【必备】学生日记锦集6篇
转眼一天又过去了，你有什么总结呢？不妨坐下来好好写写日记吧。日记怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的学生日记6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学生日记 篇1
11月X日 星期X 晴
今天我带着沉重的心情来到学校，因为等会就要期中考试了，而且我还没复习的周全。
我刚进教室门，就看到同学们在七嘴八舌的讨论，“可能语文 作文是第三单元！”“第一单元吧！”“数学的题目应该不是很深的！”“不深你考个满分！”……
突然老师一来到教室，全班同学的嘴巴合了起来，然后老师对我们说：“还不快读书，等会8点就考试了！”老师刚说完，教师就传出了朗朗的读书声……
时间不等人，一会儿就8点了，我们拿出笔，等待监考老师的来临。过了一会儿，只见监考老师那这试卷走向讲台 ，随着一声“老师好！”试卷便发到我们的手上，同学们写字的沙沙声也微微而起。我写了一会儿就遇到难题了，怎么想也想不出来，我的心情紧张起来，偷偷的'扫视了全班同学，只见他们的脸上愁眉不展，好像也遇到难题了，我回过神来，继续琢磨那道题。功夫不负有心人，那道题终于被我算出来了，于是我带着开心的心情继续做下去……
学生日记 篇2
著名特级教师魏书生不改作文，但他的学生作文却写得很好，其中的奥秘之一便是鼓励学生多写日记。从1998年起，我每学期也只批改两篇作文，相应的也让学生多写日记。实验效果非常理想，仅仅两年时间，学生便在省级以上刊物发表文章30余篇，获市级以上奖励20余人次，考试成绩也遥遥领先。
那么，怎样才能让学生爱写日记呢？
一、采用“无限积分制作文批改法”批改日记。
“无限积分制作文批改法”是我1996年提出的科研课题，详情请见《“无限积分制作文批改法”实验报告》（《学语文》20xx年第3期）。批改日记的方法是：一周批改一次，积分包括数量和质量两个方面。写满一页积50分；坚持一天一篇日记另奖励200分；超额部分每篇奖励100分。另视日记质量高低积≤100分（积分没有上限，教师用同一个标准对待集体中的每个学生就行）；书写认真积50分。累计得分为本周日记成绩。例如：一学生某周写了14页9篇日记，数量分可得1100分，如果9篇日记的质量平均得分为300分，那么，他本周成绩就是3800分。教师也可以根据具体情况灵活变动分值，例如，刚开始的时候，为了鼓励大家多写，可以将“完成任务（一天一篇或教师规定的数量）奖励分”和“超额奖励分”的分数定高一点，等大家的水平有所提高或数量达到一定程度或上毕业班的时候，再加大质量赋分，降低数量要求，降低甚至取消超额奖励分，以鼓励大家在质量上做文章，写出精品。这样，利用分数使学生从“追求数量”起步，进而“追求质量”，以达到提高质量的目的。每月底统计每生得分总和，公布前二十名，给学生竞争的参照物。这种方法一方面让学生纵向的自我比较，通过努力实现不断的自我超越；另一方面，学生都想夺得最高分，横向的互相竞争也激起了大家爱写日记的热情。教师也可以适时的给学生提出一个个通过努力可以达到的目标，让学生一级级攀登。这样，有了挑战自我的欲望，超越自我的满足，竞争胜利的愉悦或失败的不屈，很快就会让学生爱写日记。事实是可以证明的，每次交上日记后，学生便迫不及待的围着你问分数，想知道自己一周奋斗的结果，想战胜自己或对手的愿望表现的极为明显；每次发下日记本后，学生都会写一篇关于写日记心得的日记。
二、认真上好日记课
每周固定时间，交日记一次，上日记课一节。教师批改速度要快，评讲要及时（每次可以细看10本，其余浏览，必须在24小时内完成一切任务）。我上日记课的方式有：（一）选典型日记，教师自读自评讲。（二）分组竞赛，每组自选两篇日记，学生上讲台朗读并做简要评讲。每组选评委一名，就日记质量和朗读水平进行评分（10分制），每次评出优秀小组一名，优秀个人两名。最后教师做整体评价，例如某周日记的总体评价是：程亮、程兰、取得飞速进步。尤其程亮没有让老师的期望成为空白，写了7篇日记，而且质量很高，他已告别过去的旧我，以崭新的姿态迎接灿烂的明天。工工整整的写了8篇日记，有了一个闪光的新起点。//《我喜欢》《风铃》和《泪》是人生哲理派的新作。