初中生日记

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　　很快一天又过去了，你有什么总结呢？是时候抽出时间写写日记了。如何把日记做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的初中生日记9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初中生日记 篇1

　　今天晚上，我在家背特长班枯燥无味的英语单词，我读了十几分钟，差不多会背了，我就去找爸爸背。

　　老爸刚问第一个单词，我就哑口无言。第二个，支支吾吾说半天不会。第三个，就一个字母A可算会了，你猜后面的呢?那就是一概不会。

　　哎!只得慢慢背喽。

初中生日记 篇2

　　刚才还看到天阴沉沉的，树叶一动不动的低垂着头。一抬头的功夫突然间就看到树枝像猛力摔起的皮鞭左右抽打着，空中飘浮着尘土，飞扬着各色的塑料袋，还有烂纸片，夹杂着豆大的雨点噼里啪 啦地砸下来。

　　雨点越来越大，越来越斜，顺着敞开的窗子倾泻到屋子里。我赶紧去关窗子，这时听到一声震耳欲聋的霹雳声，使我望而却步。金属材料的窗子遇到电闪雷鸣容易带电，我灵机一动，拿起一根木 棍，顶着窗子的边沿慢慢关紧，这时我长长地吁了一口气！像是打完了一个胜仗一样，坐在餐桌旁，望着窗外。只看到刚才还脏兮兮的窗子已被瓢泼大雨冲刷得干干净净。望着清洗一新的'窗子，不由得 要感激老天作美。

　　真是六月的天小孩的脸，一阵狂风暴雨之后，雨真的像是捉迷藏一样的不见了。打开窗子，一股清新的空气扑鼻而来，我深深地吸了一口气，顿时觉得神清气爽！只看到树更绿了，树叶打起了精神 ，小草的腰挺得更直了，小鸟的叫声更动听了，小鱼游得更欢了——

　　大自然美，带给人们的的更美。

　　大自然真得很神奇！

初中生日记 篇3

　　今天下午，我们又去了沂河水上乐园玩，只是今天没有王昊泽，多了两个人，一个郑流畅，一个赵宇昂。

　　这次，我们来到那里后，先是轻车熟路的来到了领锁的地方，在那里领了一把锁后便去换衣服了，可郑流畅竟然没带泳裤，而且钱也不够了，最后，还是石笑源借给了郑流畅二十元钱，要不然，郑流畅就游不成泳了。

　　换完衣服后，我们就该下水了。在下水的时候，赵宇昂嫌凉，死活不下来，然后，趁我们不注意，偷偷地爬上了香蕉船上。可赵宇昂万万没想到我们会使坏，所以，他完美的落水了，而他落水的原因是我们把赵宇昂的香蕉船给搞翻了，导致赵宇昂从上面掉了下来，完美落水。

　　在游泳池里玩了一小会后，我们当然要去水龙王上玩了。在那上面，有许多人在排队，可有些人等急了，竟然把自己的队友给踢了下去，这真是猪队友呀。

　　在我们玩的时候，并没有猪队友，可我竟然脚滑了，然后，我就坐着滑了下去，而我在滑下去的时候还想了，所以我就开始在上面转，可我刚转完一百八十度的时候，地方到了，然后，我就一腚坐在了水池里，真是摔死我了，但离我很近的.人也悲催了，因为我溅起的水花应该都溅在了他们的身上，呵呵。

　　这次去水上乐园玩的真嗨。

初中生日记 篇4

　　对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。于是在日常教学中，数学日记成为新添的活力，不仅可用于评价学生对知识的理解和对知识的总结，而且还能进行无声的心灵沟通。教师通过数学日记走进学生中间，学生在数学日记这面镜子中肯定自己或改进自己的学习行为。

　　一、数学日记的内容

　　所谓“数学日记”就是学生以日记的形式记述学生在数学学习和应用过程中的感受与体会。写下对内容的理解和在学习活动中的真情实感，评价教师教学和自己学习的得失，向教师请教自己在数学学习中遇到的各种问题、数学在生活中的用处等。在日记中可以写一些：

