初中生日记

时间：2021-12-17 09:38:44 生日日记我要投稿

精选初中生日记模板锦集六篇

　　时间过得真快，一天又将结束了，相信大家这一天里都收获颇丰吧，是时候写好总结，写好日记了。好的日记都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的初中生日记6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

精选初中生日记模板锦集六篇

初中生日记篇1

　　我是一个初中生。

　　我喜欢玩穿越和反恐。我不知道为什么我每天心里总是很不爽。我妈每天逼着我学英语，还让我做些其他的作业我烦的要命。我早就受够了，但也没办法我妈平息混乱的手法很那个，（暴力）不写·不听就打。常常把我惹的哭，说真的其实有几次我连死的`心都有了差点没做傻事，但我那个之前我总会先冷静一下，之后不知为何又没事了真怪。

　　我很想有一位异性的陪伴，说白了就是想恋爱可是没人和我的心意啊，在这之前很多的女生向我提出了要求但我没答应，是怕耽误了学习……

初中生日记篇2

　　鲜花感谢朝露，是朝露滋润了它；青草感谢沃土，是沃土给了它生机；蓝天感谢白云，是白云给它装点；鱼儿感谢江河，因为江河让它畅游，子女感谢的父母，因为他们陪着我度过了十几个春秋。

　　母亲的十月怀胎带我来到了这个人世界，睁开眼的我对一切都充满了恐惧，只会用哭声来表露。您们用喜悦的声音哄睡着我；当我开始牙牙学语时，只会大声的噫噫呜呜，您们会慈祥地教我说爸爸妈妈；当我开始学习自己吃饭，把饭粒弄得到处是时，您们会耐心地教我怎么用调羹；当我开始学走路时，只会摇摇晃晃地摆来摆去，您们会扶着我一步一步往前走；当我因为成绩困恼时，您们会为我排忧解难，让我不要太紧张了…………

　　刚上初中时，因为家里离学校远，我们家有三姊妹，而且每个人的`学校地区也不在一处，所以我选择了住校。在住校前的一天，我收好行李，妈妈走过来说：“收拾好了行李吗，你带了长袖吗，要不要带件外套？你拿洗脸巾了吗？你还有什么忘记带？”“我什么都带了呢。”我说。妈妈怕我忘带什么，打开了我的行李箱，看了半天才放心。第二天因为下雨，所以爸爸开车送我到学校，在我下车之前叮嘱我不要挑食。在时间的流逝中，转眼就来到了星期五。我收拾好后刚踏出校门就看见爸爸在校门外等我。回家的路上问我在学校怎么样。回到家里，妈妈在厨房忙来忙去的。饭做好时，妈妈就叫我们吃饭。来到饭桌前，全是我爱吃的菜，妈妈还为我熬了鸡汤。盛了一大碗，恨不得那个碗是个盆。给我盛饭，一直把饭往下压，菜给我夹的像一座小山峰一样。又到了星期天下午，妈妈又在那里给我收拾行李，担心我穿不暖又带长袖，又带短袖，又带外套的，恨不得把我整个衣柜都搬空。千叮咛万嘱咐叫我注意安全，在学校好好上学……

　　燕燕于飞，差池基羽。几度春秋，父母的头发已经被白雪给染上了一缕白。日子总像指尖渡过的细纱，在不经意间悄然落下。父爱深深，母爱浓浓，我无以回报他们，只有好好学习。

初中生日记篇3

　　对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。于是在日常教学中，数学日记成为新添的活力，不仅可用于评价学生对知识的理解和对知识的总结，而且还能进行无声的心灵沟通。教师通过数学日记走进学生中间，学生在数学日记这面镜子中肯定自己或改进自己的学习行为。

　　一、数学日记的内容

　　所谓“数学日记”就是学生以日记的形式记述学生在数学学习和应用过程中的感受与体会。写下对内容的理解和在学习活动中的真情实感，评价教师教学和自己学习的得失，向教师请教自己在数学学习中遇到的各种问题、数学在生活中的用处等。在日记中可以写一些：

　　1、数学体会。学生在学数学、上数学课后或做数学作业时的想法、体会、启发等，写下来与老师交流。

　　2、疑惑难题。学生在学习数学、做数学题时碰到疑难问题不能解决时，可以把这些疑惑不解的问题写在日记中，与老师共同分析解决。

　　3、意见建议。学生对数学老师的上课、布置作业、批改作业、课外辅导、考试评价等方面有什么意见和建议可以写在日记上；对数学老师另有看法，或者有什么心里话要对老师说，也可以写在日记上。

　　4、创新发现。学生在数学学习中，有什么新发现、新想法、新主张、新创意等等。

　　有内容可写了也需注意写流水账，应付公事，有什么就写什么，不拘格式，如同聊天，字数不限，篇数不限。

　　二、数学日记的种类

　　1、课堂日记：写心得体会，学生在学数学、上数学课后或做数学作业时有什么想法、有什么体会、有什么启发、有什么发现等，都可以在日记中写上通常会记录下学生在上课时对知识技能的掌握情况、听讲情况、合作情况、思维情况、创新情况、应用情况。

