学生日记

时间：2021-12-14 15:18:00 生日日记我要投稿

精选学生日记范文十篇

　　时间过得真快，一天又过去了，心中一定有不少感想，何不趁现在赶紧写一篇日记。你所见过的日记应该是什么样的？下面是小编整理的学生日记10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

精选学生日记范文十篇

学生日记篇1

　　我眼中的春节是有着古代风俗而又传统的节日，每当春节到的时候，柜台上的商品琳琅满目，路上的行人多之又多，人山人海，车水马龙。

　　我眼中的春节是个团聚的'节日，每到春节来的时候，人们走亲访友，家家都欢聚在一起，家家都把自己存了一年的食物拿出来，和大家一起分享，酒、肉、菜……，只见桌子上摆出了风味独特，各式各样的饭菜，当然客人们谁也不客气，狼吞虎咽的吃起来时，整个屋子都沉浸在了一种温暖的香味里，大年初二的时候人们都回到了爷爷奶奶那里，和亲人们欢聚一堂，晚宴上，呈现出孩子可爱笑脸和爷爷奶奶和蔼的微笑。

　　我眼中的春节时一个响亮的节日每当春节来的时候，是小孩最喜欢的节日，只见孩子们手里拿着“二脚踢”，另一只手拿着打火机，一点一扔，啪!声音清脆悦耳饶有兴趣，大人们全神贯注的盯着鞭炮，啪啪!入晴天的几道闪电，真响呀!。

　　我眼中的春节是一个纸片的节日，每当春节来的时候，他是一个最吉祥的时候，他是一个象征着福气、财富、平安的节日，人们往往把门的两侧贴上关于平安来年幸福家庭和睦的对联，门中间贴一个大大的福家，意味福气的到来真是一片热闹的景象啊!

　　春节象一盏灯，照亮了人生前进的道路，温暖了人间的寒冷，他是一个美好的节日，是一个人们最爱的节日，是一个福气的节日，说心里话

　　我真想天过春节。

学生日记篇2

　　著名特级教师魏书生不改作文，但他的学生作文却写得很好，其中的奥秘之一便是鼓励学生多写日记。从1998年起，我每学期也只批改两篇作文，相应的也让学生多写日记。实验效果非常理想，仅仅两年时间，学生便在省级以上刊物发表文章30余篇，获市级以上奖励20余人次，考试成绩也遥遥领先。

　　那么，怎样才能让学生爱写日记呢？

　　一、采用“无限积分制作文批改法”批改日记。

　　“无限积分制作文批改法”是我1996年提出的科研课题，详情请见《“无限积分制作文批改法”实验报告》（《学语文》20xx年第3期）。批改日记的方法是：一周批改一次，积分包括数量和质量两个方面。写满一页积50分；坚持一天一篇日记另奖励200分；超额部分每篇奖励100分。另视日记质量高低积≤100分（积分没有上限，教师用同一个标准对待集体中的每个学生就行）；书写认真积50分。累计得分为本周日记成绩。例如：一学生某周写了14页9篇日记，数量分可得1100分，如果9篇日记的质量平均得分为300分，那么，他本周成绩就是3800分。教师也可以根据具体情况灵活变动分值，例如，刚开始的时候，为了鼓励大家多写，可以将“完成任务（一天一篇或教师规定的数量）奖励分”和“超额奖励分”的分数定高一点，等大家的水平有所提高或数量达到一定程度或上毕业班的时候，再加大质量赋分，降低数量要求，降低甚至取消超额奖励分，以鼓励大家在质量上做文章，写出精品。这样，利用分数使学生从“追求数量”起步，进而“追求质量”，以达到提高质量的目的。每月底统计每生得分总和，公布前二十名，给学生竞争的参照物。这种方法一方面让学生纵向的自我比较，通过努力实现不断的自我超越；另一方面，学生都想夺得最高分，横向的互相竞争也激起了大家爱写日记的热情。教师也可以适时的给学生提出一个个通过努力可以达到的目标，让学生一级级攀登。这样，有了挑战自我的欲望，超越自我的满足，竞争胜利的愉悦或失败的不屈，很快就会让学生爱写日记。事实是可以证明的，每次交上日记后，学生便迫不及待的围着你问分数，想知道自己一周奋斗的结果，想战胜自己或对手的愿望表现的极为明显；每次发下日记本后，学生都会写一篇关于写日记心得的日记。

