关于学生日记锦集4篇
一天的时间即将结束了，相信你有很多感悟吧，这也意味着，又要开始写日记了。可是怎样写日记才能出彩呢？下面是小编帮大家整理的学生日记5篇，希望能够帮助到大家。
学生日记 篇1
记一次辨论赛作天，老师布置了一个特殊的作业，回家准备开卷是否有益的资料。老师指定我和陈丽丽，余志颖，钟超，四人为反方文文。我很苦恼因为反方是比较难的，可我又再次打起精神。晚上我拿着本子和笔来到丽丽家，以速度找到开卷未必有而益的资料。我们兴奋至极，因为以有许多‘宝贝’，想，哼，明天一定把正方打个落花流水。漫长的`夜晚，一下子变得很快，好像一眨眼就到了早晨。我迫不及待地赶到学校，以早最快的速度跑上楼【一至三楼】。可惜第一节不是语文，而是数学，可悲……
我有觉的时间过得很漫长，终于盼到第二节课的辩论赛。辩论赛拉开了序幕老师郑重其事地说；‘请8位代表上台。这是我们XX【1】班有生以来的辩论赛。首主题为开卷是否有益’哇，教室里真够热闹的啊。首先是正方刘玉欣讲话。我想，她平时就伶牙俐齿，这回会不会正方赢呢只见刘玉欣慢吞吞站起来，显然很羞涩，讲话时，时不时地吐舌头或用拳头捂着嘴。这个刘玉欣来了个>名人名言，来了个下马威。哼，本小姐可不吃这一套，看我怎么反驳你，我也使用了一个名人名言，‘不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你伤害’。嘻嘻嘻嘻，怎么样？我便用食指左右摆动，意思是：你太小瞧我了……台下的同学不时伸长脖子瞧瞧两组的气势，有的在窃窃私语，大概在猜测哪一组会赢。
以前我总觉得时光老人走得太慢，可能老了吧，这回走得很快，肯定换了一个小伙子吧。一场别开生面的辩论赛拉上了帷幕。这场辩论赛让我明白了读书的重要性和危害性。
学生日记 篇2
20xx年 1月1日 阴
为了迎接这辞旧迎新的好日子，昨晚还专门把家里的脏衣服都洗了，虽然白天玩了一天回来，晚上回来不早了，还很累。但我坚持要把家里的脏衣服洗完。迎新年嘛，必须得干干净净的才好。我这样对自己和别人解释道。是的，有时候自己就是这么一个执拗的人。
今早一觉醒来睁开眼睛，准时的7点45.这一段时间以来，好像习惯了7点45准时醒来。纠结着起床还是再躺会，被窝外面好冷。想想，还是鼓起勇气起床吧，新的一天，赖床可不好。
收拾吃完早餐，想着给姐姐家孩子去买件过年衣服，去了商场，发现商场里人山人海，好像那些东西都不要钱似得，大家都抢着买。
转了转，看上一件衣服，要价130。着实吓了我一跳，一个三岁孩子的衣服，要价那么贵。后来说，让我75拿上。原谅我囊中羞涩，没带那么多。卖衣服大姐问我有多少，我说45.
好吧，45给你了。成交。姐姐在旁边看得目瞪口呆，这也太离谱了吧，135的.衣服，最后45给买下了。出了商场大门，我笑着跟姐说，不是我会搞价，真的是囊中羞涩。姐说，看来没钱也未必不是一件好事。
晚上，坐在电脑旁，跟自己喜爱的文字亲密接触着，说好了要坚持，怎能在新年的第一天就食言。
20xx年的第一天，过得很开心，也很充实。愿以后的每一天都可以像今天这样，快乐，充实。
学生日记 篇3
今天，爸爸神秘兮兮的的告诉我：“今天我带你去个好地方，一般人可不知道！”我一听，高兴地一蹦三尺高。“走吧！”“出发！”我坐上爸爸的车。一路上，凉风习习，我看着那一条条陌生的路，心中产生了疑惑：“爸爸！”“哎，干嘛？”“我们去哪呀？”“去——瞭望塔！”瞭望塔？我在心里反复咀嚼着这个词——“这山的名字真怪！”我嘟囔着。“啵，哎呀，那不是山的名字，是，是……“不是山的，是什么？”我问道。爸爸有点不耐烦了：“去看看不就知道了？”
终于到了，我和爸爸下山呼吸着新鲜空气。我使劲看着这座山——什么指示标也没有。突然背后有人说话了“它叫——五松山。”哦，是爸爸呀“因为最早的时候这里以前有五棵松树，所以有人给它起名叫五松山。”我向上望去，什么叫一眼望不到头！一大片，一大片的松树林，高大而又茂密，周围全都是深绿——松树的颜色。只有中间一条平坦水泥白路，我和爸爸顺着水泥路走了上去。“咦，上面有字。”我跑了过去，只见上面写着：林区，请注意用火。哦，我恍然大悟，原来这是林区呀！继续向前行进，前面的树越来越少。最后竟出现了一大片石头“快来呀，牟俊宜。”远处传来爸爸的叫声，我来不及问，赶紧跑了过去。“咳，你在干吗呢？”我问道。原来爸爸在为这一块大石头看。虚惊一场，我凑前一看，老爸正拿着块小石头“砰“砰”地敲大石头上的一块亮晶晶的小石头。“你知道这是什么吗？”“不知道。”“是矿石呀。”爸爸一脸得意。“我也要找。”我对矿石非常感兴趣。功夫不负有心人，我找到了一块紫红色的.小矿石。