　　2、思维日记：要记录学生上课、作业、解决问题时的思维过程。

　　3、合作日记：主要记录学生在数学学习中与同学互相帮助、互相促进、互相学习、合作交流的情况。

　　4、生活日记：主要用来记录孩子们在生活中遇到的感兴趣、并有亲身体验的有关数学的情景，使学生感到生活中处处有数学。

　　5、情感日记：主要记录学生在数学学习中所表现出来的情感与态度发展变化的情况。

　　6、考试日记：主要记录学生在数学考试前的应试情况，考试中的做题情况和考试后的经验总结情况。

　　三、教师如何对待学生的数学日记

　　1、品读与研究。教师仔细品尝这回味无穷的“麦拉鸡翅”，品读着学生的数学日记，对学生写出的内容要深刻研究，看看哪些需要老师解答或个别辅导，哪些需要老师在今后的教学中应改进的，哪些需要老师在全班进行辅导或表扬鼓励的等。

　　2、整理与归类。看了学生的数学日记后，要对学生所写的内容进行大致整理和归类。看看学生提出了哪些方面的问题、意见和建议，有哪些想法是有创新的，有参考价值的。

　　3、批语及时。数学老师不但要认真指导学生写好数学日记，还要认真对待学生写来的每则数学日记，逐个点评。数学老师对学生在日记中提出的问题要做到有问必答，可以面对面的回答，也可以在学生日记后面写批语，以示老师对学生在日记中写的心得体会、意见建议等加以肯定或否定。

　　4、指导与鼓励。老师看了学生的数学日记后，对写得好的要加以表扬鼓励，对写得不够好的要加以指导，对写得有创意的要加以总结提高。

　　作为一位班主任，一位数学老师经过自己不懈的努力，数学日记如同一道营养大餐让我可爱的学生们在学习与各项活动中大放异彩。

　　四、写数学日记的好处

　　1、有利于学生与数学老师的沟通，加深学生与数学老师的感情，能减轻学生学数学的心理压力。学生在数学日记上把自己要对数学老师说的心里话都写上了，老师看了，通过个别谈话或在学生数学日记上写批语，能使学生与数学老师互通信息，交流感情，能使老师了解学生学数学的心理状况和实际问题，从而使老师上数学课能对症下药、因材施教。同时，解除了不少学生学数学的心理障碍。指导学生写数学日记真可谓是数学老师联系学生的桥梁。这对不当班主任的数学老师来说尤其重要。

　　2、有利于培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。有的学生把平时学数学、上数学课、做数学作业时发现的问题写在日记上，与老师探究，求得问题的解决。有的学生把自己学数学后的心得体会及新发现、新方法在日记上写下来，仔细研究，使其得到了升华。同时，也使学生平时就养成了善于发现、分析和解决问题的习惯。

　　3、有利于学生跨学科学习，写作能力也得到提高。通过学生写数学日记，数学老师渗透了对学生的心理健康教育，减轻了学生学数学的心理压力，使学生轻松愉快地学数学。有的学生为了在日记中使自己所写的内容表达更清楚明白，就千方百计、搅尽脑汁用恰当的词汇来表白。这样，就自然而然地促进学生的语文学习。同时，学生感到写数学日记有东西好写，不知不觉地爱上了写数学日记。从而，激发起学生的写作兴趣，慢慢地，写作能力也得到了提高，形成了良性循环。

　　4、兴趣高涨爱上数学

　　数学日记作为数学作业的另一种形式，很容易的被学生接受认可。形式单一的.训练作业，没有把师生双方的主观能动性充分激发出来。因为可怕的不仅仅是学生不喜欢数学作业，更可怕的是导致学生对数学的厌恶，逐渐失去对学习数学的兴趣。所以鼓励学生撰写数学日记，使他们的课外作业更富有个性色彩和人情味，并通过数学日记这个桥梁，沟通老师与学生的联系，通过数学日记发现学生思维的闪光点。

　　5、再现生活体验生活

　　数学日记就是生活日记，是一座架起生活与数学的桥梁。在教学新课时我们常常会利用生活中的例子将学生引入课堂教学中，体会数学与生活的联系。教学生写数学日记首先让学生感受生活中的数学，理解数学在生活中的应用，让学生会从数学的角度去观察和体验生活，激发用“数学眼光”看社会的兴趣。

　　6、敞开心扉交亲密朋友

　　学生能把自己在学习数学历程中的亲身经历和体验通过数学日记写下来，学生的数学日记里有欢喜、有困惑、有笑声、也有忧愁，无语的宣泄出来、记录下来；让数学日记成为学生敞开心扉的场所，也为师生之间互相了解和交流架起一座固定的桥梁。