　　二、认真上好日记课

　　每周固定时间，交日记一次，上日记课一节。教师批改速度要快，评讲要及时（每次可以细看10本，其余浏览，必须在24小时内完成一切任务）。

　　我上日记课的'方式有：

　　（一）选典型日记，教师自读自评讲。

　　（二）分组竞赛，每组自选两篇日记，学生上讲台朗读并做简要评讲。每组选评委一名，就日记质量和朗读水平进行评分（10分制），每次评出优秀小组一名，优秀个人两名。最后教师做整体评价，例如某周日记的总体评价是：程亮、程兰、取得飞速进步。尤其程亮没有让老师的期望成为空白，写了7篇日记，而且质量很高，他已告别过去的旧我，以崭新的姿态迎接灿烂的明天。工工整整的写了8篇日记，有了一个闪光的新起点。

　　《我喜欢》《风铃》和《泪》是人生哲理派的新作。把我们喜爱的《研讨会》和《作文课》《写给老师》是写实派的贡献。《黄昏》去看《石榴花》，季节风情派告诉我们要《笑看烈日》。一起来《谈谈我们》，说说《电脑时尚》，《团结就是力量》，和议论派一起探讨生活。走出《低落的日记课》，摘下《一片枫叶》，《走上讲台》我说《我不能落后》《我爱看名著》，因为我们要增加心情的容量。《葡萄树下》飞出《乡下蚊子》，戴上《手珠》，《飞越时空》，诗体小说和梦幻天使派为我们送来新奇。《母亲节》《弟弟向妈妈学烧菜》，亲情派不忘送给妈妈温馨的祝福。同学们在挖掘题材的深度和描写事物的细度上还要下工夫。教师写总评要力求形式和内容的变化新奇，避免单调。

　　（三）教师随机抽5篇日记，读给学生听（可读两遍），要求学生听后说说自己的认识，平均每篇日记用8分钟时间。分组竞赛，视每组的发言次数和质量评优秀小组一名。最后由教师总评。

　　（四）将全班同学分成4——6人一个小组，每个小组自选一篇日记集体讨论，派一人做书面记录，30分钟完成任务。将讨论记录悬挂或张贴，每组派一人当评委，给每份记录评分（10分制），评出优秀小组一名，此步10分钟完成。最后由教师总评。

　　（五）记者招待会。让每周在日记写作上有特殊表现的同学举行记者招待会，这样既能激发同学们写作的欲望，又能让同学们互相交流，同时还锻炼了大家的听评能力。

　　三、不写评语写心语，适时给学生一些惊喜。

　　批改学生日记写评语似乎是天经地义的事，但近年来，我改写心语，效果比以前要好得多。用审视的眼光、客观冷静的态度写出的评语学生确实不大爱看，它本因具有的评价、诊断、导向功能似乎起不了多少作用。而心语不同，它采用第二人称的方式和情感化、个性化、美化的语言和学生交流，既培养了学生写日记的兴趣，又起了有效的导向、激励、诊断和强化作用。学生不仅爱看，而且“百读不厌”。

　　心语的内容可以是：

　　（1）回应学生提出的某些问题；

　　（2）和学生一起探讨他们感兴趣的话题；

　　（3）赞美他们的进步和优点；

　　（4）暗示日记中的某些不足；

　　（5）倾吐烦恼，让学生感到你很信任他，进而亲近你。也许正是一周又一周心语的交流，我们师生都非常盼望交日记上日记课的日子，大家这样形容日记：日记，是我们集体不屈的灵魂，是师生交心的彩虹桥，是蔚蓝色的心灵天空，是灿烂的山花，绚丽的朝阳，丁咚的山泉……

　　是它，让我们摆脱了寂寞，拥有了充实；是它，让我们的心拧在一起，永不漂泊；是它，挥洒我们的智慧人生，不做默默无闻的千里马……

　　此外，适时的给学生一些意外的惊喜也可以激发兴趣。比如：在持之以恒写日记的学生的日记本中夹上一枚火红的枫叶，给获得好成绩的同学照上一张合影，给取得飞速进步的同学发张奖状，给有突出表现的同学写张喜报……文章想像丰富画对飞翔的翅膀，拟人手法用得好给他画个卡通人物，画张笑脸以示对他的鼓励……意外惊喜，应是教师创造的杰作，教师应有创造的思维，努力用新奇的方式去激励。教师的创新，不仅培养了学生爱写日记的兴趣，而且也启发了学生的创造性思维，有创新型教师，便有了创新型学生。