继续出发，“快来呀，我又找到了一个好地方。”山上有传来了爸爸的叫声。哇，我登上山，看见“福”、“寿”两个字。原来就是福寿台呀！旁边还有几首小诗：福寿台上走一走，祝君活到九十九。一听这话，我一刻也不歇来来回回走了起来。走到最头上我又看见一首小诗：“钓” 君钓江山 臣钓官 明星老板钓金钱 不今不古我钓什 一半温饱一半闲。休息完了继续上路，走了好久，好久。累得我都抗议，想回家了。突然眼尖的爸爸叫道“牟俊宜，快看，瞭望塔！”果然一栋粉红色，高高的塔（还不如说是房子）立在眼前。终于到目的地了！我激动万分，站在高高的塔上呼吸着新鲜空气……
这次登山，我收获的真多：我懂得了认识矿石，知道了福寿台的奥秘……更重要的是我懂得了一个道理“坚持就是胜利！
学生日记 篇4
在我认为写日记要想让学生写好，兴趣是第一，首先，要让他爱上日记，想写日记，不把日记当作是一种负担，这就要我们多想一些办法了。
在教了实验教材后，我开始打破以前的方法，开始想办法了。从学生进入一年级的第一学期后期时，我开始让学生写话，用拼音试着写上一句话，每隔两天写一次自已想写什么写什么，写法和格式都不作要求，第二天收上来后将这些作品全贴在后黑板上进行展评，每天抽半节课时行评，找同学读自已写的句子，对写得通顺的大加表扬，写的不通顺的我总是找他的优点来表扬，因此学生是只要写了都可以得到不同程度的表扬和奖励。
为防止学生不知如何来写的迷茫出现，我在评写话时从不说他的缺点，只是表扬让他明白别人的优点。后来学生开始喜欢写话，有的同学在老师没布置的情况下也主动地写，这使我很高兴。
到了一年级的下学期，我想得开始让学生写日记了。于是我和学生商量说：“每天早上都有那么多的同学，一见到老师就围着老师，要告诉老师在家和在学校又发现的‘新闻’，那么老师每次也只能听一两个同学说，很多小朋友呢都没有轮到，但你们也一定很想和老师谈谈。还有我们小朋友有时一回家，就想告诉爸爸妈妈一些自已身边发生的事或是想和他谈谈，那么就请小朋友把自已的本子当作信纸，把你要说的呢写下来，这样就不就可以让所有的人了解你想说的话了吗？”学生听了以后你看我，我看你，最后我告诉他们以后我们就不再每两天写一句话了。每人准备一个精美的笔记本开始把你每天最想告诉别人的话或事写在本子上，把事情写清楚了，别人看时就会感到像在听你说一样。
依然，每天讲评每天只表扬不批评，而且开始奖小红花，把学生写得有意思的日记打印下来做成报纸发给学生。这样学生又开始写一件事了。这样过了一个多月，我开始让学生每天写一次又告诉他因为我们是每天一次所以我们写的这个也叫“日记”，但有一天，一个学生跑到我跟着告诉我，他的'姐姐上四年级整天不会写作文写个作文都要坐两个小时，问我我们写不写作文，我意识到学生虽然很小但大都了解到高年级的作文很难，他们好像觉得作文就会有很多条条框框似的。所以，我想一定不能让他们感到日记的难，所以我有意把日记与作文划清的界限，力求让他们感到日记就像说话的工具，发泄的对象想怎么写都成，对格式也不作过多要求，让他们感到日记是和高年级那令人头疼的作文是不一样的。
后来，偶然的机会，20xx年我发现了人教论坛，并在这里看到了嫣然老师的办法，让学生写绘画日记，学生兴趣又一次高涨，由于之前我专门开了家长会要求家长配合，学生在得到家长老师的关注后便爱上了写绘画日记，绘画日记记了一个月，日记内容就明显丰富了不少，接着我开始建立班级网页，把一部分写得可以的同学的日记发送上去，这里我比较注意普及即使最不好的同学，他也总有几篇语句通顺发自内心的文字，所以每个同学几乎都得到过赞赏。
他们爱上了写日记，有几个同学据家长说，有几次晚上都睡下了，又想起了绘画日记的内容又爬起来写，接着在临近放假时，我班一个小同学的日记在拼音报上发表了，这一事情在班里引起了很大的反响，大家都开始努力也想展示自已。感觉学生还是很能够很轻松地写出自已的感受的。这也是我让学生写日记的初衷。
现在，二年级了，学期初时，我让学生互相评了暑假的日记。评了暑假日记大王并颁了奖其实就是一张自已用腊笔绘制的奖状。学生看了很是羡慕，写日记的热情很高，而我在评时依然本着一条思想就是一定要写真实的自已真实的感受。在表扬时，对一些写了自已想法的同学也是大加赞赏。这样学生又开始了发现自已身边的小事并思考。
现在，开学两个月了，发现学生的热情开始减弱，当然这与我也分不开，由于教两个班时间有限批改已没有以前及时，评讲的次数也明显减少，以前一天一评，现在有时一个星期才评一次。看来我得好好计划一下把时间安排恰当一些，只希望这种情况能够尽快地解决！
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