【实用】初中生日记模板集合5篇
忙碌而充实的一天结束了，相信大家这一天里都收获颇丰吧，立即行动起来写一篇日记吧。日记怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的初中生日记5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
初中生日记 篇1
对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。于是在日常教学中，数学日记成为新添的活力，不仅可用于评价学生对知识的理解和对知识的总结，而且还能进行无声的心灵沟通。教师通过数学日记走进学生中间，学生在数学日记这面镜子中肯定自己或改进自己的学习行为。
一、数学日记的内容
所谓“数学日记”就是学生以日记的形式记述学生在数学学习和应用过程中的感受与体会。写下对内容的理解和在学习活动中的真情实感，评价教师教学和自己学习的得失，向教师请教自己在数学学习中遇到的各种问题、数学在生活中的用处等。在日记中可以写一些：
1、数学体会。学生在学数学、上数学课后或做数学作业时的想法、体会、启发等，写下来与老师交流。
2、疑惑难题。学生在学习数学、做数学题时碰到疑难问题不能解决时，可以把这些疑惑不解的问题写在日记中，与老师共同分析解决。
3、意见建议。学生对数学老师的上课、布置作业、批改作业、课外辅导、考试评价等方面有什么意见和建议可以写在日记上；对数学老师另有看法，或者有什么心里话要对老师说，也可以写在日记上。
4、创新发现。学生在数学学习中，有什么新发现、新想法、新主张、新创意等等。
有内容可写了也需注意写流水账，应付公事，有什么就写什么，不拘格式，如同聊天，字数不限，篇数不限。
二、数学日记的种类
1、课堂日记：写心得体会，学生在学数学、上数学课后或做数学作业时有什么想法、有什么体会、有什么启发、有什么发现等，都可以在日记中写上通常会记录下学生在上课时对知识技能的掌握情况、听讲情况、合作情况、思维情况、创新情况、应用情况。
2、思维日记：要记录学生上课、作业、解决问题时的思维过程。
3、合作日记：主要记录学生在数学学习中与同学互相帮助、互相促进、互相学习、合作交流的情况。
4、生活日记：主要用来记录孩子们在生活中遇到的感兴趣、并有亲身体验的有关数学的情景，使学生感到生活中处处有数学。
5、情感日记：主要记录学生在数学学习中所表现出来的情感与态度发展变化的情况。
6、考试日记：主要记录学生在数学考试前的应试情况，考试中的做题情况和考试后的经验总结情况。
三、教师如何对待学生的数学日记
1、品读与研究。教师仔细品尝这回味无穷的“麦拉鸡翅”，品读着学生的数学日记，对学生写出的内容要深刻研究，看看哪些需要老师解答或个别辅导，哪些需要老师在今后的教学中应改进的，哪些需要老师在全班进行辅导或表扬鼓励的等。
2、整理与归类。看了学生的数学日记后，要对学生所写的内容进行大致整理和归类。看看学生提出了哪些方面的问题、意见和建议，有哪些想法是有创新的，有参考价值的。
3、批语及时。数学老师不但要认真指导学生写好数学日记，还要认真对待学生写来的每则数学日记，逐个点评。数学老师对学生在日记中提出的问题要做到有问必答，可以面对面的回答，也可以在学生日记后面写批语，以示老师对学生在日记中写的心得体会、意见建议等加以肯定或否定。
4、指导与鼓励。老师看了学生的数学日记后，对写得好的要加以表扬鼓励，对写得不够好的要加以指导，对写得有创意的'要加以总结提高。
作为一位班主任，一位数学老师经过自己不懈的努力，数学日记如同一道营养大餐让我可爱的学生们在学习与各项活动中大放异彩。
四、写数学日记的好处
1、有利于学生与数学老师的沟通，加深学生与数学老师的感情，能减轻学生学数学的心理压力。学生在数学日记上把自己要对数学老师说的心里话都写上了，老师看了，通过个别谈话或在学生数学日记上写批语，能使学生与数学老师互通信息，交流感情，能使老师了解学生学数学的心理状况和实际问题，从而使老师上数学课能对症下药、因材施教。同时，解除了不少学生学数学的心理障碍。指导学生写数学日记真可谓是数学老师联系学生的桥梁。这对不当班主任的数学老师来说尤其重要。
2、有利于培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。有的学生把平时学数学、上数学课、做数学作业时发现的问题写在日记上，与老师探究，求得问题的解决。有的学生把自己学数学后的心得体会及新发现、新方法在日记上写下来，仔细研究，使其得到了升华。同时，也使学生平时就养成了善于发现、分析和解决问题的习惯。