把我们喜爱的《研讨会》和《作文课》《写给老师》是写实派的贡献。《黄昏》去看《石榴花》，季节风情派告诉我们要《笑看烈日》。一起来《谈谈我们》，说说《电脑时尚》，《团结就是力量》，和议论派一起探讨生活。走出《低落的日记课》，摘下《一片枫叶》，《走上讲台》我说《我不能落后》《我爱看名著》，因为我们要增加心情的容量。《葡萄树下》飞出《乡下蚊子》，戴上《手珠》，《飞越时空》，诗体小说和梦幻天使派为我们送来新奇。《母亲节》《弟弟向妈妈学烧菜》，亲情派不忘送给妈妈温馨的祝福。//同学们在挖掘题材的深度和描写事物的细度上还要下工夫。教师写总评要力求形式和内容的变化新奇，避免单调。（三）教师随机抽5篇日记，读给学生听（可读两遍），要求学生听后说说自己的认识，平均每篇日记用8分钟时间。分组竞赛，视每组的发言次数和质量评优秀小组一名。最后由教师总评。（四）将全班同学分成4——6人一个小组，每个小组自选一篇日记集体讨论，派一人做书面记录，30分钟完成任务。将讨论记录悬挂或张贴，每组派一人当评委，给每份记录评分（10分制），评出优秀小组一名，此步10分钟完成。最后由教师总评。（五）记者招待会。让每周在日记写作上有特殊表现的同学举行记者招待会，这样既能激发同学们写作的欲望，又能让同学们互相交流，同时还锻炼了大家的听评能力。
三、不写评语写心语，适时给学生一些惊喜。
批改学生日记写评语似乎是天经地义的事，但近年来，我改写心语，效果比以前要好得多。用审视的眼光、客观冷静的态度写出的评语学生确实不大爱看，它本因具有的评价、诊断、导向功能似乎起不了多少作用。而心语不同，它采用第二人称的方式和情感化、个性化、美化的语言和学生交流，既培养了学生写日记的兴趣，又起了有效的导向、激励、诊断和强化作用。学生不仅爱看，而且“百读不厌”。心语的内容可以是：（1）回应学生提出的某些问题；（2）和学生一起探讨他们感兴趣的话题；（3）赞美他们的进步和优点；（4）暗示日记中的某些不足；（5）倾吐烦恼，让学生感到你很信任他，进而亲近你。也许正是一周又一周心语的交流，我们师生都非常盼望交日记上日记课的'日子，大家这样形容日记：日记，是我们集体不屈的灵魂，是师生交心的彩虹桥，是蔚蓝色的心灵天空，是灿烂的山花，绚丽的朝阳，丁咚的山泉……
是它，让我们摆脱了寂寞，拥有了充实；是它，让我们的心拧在一起，永不漂泊；是它，挥洒我们的智慧人生，不做默默无闻的千里马……
此外，适时的给学生一些意外的惊喜也可以激发兴趣。比如：在持之以恒写日记的学生的日记本中夹上一枚火红的枫叶，给获得好成绩的同学照上一张合影，给取得飞速进步的同学发张奖状，给有突出表现的同学写张喜报……文章想像丰富画对飞翔的翅膀，拟人手法用得好给他画个卡通人物，画张笑脸以示对他的鼓励……意外惊喜，应是教师创造的杰作，教师应有创造的思维，努力用新奇的方式去激励。教师的创新，不仅培养了学生爱写日记的兴趣，而且也启发了学生的创造性思维，有创新型教师，便有了创新型学生。
让学生真正爱上日记是件很困难的事，因此，我们要多动脑筋多想办法，即使费时很多，也要去努力，只要学生爱上了日记，我们语文教学便意味着成功。
学生日记 篇3
“共庆新年笑语哗，红岩士女赠梅花”。时间飞逝，春节这个小精灵又不知不觉地飞到了我们身边，给我们带来无尽的快乐。我们再一次迎来这个热闹、欢乐的节日--春节。
这个春节，最令我开心的无疑就是收红包了!我们这帮小孩儿可是赚的乐透了，红包可谓是堆积如山啊!
我们盼望着，盼望着，大年初一总算是到了。
一大早，公鸡还在梦乡里，我与妹妹、堂姐就已迫不及待地起了床，商量商量怎么才能多拿一些红包。
我们绞尽脑汁，想啊想啊，快想破了头。
突然，我灵机一动，眨了眨眼，笑眯眯地说：“我们多说一些好听的话不就得了吗?”
妹妹听完我的话，直摇头，抓了抓她那乌黑的头发，笑盈盈地说：“看我的吧!”
妹妹做出喜洋洋想办法的动作，蹦蹦跳跳的，像极了一只可爱的小猴子。嘴巴嘟囔着：“想啊，想啊，想啊。”看着她那傻样子，我与堂姐也忍俊不禁了，“咯咯咯”地大笑了起来。
忽然，妹妹瞪大了双眼，眼睛闪亮闪亮的，嘟着嘴巴笑着说：“嘿，我想到了!应该要去人来人往的街道上与熟人打招呼，之后再说一些什么恭喜发财、身体健康之类的话。”
听了妹妹的话，心想：妹妹真是聪明，真不愧是“红包冠军”啊!