　　1、数学体会。学生在学数学、上数学课后或做数学作业时的想法、体会、启发等，写下来与老师交流。

　　2、疑惑难题。学生在学习数学、做数学题时碰到疑难问题不能解决时，可以把这些疑惑不解的问题写在日记中，与老师共同分析解决。

　　3、意见建议。学生对数学老师的上课、布置作业、批改作业、课外辅导、考试评价等方面有什么意见和建议可以写在日记上；对数学老师另有看法，或者有什么心里话要对老师说，也可以写在日记上。

　　4、创新发现。学生在数学学习中，有什么新发现、新想法、新主张、新创意等等。

　　有内容可写了也需注意写流水账，应付公事，有什么就写什么，不拘格式，如同聊天，字数不限，篇数不限。

　　二、数学日记的种类

　　1、课堂日记：写心得体会，学生在学数学、上数学课后或做数学作业时有什么想法、有什么体会、有什么启发、有什么发现等，都可以在日记中写上通常会记录下学生在上课时对知识技能的掌握情况、听讲情况、合作情况、思维情况、创新情况、应用情况。

　　2、思维日记：要记录学生上课、作业、解决问题时的思维过程。

　　3、合作日记：主要记录学生在数学学习中与同学互相帮助、互相促进、互相学习、合作交流的情况。

　　4、生活日记：主要用来记录孩子们在生活中遇到的感兴趣、并有亲身体验的有关数学的情景，使学生感到生活中处处有数学。

　　5、情感日记：主要记录学生在数学学习中所表现出来的情感与态度发展变化的情况。

　　6、考试日记：主要记录学生在数学考试前的应试情况，考试中的做题情况和考试后的经验总结情况。

　　三、教师如何对待学生的数学日记

　　1、品读与研究。教师仔细品尝这回味无穷的“麦拉鸡翅”，品读着学生的数学日记，对学生写出的内容要深刻研究，看看哪些需要老师解答或个别辅导，哪些需要老师在今后的教学中应改进的，哪些需要老师在全班进行辅导或表扬鼓励的等。

　　2、整理与归类。看了学生的数学日记后，要对学生所写的内容进行大致整理和归类。看看学生提出了哪些方面的问题、意见和建议，有哪些想法是有创新的，有参考价值的。

　　3、批语及时。数学老师不但要认真指导学生写好数学日记，还要认真对待学生写来的每则数学日记，逐个点评。数学老师对学生在日记中提出的问题要做到有问必答，可以面对面的回答，也可以在学生日记后面写批语，以示老师对学生在日记中写的心得体会、意见建议等加以肯定或否定。

　　4、指导与鼓励。老师看了学生的数学日记后，对写得好的要加以表扬鼓励，对写得不够好的要加以指导，对写得有创意的要加以总结提高。

　　作为一位班主任，一位数学老师经过自己不懈的努力，数学日记如同一道营养大餐让我可爱的学生们在学习与各项活动中大放异彩。

　　四、写数学日记的好处

　　1、有利于学生与数学老师的沟通，加深学生与数学老师的感情，能减轻学生学数学的心理压力。学生在数学日记上把自己要对数学老师说的心里话都写上了，老师看了，通过个别谈话或在学生数学日记上写批语，能使学生与数学老师互通信息，交流感情，能使老师了解学生学数学的心理状况和实际问题，从而使老师上数学课能对症下药、因材施教。同时，解除了不少学生学数学的心理障碍。指导学生写数学日记真可谓是数学老师联系学生的桥梁。这对不当班主任的数学老师来说尤其重要。

　　2、有利于培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。有的学生把平时学数学、上数学课、做数学作业时发现的问题写在日记上，与老师探究，求得问题的解决。有的学生把自己学数学后的心得体会及新发现、新方法在日记上写下来，仔细研究，使其得到了升华。同时，也使学生平时就养成了善于发现、分析和解决问题的习惯。