3、有利于学生跨学科学习，写作能力也得到提高。通过学生写数学日记，数学老师渗透了对学生的心理健康教育，减轻了学生学数学的心理压力，使学生轻松愉快地学数学。有的学生为了在日记中使自己所写的内容表达更清楚明白，就千方百计、搅尽脑汁用恰当的词汇来表白。这样，就自然而然地促进学生的语文学习。同时，学生感到写数学日记有东西好写，不知不觉地爱上了写数学日记。从而，激发起学生的写作兴趣，慢慢地，写作能力也得到了提高，形成了良性循环。
4、兴趣高涨爱上数学
数学日记作为数学作业的另一种形式，很容易的被学生接受认可。形式单一的训练作业，没有把师生双方的主观能动性充分激发出来。因为可怕的不仅仅是学生不喜欢数学作业，更可怕的是导致学生对数学的厌恶，逐渐失去对学习数学的兴趣。所以鼓励学生撰写数学日记，使他们的课外作业更富有个性色彩和人情味，并通过数学日记这个桥梁，沟通老师与学生的联系，通过数学日记发现学生思维的闪光点。
5、再现生活体验生活
数学日记就是生活日记，是一座架起生活与数学的桥梁。在教学新课时我们常常会利用生活中的例子将学生引入课堂教学中，体会数学与生活的联系。教学生写数学日记首先让学生感受生活中的数学，理解数学在生活中的应用，让学生会从数学的角度去观察和体验生活，激发用“数学眼光”看社会的兴趣。
6、敞开心扉交亲密朋友
学生能把自己在学习数学历程中的亲身经历和体验通过数学日记写下来，学生的数学日记里有欢喜、有困惑、有笑声、也有忧愁，无语的宣泄出来、记录下来；让数学日记成为学生敞开心扉的场所，也为师生之间互相了解和交流架起一座固定的桥梁。
7、蕴育知识拓宽视野
引导学生通过课外阅读，扩大学生的数学知识面，深化数学知识，从而达到开拓数学兴趣的目的；再引导学生将学到的、看到的以小日记的形式记录下来，从而扩大学生视野，让“数学日记”成为蕴育知识的摇篮。
初中生日记 篇2
新学期开学上课一周了。一周里，学了不少新知识，经历了许多，感悟也有许多，仿佛自己一下子长大了许多。
学习是快乐的。上了初中以后，科目增多了，学习的趣味性也大大增加了。学习历史，让我们纵观古今，与历史人物隔河相望；学习地理，让我顺着经纬线环绕了一地球，了解了我们生活的环境；学习生物，让我知道了自己所生活的生物圈……要记得东西很多，但并不索然无味。都说兴趣是的老师。由于我在各门课的课堂上表现积极，受到了各门老师的表扬，尤其是在小学体育成绩一直稳定在倒数第一的我，竟在第一堂体育课上就破天荒的得到体育老师的`表扬。真得好开心呀！
写日记是辛苦的。一天一篇一日记，真得写的好辛苦！原先小学平时9点就睡下的人，现如今11点还在写人写事写心情。说心里话，虽然辛苦，但我并不觉得烦。通过二十多天的写作，让我感到写作水平提高了，自己爱思考了。尽管好处多多，还是希望老师能将日记改为周记。
当班长真的很操心。进入初中，再次受命老职务“班长”，还有英语课代表、宣传委员、小组长身兼数职，感觉是件很光荣的事，不过一周下来也让我忙得不可开交。收班费、批作业、做统计……课前去老师办公室抱作业，课下组织小组不过关的同学闯关，感觉自己比国务院总理还忙，恨不能长出三头六臂。好锻炼我哟！
开学第一周，学习紧、事务忙，时间飞逝。我想日子久了，干什么事都顺手了，相信我一定能学习、工作两不误，轻松搞定的。
初中生日记 篇3
昨天是元旦，我意外地收到了元旦礼物，是在学校里收到的。
就在快放学的时候，章老师忽然递给我一个小盒子，并说：“这是我替你代收的元旦礼物。”“什么，元旦礼物，会是谁送的呢?”好奇的我用眼睛盯着这个盒子。
我的`前后左右都围了过来，大家七嘴八舌地叫嚷起来。
刘勇问：“这个盒子上写的电话号码是你妈妈的吗?”我一看，还真是的，于是我点点头，刘勇拍了下手说：“可以肯定是你妈妈寄来的。”
我盯着盒子说：“我妈不叫王燕堂!” 我用手指着盒子上寄件人名字让他们看过明白。
这时张姝晗问我：“里面是什么东西?”
“摇摇看，到底响不响?”石陈杰一把抢过来，使劲地摇晃着。
我好害怕他把礼物摇坏了，追着他满教室跑。终于，他停了下来，累得气喘吁吁，上气不接下气地对我们说：“没没有声音会不会会不会是空空的呢?”张姝晗一把抢过盒子说：“我看看。”她很快得出了结论：“是巧克力。”因为她看到物品后面写着：宝贝元旦快乐——巧克力1。
这会儿不知哪个“吃货”说：“包卓群，拆开了，让我们一饱口福。”其他人听他这么一说，全都起哄起来：“拆开来，拆开了”
不是我不想拆开来，是我希望这份惊喜的礼物自己在家里慢慢地欣赏。
当我陷入两难之中，救世主——放学的铃声响了，哈哈天助我也!三十六计，走为上策，开溜，GO!我于是背着书包，以最快地速度跑了下来，那群家伙看着我的背影，愣了一会儿，背上书包去追，可等他们跑到校门口，我快到家了。
回到家，我忙拆开一看，真是巧克力，那五颜六色的巧克力一块一块整齐地排在盒子里，看着这些美丽的巧克力，我一块都不舍的吃，看着它们，我很纳闷“这是谁送的呢?”