　　让学生真正爱上日记是件很困难的事，因此，我们要多动脑筋多想办法，即使费时很多，也要去努力，只要学生爱上了日记，我们语文教学便意味着成功。

学生日记篇3

　　今天我来写一写烧烤。

　　很多同学一定去过烧烤店吃烧烤，但我呢，自己动手，丰衣足食，去平水东江边烧烤。

　　我们的食物准备得十分齐全：有章鱼片、章鱼脚、鸡翅……馋得我口水直流。

　　首先我们用酒精棉花把炭火点着，然后开始了烧烤。我先烤的是章鱼脚：要烤很长时间，必须要反复翻动，烤好了放一些调味料，在锅上放一会儿，入味后就可以了。吃一口感觉嫩嫩的.，因为它十分软。第二个烤的是鸡翅：烤到1/3熟`的时侯要在鸡翅开一条缝，不仅可以入味，还可以知道它有没有熟，再拿出来放一些调料，就可以吃了。

　　平水东江周围特别漂亮，河水十分清。好象消毒过一样。树木也很茂盛，柳树的细叶十分翠绿，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

　　我喜欢烧烤，因为它不仅可以品尝到美食，还可以欣赏到大自然美丽的风景，真是一举二得。

学生日记篇4

　　地震“魔鬼”吞噬了繁荣的县城，绿色的村庄；吞噬了成千上万的生命，面对着这庞大的自然灾害，我的心中永远摆脱不了地震带来的重大灾难，洗刷不了眼中血淋淋的尸体，到会的房屋，亲身经历了这次磨难，我不能用言语表达，只有一个字“惨”。流离失所，家破人亡，我以为这种状况永远、永远不会发生在我们身上，更不可能亲眼目睹。谁知天有不测风云，人有旦夕祸福，灾难降临北川、汶川、陈家坝等许多地方，惨目忍睹。一个个辉煌的生命就这样告别了一切，告别了理想，未来。

　　尽管我们遭受到惨痛的创伤，但是，我们在社会上的爱心人士、其他省市的极力帮助下，得到了温暖。心中恐惧与悲伤得到了安慰。志愿者热心帮助让我感到并没有一切失去，反而大家的爱心让我饱受幸福倍增。

　　灾难虽说让我们失去了家园，但是，幸存下来的人们就必须勇敢的活着，伤口的疼痛，亲人悄无声息离去这都将成为我们坚强活下去的理由，一次地震让我们拥有重新活下来的机会，机不可失，难得的机会让我们不可能不坚强活下来。房屋倒了，衣食住行都没有了，但是，生命被扼杀就再也没有了，孰轻孰重，不用说，每个人都心知肚明，有生命，金钱，生存条件都是可以再次创造。实话说，我根本没有想过我会是饶幸的一员，既然上天留我一个生命，不管再大的困难，我也会坚持信念，活下来。哪怕劳其筋骨，饿其体肤，劳其筋骨，我至始也不会后退。这就是我生存的信念。为自己而活，告慰失去生命的人，让我们创造家园，发扬打不倒，压不弯的`精神。让我们团结一心，不要辜负外省、外县、国外积极支持我们的人，一切都会过去，一切都会好起来。让我们在别人眼中看来失去家园，但未失去判断明智的能力的灾区强人，误信不法的话，主动遵守维护社会安定。只要忍一时之痛，相信明天就有美好的未来，依然是清空万里，太阳东升，普照大地。

学生日记篇5

　　今天，我翻开作业本一看，错了两道题目，心情坏极了，本来垂手可得的星星又没有了。我仔细一看，原来我把0.07抄成0.7,另外一道是把“×”写成“÷”。看来我可得把我那粗心的.坏毛病扔到一边去,不然,我可得不到老师的那颗星星了。

学生日记篇6

　　今天下午，我高高兴兴地帮妈妈做晚饭。我负责洗菜，妈妈负责炒菜。

　　我洗的第一个菜是西红柿，我把西红柿身上的泥土洗干净后，便递给妈妈让她切了炒。这时，爸爸回来了，他一闻到香喷喷的`味道，就高兴地钻进厨房，问妈妈什么菜这么香？妈妈回答说：“是你最喜欢的西红柿炒蛋。”爸爸一听，就赶紧拿起筷子尝了起来。

　　我要洗的第二个菜是奶奶喜欢吃的大白菜。我先把菜根的泥土洗干净，再一颗一颗地把菜叶摘下来，看看里面有没有虫子。

　　妈妈今天炒了许多许多的菜，有爸爸喜欢吃的西红柿炒蛋，有我喜欢吃的烤鱼有妈妈喜欢吃的红烧鱼块，还有奶奶喜欢吃的大白菜。

　　今天我真开心，因为我和妈妈一起做晚饭了。

学生日记篇7

　　一年时间就这样过去了，新春脚步也近了。我们一家三口来到世纪联华买年货。

　　一进大门，就看见商场内挂满了灯笼，充满了节日喜庆。我们直上二楼，开始行动了，琳琅满目商品令我眼花缭乱。我和妈妈挑三拣四地选，我们看着爸爸笨手笨脚样子，我和妈妈忍不住地笑了。