　　3、有利于学生跨学科学习，写作能力也得到提高。通过学生写数学日记，数学老师渗透了对学生的心理健康教育，减轻了学生学数学的心理压力，使学生轻松愉快地学数学。有的.学生为了在日记中使自己所写的内容表达更清楚明白，就千方百计、搅尽脑汁用恰当的词汇来表白。这样，就自然而然地促进学生的语文学习。同时，学生感到写数学日记有东西好写，不知不觉地爱上了写数学日记。从而，激发起学生的写作兴趣，慢慢地，写作能力也得到了提高，形成了良性循环。

　　4、兴趣高涨爱上数学

　　数学日记作为数学作业的另一种形式，很容易的被学生接受认可。形式单一的训练作业，没有把师生双方的主观能动性充分激发出来。因为可怕的不仅仅是学生不喜欢数学作业，更可怕的是导致学生对数学的厌恶，逐渐失去对学习数学的兴趣。所以鼓励学生撰写数学日记，使他们的课外作业更富有个性色彩和人情味，并通过数学日记这个桥梁，沟通老师与学生的联系，通过数学日记发现学生思维的闪光点。

　　5、再现生活体验生活

　　数学日记就是生活日记，是一座架起生活与数学的桥梁。在教学新课时我们常常会利用生活中的例子将学生引入课堂教学中，体会数学与生活的联系。教学生写数学日记首先让学生感受生活中的数学，理解数学在生活中的应用，让学生会从数学的角度去观察和体验生活，激发用“数学眼光”看社会的兴趣。

　　6、敞开心扉交亲密朋友

　　学生能把自己在学习数学历程中的亲身经历和体验通过数学日记写下来，学生的数学日记里有欢喜、有困惑、有笑声、也有忧愁，无语的宣泄出来、记录下来；让数学日记成为学生敞开心扉的场所，也为师生之间互相了解和交流架起一座固定的桥梁。

　　7、蕴育知识拓宽视野

　　引导学生通过课外阅读，扩大学生的数学知识面，深化数学知识，从而达到开拓数学兴趣的目的；再引导学生将学到的、看到的以小日记的形式记录下来，从而扩大学生视野，让“数学日记”成为蕴育知识的摇篮。

初中生日记 篇5

　　20xx年11月17日

　　星期二

　　晴

　　千万不要丢脸

　　一天，小刚的妈妈让小刚出去扔垃圾。小刚走到垃圾箱旁，看到垃圾箱边堆着一大堆垃圾，小刚见状，也随手一扔，便扬长而去了。

　　小红上学去，走到垃圾箱旁，闻到一阵恶臭，路人都捂着鼻子，匆匆走去。而那一堆堆垃圾，则像野猫们的家园，无数只野猫在垃圾山上蹦来跳去，吃着垃圾。

　　这时，过来一群小孩，他们每人都扔了一点垃圾，然后得意洋洋地走了。小红看到这里，不由得火冒三丈，她想：大家为什么都为了自己干净而把垃圾随手一扔呢？可是为什么还说要保护环境呢？

　　星期天，小红和好朋友小丽一起带着橡胶手套，拿着扫帚扫垃圾，把垃圾扔到了垃圾箱里，她们大汗淋漓地清扫垃圾，渐渐地垃圾越来越少……终于，她们把垃圾箱边弄干净，用抹布擦干净了垃圾箱。用荧光笔在垃圾箱上写了一句话：“当你想丢点什么的时候，请想想，千万不要丢脸。”

　　小刚又来扔垃圾，突然见到了那一句话，他想起自己以前做的事，脸刷地一下红了。

　　我们不要乱扔垃圾，要不然，我们的.地球母亲便渐渐地失去了以前的容貌，让我们保护环境，不乱扔垃圾。

初中生日记 篇6

　　感恩有你，在我的斑驳岁月中洒下了温暖的曙光。

　　“哇——哇——”那是我刚出生的啼哭，虽是一出生就到了爸爸的怀里，但终究是您怀胎十月把我生下来，从蹒跚学步到牙牙学语，是您陪同我一步一个脚印的走过来。

　　记得上小学时，我死活不肯离开您的怀抱去往学校，是您亲自带领我认识到老师的亲切和同学们的友好，把我带入一个新领域——学校。感恩有你，让我走入学府，迈入知识的海洋。

　　妈妈，什么时候，原来容光焕发的“少女”渐渐成为了有点憔悴的“妇女”？是什么时候，我从“儿童”变成了“大孩子”呢？

　　记得一次为您梳头，我在您那被染了无数次的`黄发中发现了几丝银丝，您可曾知道我的心早已被那几丝触目惊心的银丝刺痛了，但我依然笑着对您说：“妈，您真是越来越年轻。”手中的银丝已被我悄然藏在了心里。感恩有您，您用您缕缕银丝，换来我的成长。