堂姐捂着嘴巴笑，露出了一颗雪白的牙齿，高兴地开玩笑：“理他三七二十一呀，不管是熟人还是不认识的，见人就拦，红包万岁啊!”
我与妹妹听了堂姐的.话，不禁拍手叫好，开心极了。
所谓“一人计短、二人计长”，经过我们这些经验丰富的“红包小专家”的讨论，我们终于总结出了一套有用的策略了。
“事不宜迟，兵将们，我们冲呀，为我们的红包赴汤蹈火吧!”
堂姐的话语刚落，我们便争先恐后，像箭一样冲到了人山人海的街上。
学生日记 篇4
我总是把学生想得那么完美。所以，当我昨天看到教室里那个新簸箕被破坏殆尽的时候，禁不住气急败坏，火冒三丈。我感到了人性的卑劣，冷漠。他们居然舍得用那个新簸箕当铁锹用；他们居然舍得用脚踹新簸箕；他们居然让那个新簸箕躺在橱子里，无人举报，不闻不问。
后来听人举报，我任命的卫生委员居然也参与了破坏，这不是监守自盗是什么？
他们到底对这个班级，到底对我有多大的'仇恨，才把怨恨发泄到这个新簸箕上。真是不可理喻！我是把这个班级当做家一般热爱的。我不能容忍家里的成员如此的破坏家里的工具。怒气发泄完，我找来了钳子，找了一根铁丝，把已经散了的簸箕重新坚固起来。今天上午第四节课我又用半节课，对这种破坏卫生工具的行为，一顿臭骂。
老师生气时的样子，是难看的。可是如果看到这种现象我还能够忍受着不生气。作为班主任我就太没有原则了。有时候我需要对着学生来表达出我的愤怒。
学生日记 篇5
20xx年7月8日星期五 多雨转晴
今天是三下乡出发的日子，早上我们三下乡的一群同学一早起来就到2105教室去会合，男生更早，因为他们要早早的将药品搬来，方便车一来我们就能出发，早上天下起了大雨，我们的心情像这雨一样滂沱，热情四溢。
八点我们已经是在高速路上，车里我们都在聊些关于今天三下乡的活动计划，考虑这下雨这一天，我们的活动怎样安排最为合理，可是很快天边居然出现一抹光亮的颜色。
大雨初霁，显然担心可以免除了，大家都呈现一片喜悦的气氛，这让我很想唱歌，明显有人跟我一样，因为我已经能够听到前排座位几个女孩子哼起欢快的歌调，我在后排静静聆听她们悦耳的歌声，顿感这一天的美好，路上的风景还算不错，我们讨论着路上的山川河流，并为它们找到对应的名字，更有甚者，拿出通讯工具上网去找寻它们对应的名字，老师们坐在前排，我能感觉到他们嘴角不时流露出的微笑，很浅很温柔。
十一点终于到了目的地，三个小时的车程似乎过得特别快，一下车我们就很快将工作分配好，大家就开始忙着做好一阵前的各项准备工作，我们穿上白大褂，搬药品，挂横幅，张贴关于此次义诊免费送医送药，工作流程以及各类专家的专项诊疗介绍，举旗，整队无一不井然有序，展现当代医学生的精神面貌
烈日高悬于在头顶，各项工作基本已做好，下午我们开始义诊，前来排队看病的人有很多，我们就开始维持秩序，给他们做身体检查，测血压，询病史，写病况，最后将他们引导至专家的跟前，给他们提供专业的医学建议以及对症的医学处方药品，最后再引导他们去领药，各项工作火热开展，大家都大汗淋漓，可是相互眼神对视的时候，哪家都是开心的笑，我觉得那种笑是世界上最纯洁的笑，那是一种劳累过后会心的满足的笑，付出既是一种快乐，那个场景非常的感染我，我想要不是还有很多工作要做，感性的我一定会流泪。撒下的汗水，经太阳暴晒过后不被衣服遮挡的皮肤呈现出来的黝黑，以及身上散发出来的浓烈的汗味，这一切都让我们很快乐
当地的居民以及从更远乡镇的农民他们也很配合我们的工作，善良会感染别人，他们能感受到我们的真诚，所以他们也全身心的配合我们的工作，所以整个过程虽然我们需要很多的解释引导，却总是那么顺风顺水，他们有些群众握住我们的手对我们表示感谢，我们能给出的只有一个回答，这是我们的职责，我们的理想就是当一名合格的医生，而一名医生的职责就是给生病的人带来安康。
20xx年7月9号 星期六 晴
