂的要虚心请教，不要不懂装懂，做作业要认真完成老师布置的所有作业，课后作业和家庭作业也要按时独立完成，不会写的，在问，要做好上课的课前预习。对于预习字词，要先查字典把它认会，弄懂意思；还要学会给课文分段，做后面的练习题，先试着做，不会做的划圈圈，明天去上学的时候，问老师，还不懂再问，我们要不耻下问，放假，在家多看点书，多锻炼，这样又能增长知识，又能锻炼，岂不是两全其美吗？

　　反正，在这个学期里，我们应该积极向上，争取当一个好学生。

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