　　妈妈，您又往您的腰上抹药了吧？为什么我到现在才知道您累坏了腰，都是因为我啊！我的衣食住行都是您为我安排的！

　　每个早晨是您为我准备早饭，是您为我洗衣服，是您为我准备去学校用的东西……我的眼眶湿润了，我不明白，为什么爱明明就在身边，我却并没有早些发现呢？感恩有您，用您的操劳换来我的健康成长。

　　感恩有你，陪伴在我的童年和少年，让我的成长中，留下挥之不去的温暖。

初中生日记 篇7

　　元宵节，又称上元节，小正月，元夕或灯节，是春节之后的第一个重要节日。正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以把一年中第一个月圆之夜正月十五称为元宵节。

　　星期五晚上，我们一起在姥姥家过得元宵节。下午打完球，我和爸爸一起回姥姥家，爸爸把车开得飞快，因为我俩已经很饿了。一回到家，我就闻到一股香喷喷的气味，一看才知道，是我最爱吃的饺子和元宵节必吃的元宵。

　　我狼吞虎咽吃完饺子后，马上把目光投到元宵上。那元宵外形圆圆的，白白的，馅甜甜的，象征着合家欢乐，甜甜蜜蜜。

　　吃完饭，我和爸爸妈妈一起去看庙会。大街上人山人海，车水马龙。我们好不容易挤进去，看见一伙高跷，赶紧跑上去观看。他们耍得非常有意思，而且妆都画的惟妙惟肖。接着，我们又去看了龙灯，秧歌等民俗传统花会。

　　时间过得真快，不知不觉间，一晚上的时间已经过去了。虽然回到家已经很晚了，但我被这热闹的.气氛所感染的一点睡意都没有了。今年的元宵节我很快乐，也祝大家元宵节快乐!

初中生日记 篇8

　　今天是元旦，妈妈要带我去广度山里玩，我们还约了姨妈跟小朱表弟一起去。

　　我们坐着面包车向山上前进，只见山路崎岖，就像果然多一样绕来绕去的，我都不敢往下看，表弟也害怕得直往妈妈怀里钻呢！车子晃得我都快睡着了·····这时候忽听妈妈在叫：“已经到了，我们可以下车了。”我就开心的跳下了车，一看阿姨在前面笑嘻嘻得迎接我们了。她带着我们去喝了又香又甜的腊八粥呢！下午，阿姨带我们去了后面的山上玩，妈妈摘了好多包粽子的粽叶，我还是第一次看见长在树上的粽叶呢！阿姨摘了红红的.野果子给我们吃，又酸又甜。我还在路边看到一匹马儿在吃草，姨妈说“你们两个谁能提出马跟牛的区别，谁提得多谁就是观察大王。”我和弟弟争先恐后的回答问题”。

　　时间过得真快，太阳就要下山了，我们跟阿姨道别，坐上了最后一班车，高兴地回家了。

初中生日记 篇9

　　爸爸的妹妹就是我的姑姑，爸爸的女儿我就是姑姑的侄女。

　　我的姑姑身材并不高挑，仅仅只有一米五多些而已。她的脸蛋尽管不是瓜子脸，却是可爱的“包子脸”。你看她那简短的头发，净显出她的干练劲。

　　我的姑姑可是出了名的勤俭，我记得某次，超市的物品特价，我的姑姑争分夺秒的去到超市，紧接着，我的'姑姑买到了很多特价的商品，等她买完的第二天，听别人说，满多少钱就可以抽奖，满多少钱就可以得到什么什么，我的姑姑发现她买的东西的钱都够了，就又赶紧拿着购物发票急匆匆的来到超市，我的姑姑就是这样的一个人。