我想起了电话号码，于是拨通了妈妈的电话
初中生日记 篇4
回忆从前，我是一个什么样的女孩子，我不知道，我不知道我到底是个什么的人。
上初二的时候，这个时期是情绪波动很大的时期，恋爱呵呵呵。
那时我心里充满好奇的，就是我的好奇彻底改变了我。 那时候还小真的是浪费自己的感情，现在想想老师说的话很对，现在还小那些是不真实的，那时我很天真不去相信那些。可是事实让我明白老师的那些话都是对的。一切都是空谈。我不再是老师眼中的好学生，家长眼中的乖乖女。我对生活真的失去了希望，我只是哭过一次，同学都说是一个心狠的女生，什么事说出来了伤心了哭出来了心里就好受了，这样憋在心里不好，但是我没有，我没有走那些路，我选择了自己一一个人去想那些，后来我学会了伪装，学会了伪装自己掩饰自己，这样让很多人都看不到我的心里到底是怎么了。
就连我的号朋友们都觉得我真的`变了，我对男生我说的是任何的男生是讨厌。从心里厌恶。这就是我了，放假了，很少在家网吧成了我常去的地方，习惯了网上不睡，白天不起从此世界上多了一个黑白颠倒的疯子。我不喜欢人多的场合，那样会让我觉得烦。在家的时候我喜欢自己一个人带着，听着一些伤感的音乐。这样的我让很多人都不在认识我了，对于别人我变得很刻薄。
慢慢的同学们开始讨厌我。她们不知道，我也不想这样，我只是故作坚强来掩饰伤痕累累的心。
最后，我选择了退学，开始在社会上混，会的还好了，我开始学着慢慢的面对现在，他走了是不会回来的，我何必这样折磨自己呢，慢慢的我也是想通了，很多人都劝我回去念书，我也决定了，回去了。没有回到原来那个班级，降了一级，哪个班的班主任慢慢的了解了我，有一天和我谈话说了很多。说了我的很多优点说我挺聪明。
初中生日记 篇5
谁都有一位亲爱的妈妈。妈妈，这个神圣而伟大的称呼，蕴含了每个子女对母亲的尊敬。每个人在幼儿时期，叫出的第一声就是妈妈这个词语。我的妈妈是一位心地善良，勤劳朴实的中年妇女。当我呱呱坠地，来到这个世界上时，妈妈便担起了抚养我的义务。九年来给我多少爱，我就是数上三天三夜也数不清哪！今年的三八妇女节快要到了，我准备好好庆祝一番，让妈妈过一个快乐的节日。
妈妈下班了，她回到家，发现屋子里一片漆黑。正当她惊讶疑惑之时，啪，我打开了灯。妈妈惊喜地发现墙上挂着一道横幅：女儿祝你节日快乐，妈妈。这时，经过乔装改扮的我出场了。我披上洁白的纱裙，头戴金色的皇冠，手持粉红的仙棒，俨然一个小公主。小仙女温婉可爱，笑容可掬地说：“唐文花女士，我可以帮助你实现三个愿望，您说吧！”妈妈想了想，快活地笑着说：唔，第一：我希望女儿永远健康。第二：我希望女儿永远快乐。第三：我希望女儿永远保持一颗平安，感恩的心。”小仙女继续笑着说：“好吧！些妈妈对我的殷殷期望，我永远不会忘记您对我的谆谆教诲。我会在新学期里好好学习，天天向上妈妈，我绝对不会辜负您的期望的。”
妈妈一听是我的声音，不轻不重地在我那本身就不太高的`鼻尖上刮了一下，说：“你这小机灵鬼！”突然，我仿佛想起了什么，一下子冲进房内，把早已准备好的礼物一一取出：一束康乃馨和38颗幸运星(因为三八妇女节，三八，三八，不就是38嘛)。我捧起康乃馨，笑容满面地走向妈妈，说：“妈妈，祝您像康乃馨一样，美丽，年轻，活力！”妈妈非常吃惊，她拍拍我的小脑袋，狠狠地亲了我一下，说：谢谢你，谢谢你为我准备的礼物，我很喜欢。”这时，我莞尔一笑，说：“我还有个最精彩的保留节目。”说着，我摁下了录音机：下面请听一首小诗：《妈妈杨菁》
妈妈，我亲爱的妈妈，
你不再年轻美丽。
你为了女儿能够健康成长，
让入射般的皱纹，
悄悄地爬上脸颊。
妈妈，您不辞辛劳，任劳任怨。
我一定不辜负您的期望，
做一个称职的女儿！
妈妈听完这首小诗。我发现妈妈的眼睛湿润了，脸上尽是泪珠。不，这是含笑的泪花儿呀！妈妈紧紧地搂住我，动情地说：今年的三八妇女节是我有生以来最难忘的一个节日！”
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