【实用】一年级学生日记范文汇编5篇
忙碌而又充实的一天又过去了，相信大家一定感触颇深吧，立即行动起来写一篇日记吧。日记写什么内容才新颖、丰富呢？下面是小编帮大家整理的一年级学生日记5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一年级学生日记 篇1
今天，妈妈在苏州给我买了一个新挎包，这个新挎包可漂亮了。
包的'上面一圈是黑白相间的格子，下面是咖啡色的底色加上白色的点点，显得漂亮极了!上面还有一只小熊，它扎着红白相间的围巾，十分可爱!
这个背包可以拉长拉短，背上十分舒服。
你们也可以去买一个哦!
一年级学生日记 篇2
今天是我们乡小第四届艺术节的第一天，我们班展示的是《种子歌》。表演开始了，何佳慧先介绍我们的.班训：做一个让人喜欢的孩子。接着徐冰洋说：“我是一颗颗小种子，给我阳光雨露，总有一天我会长成大树。”接着我唱《种子歌》，最后全班同学一起唱班歌。表演结束了，陈老师夸奖我：“你真棒”。妈妈笑咪咪得说：“声音洪亮，站在台上落落大方”。呀，太好了，被别人表扬的感觉真好！我喜欢老师、妈妈天天夸奖我。
一年级学生日记 篇3
今天早晨，我像往常一样去给兰花浇水，结果我发现覆在花根上的`青苔鼓起来了。于是，我伸出手轻轻地去试图把它压平。可是我觉得有一个东西像刺一样扎了一下我的手。我赶紧掀起青苔却发现了一棵小芽苗。我本想了一个办法，打算在青苔的中间戳一个洞，帮助小芽苗快速地长出来。可妈妈说植物有顽强的生命力，就是在悬崖峭壁中也能生存。我就打消了这个念头！
一年级学生日记 篇4
“日记”是作文训练的有效途径，一般写日记都是在会写一定数量常用字的基础上才开始的，对于一年级的孩子来说有相当大的难度。因此，我在今年一年级的语文课改实验中，为孩子们开辟了一块表达心灵的天地──“绘画日记”。
一、为孩子们创设表达心灵的天地
学生学语文，一个很重要的任务就是学会表达，敢于表达，乐于表达。一年级学生天真无邪，每天围着老师说个不停，有发生在学校的事、家里的事，还有在社会上看到的事……他们想倾述的东西太多了，因此，何不创设一个机会让他们表达呢？
记得教师节那天，我一走近教室，孩子们围着我，有的说“祝教师节快乐”；有的送折的小飞机，做的小卡片。其中一个小孩拿着笔，趴在桌上，大声地对我说：“老师，你等着，我要送你一幅画”，我走近一看，真让我大吃一惊，那幅画简直就像一张公园导游图，又清晰又逼真，时间只有课间10分钟。在他的带动下，那些事先没准备礼物的小朋友，也拿起笔画了起来。这下让我明白，一年级的孩子多么喜欢表达，多么希望表达，他们最喜欢的方式是画画，为此，我就推出了“绘画日记”，专门设计了“绘画日记本”：上面是“……月……日 星期……天气……”，中间空出画画用；下面是“我想说的话……”，边角配有儿童喜欢的卡通图，学生一人一本，爱不释手。
二、培养孩子留心身边人、思考身边事的好习惯
学生难于作文，最主要的原因是“没话可写”，也就是没有养成观察身边人，思考周围事的`好习惯。我们的世界，我们的生活是丰富多彩的，但也需要用我们的眼睛和思维去认识世界，需要用情感去感受这个世界。有目的地让学生感受自然和社会，这有利于学生的成长、发展。有了“绘画日记”后，家长也特别重视，国庆7天长假，他们为孩子们创设机会，让孩子去接触，去了解，去感受大自然的可爱，去体验社会生活的丰富多彩。孩子们到了好多地方，接触了好多的人，看到了好多好多新奇事物，他们就用五彩的笔，简短的话，在“绘画日记”本上，留下了美好的记忆，表达自己对大自然的热爱，对生活的热爱之情。
三、为学生今后作文积累素材
如果把小学生作文训练的过程看作是植物的“发芽—生长—成熟” 的过程，那么生活的积累便是“植物”生长的土壤，一年级也便是整个小学作文的“发芽” 的阶段，也很有必要为孩子创设机会进行生活积累、情感的积累、思维和语言的积累。“情动于衷而形于言”，文章是感情的产物。人的情感从哪里来？是在对客观事物认识的过程中产生的。人在客观事物的认识过程中引起了不同的态度和体验（情感），反过来又推动人对客观事物的记忆和理解。孩子们在“绘画日记” 中无拘无束，单幅图、多幅图，句子长也可，短也可，写成流水账亦未尝不可，因为他写的每一句话对于他来说，都是有价值的有意义的，都是某种意义上的积累。我想，从一年级开始这样积累，到了正式作文的时候，就不会没素材写了。
四、培养孩子独立的个性
爱因斯坦说过：“任何一种伟大高尚的事物，无论是艺术还是科学成就，都来源于独立的个性。”培养出人的独立个性，是我们教育工作者的职责，也是这次课改的任务之一。“绘画日记”就是培养孩子独立个性的有效途径。因为“日记”是没有限制的，写什么，画什么，用什么色彩，写多少字都没有限制，一句话“以你的方式表达你的心灵”。从孩子的日记来看，真是各色各样，有用彩笔浓妆艳抹的，有的用铅笔淡淡素描；有大手笔勾画轮廓的，有用心细细刻画的。这就是他们的个性，这就是他们的喜好。给孩子自由，是老师对孩子的理解，也是对孩子们最大的帮助。以上所说的“绘画日记”，只是我在课改实验中的初步尝试，还有待继续摸索，不断改进。
一年级学生日记 篇5
春节是饺子的味道，春节是家乡人的热情，春节是烟花的声响。春节虽然过去了，但我还记忆犹新。
我们地方的春节可热闹啦!过年前几天，家家都在扫尘，贴春联，年画，好显示出万象更新的气象。男女老少都穿起了新衣，大街上车水马龙，喧闹声连连不断，到处是买年货的人，红红火火，像是办喜事一样。
过年了，家人们都团圆在一起。晚上家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝。家人围坐一桌吃年夜饭，桌上放着各样的佳肴，尤其是蘸了醋的饺子。我们那的人吃饺子，有一个习惯，就是在包饺子时，在饺子里包上硬币，谁吃到的硬币多，就说明今年会发大财。
吃完了年夜饭，家人们都围坐在一起，边吃瓜子，别看春晚。有些大人们围在一起打牌，有些大人在给孩子们压岁钱，还有孩子们在厨房里偷吃饺子…好像还没吃饱似的。烟花燃放了，新年的钟声敲响了。
过完了年，家家都要走亲访友。去亲戚家拜年，吃饭。每家每户去拜年时都要带一些年货，以示他们的.心意。你一家，我一家，真是大饱口福。
一眨眼，春节的气氛过去了，大人，孩子们又回到了往常的生活。孩子们上学了，大人又照常做事。一天又一天，盼望着来年的到来。
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