学生日记

时间：2021-12-31 15:39:03 生日日记我要投稿

【精华】学生日记模板集合五篇

　　有趣的一天又要结束了，相信大家这一天里都收获颇丰吧，让我们一起认真地写一篇日记吧。那么你真的懂得怎么写日记吗？以下是小编收集整理的学生日记5篇，欢迎阅读与收藏。

【精华】学生日记模板集合五篇

学生日记篇1

　　摘要：“学而不思则罔”，反思在学习活动中的重要性自古就被教育者们倡导和重视，反思不仅能及时改正错误，还能优化己有的认识，提高自身素质。

　　一、利用实验教学，促进学生反思

　　化学是一门以实验为基础的学科，实验教学可以提供直观素材，培养学生的各种技能，加深学生对课本知识的理解，同时也是培养学生反思性学习能力的绝好途径。新课程理念指导下，教师应整合教学资源建立一种问题解决的实验教学模式，变“照方抓药”式实验为学生自主探究式实验，使他们在实施自己设计的实验方案遇到障碍时更能够积极地独立思考，调整思路，保证实验问题的顺利解决，从而提高反省认知能力。例如，讲授盐类水解这一课时，引导学生根据酸溶液显酸性、碱溶液显碱性这一已有知识推测盐溶液应该显什么性呢？学生大都会答中性，此时教师提供氯化铵、醋酸钠、氯化钠三种盐溶液要求学生设计一个实验来验证自己的推测。这一实验设置了对照组，控制了实验中的单一变量，为学生的反思提供了很好的素材。尤其是当学生发现实验现象与预想的不一样时，便会立即产生疑问，反思自己最初的推测，进而激起探求真相的欲望，进入积极思维状态。借助对实验结果的反思，一方面加深了学生对问题的理解，一方面能使学生及时调整自己的学习过程和策略，促进自身思维品质的发展和思维能力的提高。

　　二、利用化学史教学，促进学生反思

　　我们学习的化学知识是化学家们几千年艰辛探索的文明成果，直接简单地告诉学生结果，很难提升他们的化学素养。反之，如果能让学生从当年化学家的角度去探索、反思、进而“发现”这些知识，既可以完善学生的化学思维，又可以提高他们的反思能力。我们应该如何处理，才能使其成为学生的再发现呢？平时教学过程中要注重化学史教育，创设当时的问题情境，坚持学生为主体，注重发现的过程。例如，在介绍苯分子结构的教学中，苯分子的结构到底是怎么确定的？其中经历了怎样的历史过程？就可以利用学生已有的知识，沿着化学家的道路，去再发现，促进学生的反思性体验。

　　三、利用习题教学，促进学生反思

　　大多数学生在做化学习题时思维活动在解出题目的答案后就停止了，订正错题时也仅限于重新求得正确答案，他们大都缺乏对已完成作业进行反思的意识，这显然不利于知识的牢固掌握和举一反三、触类旁通。此时教师的引导就显得尤为重要，教师应以习题评讲作为切入点，采用提问方式启发学生积极反思，促进学生发现问题。从而提高学生的解题能力和思维能力。比如有这样一道习题：在KClO3+6HCl（浓）==KCl+3Cl2↑+3H2O的反应中，被氧化的氯与被还原的氯的原子个数比为：A.1：6； B.6：1； C.1：5； D.5：1大部分学生都错选了B。评讲时教师可以设置一连串的问题：“盐酸在该反应中体现的性质有哪些？”、“6mol盐酸都被氧化吗？”、“HCl前面的系数6应该拆成几加几？”、“产物中6mol零价的氯来自于哪些反应物？”“你分析这道题目时忽略了那个关键点？”“类似的氧化还原反应都应该注意这一关键点，比如我们学过的哪些反应？” 这一组问题层层递进，逐步深化，可以引导学生反思自己的解题过程，在反思中认识到自己错误的原因，找到解决一类题目的方法。

　　四、撰写反思日记，形成反思习惯

　　中国有句古训：习惯成自然。教师如果要求学生把每一阶段的学习过程及学习结果以日记形式记录下来，可使学生将反思的习惯落在实处。学生的反思日记是学习过程的.一种经常性的总结，是学生用自己的词汇对学习体验和感悟的系统地整理。这些日记具有很强的揭示性，通过它学生可以认识到自己这段时间里学会了什么，会是因为突破了思维的哪个关键点。还有那些是不太会的，问题的症结卡在哪儿了。通过反思归纳总结迁移质疑从而更好地组织自己的学习。另一方面，教师通过学生的反思日记可以了解自己的教学行为有那些优点和不足，从而及时的调整教学策略，改进教学方法。学生每单元一次整理他们的学习记录，每次将反思报告上交给教师，教师在学生日记上或作一些适当的学习方法、学习策略的点评；或写一些鼓励性的话语，进行心与心的交流；或为他们日记上留下的疑难问题指点迷津。同时

　　教师还可以在课堂上和学生一起探讨日记中的一些记录，解决学生们普遍存在的疑难问题，分享他们的反思成果，明确他们努力的方向。这样，学生在老师的指导下持之以恒地撰写反思日记，化学反思性学习能力就会逐渐提高，反思品质就会逐渐形成，他们的学习兴趣、学习信心，竟争意识、主动参与的意识就会明显增强，他们就会从多角度、多层次、全方位地反思化学问题，以达到求新、求异、优化解题思路、提炼化学思想方法的目的。

　　当然，培养学生反思性学习能力的教学活动中，要突出学生的主体，教师的引导不能替代学生的思维活动；要注重过程性，淡化结果性；要注重教学的开放性，淡化教学的结构性；要注重启发性，消除灌输性。高中化学教学中如何引导学生进行反思性学习值得我们化学教师进一步的探讨和学习。