今天晴空万里，今天我们的目标是去敬老院去慰问那些年长或者生病的老人。去敬老院的路很窄，我们不想浪费资金在行程中，所以老是决定带领我们走路去敬老院，我们举着旗帜，踏着乡里的小路，路的一侧是溪流，另一侧是乡里居民的楼房，也有些农民在路边晒稻谷，芝麻等农作物，我们能闻到它们散发出的乡里的稻香，太阳依旧那么猛烈，我们仍整好队伍三排在老师的带领下齐头并进，汗水一滴滴的流落，三十里的路程我们的双脚已经酸痛乏力，但是没有一个人喊累，我们聊着今天的工作计划以及需要改善的地方，以及针对敬老院老人年龄相对较大，我们需要注意的沟通问题。时间似乎也过得很快。
到了敬老院，果真不像我们在医院街上的状况，因为他们中有些人已经到了八九十岁的高龄，他们的儿女没有时间照顾他们，他们需要的不仅是医疗卫生方面的支援，更需要精神的慰藉，他们需要人陪伴，与他们聊天，听他们经他们生活的琐碎，还有他们一家儿孙的`生活，成就，这全是他们的幸福，他们就带着这些琐事与幸福的回忆反复回味。
我们给他们按摩，一些掌握推拿手法的同学给他们推拿按摩，一些人讲些笑话给他们带来快乐的笑声，在诊疗方面我们更加要注意，因为在乡里这群老人，他们很多人不会识字，记性也不好，我们必须反复的告诉他们药量以及服药的注意事项，采用各种方法方便按时定量服药，我们都必须更加小心，细心，并且不耐其烦，因为他们的耳朵没那么灵敏，很多很简单的事情我们必须反复交待，嘱咐。年老的老人就像是孩子，甚至他们比孩子更想要被宠爱，更渴望被爱，而我想要做的就是给他们更多的爱，向他们的孙女一样关心他们的健康，给他们关爱。他们甚至会拿出他们收藏已久的零食说要给我们吃，他们真的很善良，跟他们相处，你总会被他们的可爱感动。
送完医药，我们又给他们送慰问品，以及基本的预防保健品，最后给他们打扫院子，整理房间，一下子敬老院恢复了我们刚来时的模样，似乎这个地方我们未曾来过，离开他们我的心很依依不舍，我舍不得离开这群善良，和气的老人，但是我亦不想把气氛搞得很伤感，所以宁愿用笑声代愁云密布。临走他们都出来小院来送我们，我们欢笑着道离别。
回家的路上看着我们来时的路，我们的心情又有了微妙的变化，因为我们感觉到自己肩上的责任，只要做好本职工作，他们却给予救命之恩的感谢，那么他们的感谢我能否承载？
我们将热情融入，我们必将这份真诚无私进行到底，这份真诚在烈日下，在淋漓挥洒的汗水里，再一句句不厌其烦、细细引导与解答中，而我已经感受到这片田园赋予我应有的沉重，我们的内心将这份为他们付出的真心转化为我们肩上的责任感，这条路我要继续走下去，坚守下去，我要让他们相信新时代的医生是有信心并有决心将一份崇高的医德传承下去，就像我们的医学生誓言“除人类之病痛”，在这纯白的白大褂上不沾染一丝污色，这是愿望，更是誓言。
学生日记 篇6
我最喜欢吃的美食是鱼泡。它白白的，软软的，又鲜又嫩，吃起来让人回味无穷。但是我的妈妈不喜欢吃鱼泡，每次吃鱼的时候，她总把鱼泡夹给我。我有时将鱼泡夹给妈妈，让她尝尝这绝口的美味，但妈妈很干脆地告诉我，她不喜欢吃鱼泡。
在我七岁那年的一天，正巧妈妈过生日，妈妈带我回了外婆家。外婆亲自当大厨，做了许多美味的.菜，其中一道是“清蒸鱼”。菜刚端上桌，外婆就把鱼泡夹给了妈妈，说：“毛细，今天你生日，我做了你最喜欢吃的鱼泡。”这时，我大声说：“妈妈不喜欢吃鱼泡!”“傻孩子，妈妈从小就喜欢吃鱼泡。”外婆笑着摸了摸我的头。啊，妈妈喜欢吃鱼泡，她是为了我才不吃鱼泡的。忽然，妈妈又把鱼泡夹给了我。她说：“虽然我喜欢吃鱼泡，但我还可以吃别的菜。嘉嘉吃得少，还是把鱼泡给嘉嘉吃吧。”“不，妈妈，这几年你几乎没吃过鱼泡，每次都把鱼泡让给了我。今天是你的生日，我就把鱼泡当你的生日礼物吧。”我又把鱼泡夹给了妈妈。这时，外婆、妈妈和我的眼里闪烁着激动的泪光。
原来，世界上最无私的就是母爱!
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