　　7、蕴育知识拓宽视野

　　引导学生通过课外阅读，扩大学生的数学知识面，深化数学知识，从而达到开拓数学兴趣的目的；再引导学生将学到的、看到的以小日记的形式记录下来，从而扩大学生视野，让“数学日记”成为蕴育知识的摇篮。

初中生日记篇4

　　进入初三后，我的生活似乎变了。闹钟的滴答声越来越快，每一声都正中要害；书架上的精灵整天手舞足蹈；就连那房间的纸鹤似乎也开始ABCD了。

　　清晨，披风带露地来到学校，面对着我的是比黄山的石头还多的作业。当然这有些夸张，不过作业真的很多。我眼中看的是它，手里写的是它，心里想的是它，嘴里念的是它。尽管，我在这里抱怨它太多，不过，我还是要认真完成它。

　　唉！我还是别抱怨了。

　　放学回家的'路上，偶尔望望天空，雪白的云朵在飘荡，那么悠闲，自在。不禁感叹：什么时候我才能像清晨飞出笼子的鸟儿一样穿梭在白云见啊！

　　回到家中草草吃完饭，又匆匆赶回学校，继续同作业战斗，相信自己，坚持就是胜利。

　　这就是初三的生活，紧张，匆忙，艰苦，但却值得……

初中生日记篇5

　　丁老师通知大家星期五我们全班要去秋游，大家欢呼雀跃，盼望已久的秋游终于来了，相信这一定是我们难忘的日子。

　　一放学，看到妈妈，我就兴奋地对妈妈说：“妈妈，明天我们要去秋游了，我好开心啊!”妈妈说：“那我们要准备什么东西呢?”我说：“那我们去超市吧，要准备秋游的午餐和零食。”我们在超市里，买了矿泉水、两包零食还有面包。

　　星期五一早我就起床洗漱吃早饭，背着妈妈给我准备好的书包，里面装满了零食，还有丁老师和妈妈的电话号码。来到学校，我们安静的`坐在教室里等待丁老师一声令下，就出发。8点钟后，丁老师带领大家排好队，一个一个地上车坐好。大巴车在我们欢乐的歌声中向目的地——弘阳广场欢乐世界出发。经过一个多小时的车程，我们终于到了，我们下车排好队，丁老师首先给我们讲了游玩的安全事项，然后大家才分开去游玩。

　　我玩了好多有趣的设施，我玩了降落伞，当降落伞升到高空时，我以为会摔下去我的心脏怦怦的跳，降落伞缓缓下降，终于安全着落了，我松了一口气;接着，我玩了小飞机，可是小飞机总是升不上去，为什么呢?原来有个按钮我没有按，我按了一下那个按钮，飞机就缓缓上升了，我长大了想当一名飞行员;我还玩了小船，小船的速度开始很慢，但越来越快，我好像都飞在空中了;最后我坐在一个茶杯里，当我按了启动按钮，茶杯开始转动，越来越快，我的头都被转晕了，不太舒服。还有好多好玩的，可是时间过的太快了，希望下次还有机会过来。

　　到了中午，我们大家找了一块空地，把自己带的午餐和零食拿出来，开始吃午餐。大家都带了很多好吃的，各种各样，我们互相交换，互相分享，我的肚皮撑得饱饱的。

　　吃完午餐，我们就坐大巴车返回学校了，今天真是开心的一天，我希望下次能和爸爸妈妈一起来!

初中生日记篇6

　　在我的生活中，经历过许许多多的尝试，其中最令我难忘的是我尝试自己做饭的事。

　　记得那是一个严寒的冬天，我每天早上都要睡得很晚才起床。可有一次，我却很早起床，我看着妈妈和妹妹睡得正香甜，我把衣服穿好就悄悄地离开了房间。可只有我起床，坐在沙发上，感觉闷极了，这时我想到了一个点子：妈妈平时总是为我们做早饭，现在妈妈还没有起床，就让我为大家做一顿丰盛的早饭吧！

　　说干就干，我来到了厨房，拿起一个锅，然后把米放进去，拧开水龙头，把水放进米中，就开始淘米了。我把手伸进水里，我感到了水的.冰，这时候我才知道原来妈妈每天都把手伸进这么冰的水里为我们做饭，那是多辛苦啊。淘好米，我把锅放进电饭锅里，按动开关就开始煮饭了，这时我把平底锅取出来，准备为大家做一道香喷喷的炒鸡蛋。把油倒入平底锅里，又从冰箱里取出三个鸡蛋，然后拿出一个碗，把蛋打在锅里，然后用汤勺打搅拌。这时锅也热了，我把搅拌好的蛋倒入平底锅。忽然从锅底冒出了阵火，吓得我直退后。我连忙把蛋翻过来，还好没有烧焦。最后，我在锅里放入一点酱油，香喷喷的鸡蛋煎好了，这时妈妈和妹妹也起床了。我告诉她们我做好了早餐，妈妈听了不断地夸我真能干，她们尝了我做的饭，连忙对我竖起了大拇指

　　通过这次尝试，让我明白了：无论做什么事都应该大胆地尝试，也许成功就在你面前。

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