　　我们买了红彤彤苹果，黄澄澄沙糖橘，金灿灿金桔，青青香梨，玛瑙似樱桃。各种各样干果，有核桃、杏仁、开心果、松子等。还有一盒意大利进口亮晶晶巧克力，看起来很精致。去付钱了，我看见收银台排着长长队伍，我们等了好一会儿才轮到，付了钱。

　　我们带着香甜糖果，带着新年希望，带着新年期待回家了。

学生日记篇8

　　过春节时候，家家户户都要买年货，我家也不例外，这不，今天我和妈妈也来到了干货市场。

　　一走进干货市场，到处都是人头攒动，热闹非凡。路边放干果随处可见，有瓜子，花生，杏仁，碧根果……各种各样，丰富多彩。我和妈妈随着人流来到一个干货摊位，妈妈问我：“星子，你看看你喜欢吃些什么。”我看看这儿，又看看那儿，眼花缭乱不知选什么才好，最后，在妈妈催促下，我挑了几样自己比较喜欢吃东西，交给了妈妈，妈妈接过我手上干货，就问那老板：“这开心果怎么卖呀？”“40元一斤。”老板一边忙一边回答道，妈妈说：“这么贵，老板你能不能便宜点啊？”老板说：“不能便宜了，已经最低了。”妈妈仿佛没听见似又说：“35元一斤行吗？如果行，那我就在你这边多买点其他东西。”“真便宜不了了。”老板好像有点不耐烦了。一旁我，拉拉妈妈衣角，小声说：“妈妈算了，人家都说不能便宜了，你就别再还价了。”妈妈瞪了我一眼说：“你别说话！”于是，妈妈又对那老板说：“你真不能便宜了？那就算了，我们到别处再去看看吧！”说完妈妈把手中东西放了下来，转身带着我就想走了。我心里暗想：人家还不是不愿卖给你吗？还用眼睛瞪我。还没等我想完，老板就无奈大叫起来：“唉！大姐你还真能砍价，那你再看看还要买哪些东西吧！”这时妈妈用得意眼神望着我，仿佛在说：怎么样？还下来了吧！我也用不屑眼神回了她，告诉她这有什么了不起。不过在我心中还是挺佩服妈妈。就这样，在和摊主讨价还价声中，妈妈在这摊位上买完了今年年货。

　　回家路上我问妈妈：“干嘛非要人家便宜那么点给你啊？便宜点你心里很舒服吗？”妈妈骂道：“你这娃怎么就不知道节省钱呢？”所以，今年我陪着妈妈买年货最大收获是看到妈妈怎么省钱了。嘻嘻嘻……

学生日记篇9

　　12月29日周五雨

　　元旦的几天假期是公司促销计划的重头戏。到时，我们将分组去莞城(东莞)的各大商场进行大型促销。而元旦之前，只是在其他商场里锻炼一番。

　　大伙儿都在雀跃不已，终于可以牛刀小试。不过天公不作美，下起了小雨。拍档阿吉一语道出了大家的心声：“雨!你尽可以淋湿我们，但你无法浇息我们满腔热情!”

　　是的，早上出发时个个意气风发，但晚上回来时却是有人欢喜有人愁。有的商场比较兴旺，尤其是“华润”、“爱家”等较有些名气的，不仅客流量大，顾客的收入水准也较高，对这种双方都有好处的“买一送一”促销行为，已是司空见惯，大大方方地接受。所以，那些组的促销业绩也较好。

　　我所在的`商场情况就不妙了。首先，无“地利”之便。门口是条大公路，附近几乎全是工厂，鲜有住宅区，守一整天也没几个人影。其次，缺“人合”的优势。顾客和行人多为工厂的打工者，一见到我们笑容满面的凑近，不是骇然回避就是拼命摇头，仿佛我们是在掏刀子逼其买毒药。还有些人对促销存在很深的成见，认定凡是促销的都不会是什么好货色。有个中年男人听我介绍一番后，突然拉起我胸前的吊牌(就像拉过一只狗脖上的颈圈那样)，还从头到尾念了一遍――我很高兴，以为他终于相信我们了，谁料他一声不吭就走了。那一刻，我失望中夹杂着委屈，几乎冒出眼泪来。

　　但，正如指导老师所言，“最重要的不在于你促销出多少，而在于你从中，不论是成功还是失败中，你学到多少……”