学生日记篇2

　　新生入学第二天。今天上午在餐厅外，我看到一个正在哭的孩子。近前问明缘由，才知道这孩子不能吃学校的饭。班主任劝说他，即使不吃学校做的饭也该坐在餐桌周围的座位上。没料到她还挺执拗，梗着脖子，站在餐厅外，谁也不理。

　　这倒让我想到了去年的一个男生。也许是恋家的缘故吧，开学第一周，总共五天，他几乎每天晚上都哭。手里有电话，每次拿起电话，跟妈妈通话，他都是哭得泣不成声。有一次妈妈被他缠不过来学校看她。把他安顿下来之后，就要回家，没想到妈妈刚走出学校大门，他就哇哇大哭着，飞跑着扑进妈妈的怀抱。好像妈妈不是送他上学，而是把他卖给人贩子一样。

　　这些孩子，或许是天性如此，或许是后天的.家庭教育使然。不管怎么样，对于这样学校中的另类，他们应该格外受到老师的关注和忠实。不要以为他们古怪就认为他们变态。在教育他们上就变得有点不耐烦。想办法，运用自己的教育智慧，如果能够成功转化这样一个学生，那要比教出一个年级第一名，成就更大。

学生日记篇3

　　20xx年，对于我们20xx级的毕业生是一个特殊而又平凡的一年。上半年这六七个月里，从到厦门实习、写毕业论文、省事业单位考试及全省的教师招考及面试，到艰难地做出我人生中一个很重要的选择。我成了一名真正的幼儿园老师了。福州市属学校的录取，让我证明了自己，但却不是我最后的归宿。回到龙岩，我在自己的家乡正式工作，才是我做出的真正选择。或许还有许多的不如意，但我实现了自己小时候的梦想了。我的理想很小很小，只希望自己是一名老师，永远是一名老师，教好自己的班级，让自己班上的宝贝们度过一个快乐的童年，并且在快乐中成长。我的理想也很大很大，大到有时我觉得我很伟大，但我知道，这条路我还要不断的奋斗。现在的我，一直在守护着自己小小的理想，先成为一名合格的幼儿园老师。

　　（一）我的毕业联欢

　　毕业联欢的开场舞，我们最后一次上演了我们班的故事，我们班的舞蹈——“青春拍拍拍”。那时，我们又开始了在舞蹈房排练舞蹈，也是最后一次集体排练舞蹈。那时大家都很认真，我真的很想留在那一刻，那个大家一起努力的样子。舞蹈的时候，忘记了许多烦恼，身体在舞动中旋转，心灵在音乐中流动。

　　那天下午，破天荒地我站在了全年级毕业生的面前，讲述自己的毕业感想。当时的我眼泪不住地留，也不知道自己说的话是否有说清楚。毕业了，有很多话想对同窗四年的同学说，也有很多话想对自己说：

　　大学毕业的这个时候，最触动自己的感情的也就是单纯而难忘的同学情了。离开学校，离开老师，离开同学。同宿舍云南的同学离开大学的那天，我们都哭了。互相拥抱着，没有说一句话，只有无言的眼泪，我们心里都明白大家都互相地舍不得，也许，真的要好久好久，我们才会再见面，或许遥遥无期……亲爱的同学们，我亲爱的朋友们，你们在别的城市一定要幸福。

　　我终于大学毕业了，可以用自己的双手养活自己，我是一个大人了，是一个独立的人了。在这个时刻，我心里最牵挂，最想念的是我最亲爱的爸爸妈妈。是的，从学前班到大学毕业，爸爸妈妈用他们的辛勤的双手支持我的学习，我的学习生涯中，为我挥洒了最多汗水的是我的亲爱的爸爸妈妈。我要用什么来报答他们呢，我又怎么报答得了他们呢？也许，这就是我回岩城工作的原因吧，为了更好地照顾爸爸妈妈，为了心中的那个归属感。为了爸爸妈妈，我要更加爱自己，更加努力地工作，无论发生什么困难，都一定要挺过去。

　　在大学之前，我从来没有想过自己会成为一名幼儿园老师，同样的，我们班上21个同学也都没有想过。可是命运的安排，让我们21个人从全国各地来的女孩们汇聚在了“20xx级学前教育班级”。在大学里，我成长了许多，学会了许多的“本领”，也改变了许多。我一直都在感谢这个班级，感谢20个姐妹们，感谢老师们……在联欢会上，当看到师大幼儿园的小朋友的表演，听到他的歌声，激动和欣慰的泪水怎么也止不住。我好想念我们师大幼儿园大四班的孩子们，好想念我们一起实习的日子。看到小朋友的一点一点的进步，就是我们作为一名老师最大的满足与骄傲，这就是我们的成就感吧……

　　（二）我的毕业典礼

　　一天中我经历了两次的毕业典礼，校毕业典礼和院毕业典礼，我一生难以忘怀的毕业典礼。

　　在快要毕业的这几天，我们疯狂地拍照片，想要给自己的本科毕业最圆满的记忆。福州的天气非常地热，为了拍学士服，我们两次六点起床晨拍。而我们21个姐妹们却是花了整整两个上午来留下我们共同的记忆。

　　早上是校毕业典礼，清晨五点多我们就开始准备了。我们院是轮到第二个学院让校长拨麦穗。在这个时候，对校长来说他用了一个上午，而对每一个毕业生来说只有10几秒的时间。可是对我们来说，一生只有这一次，短短的几秒钟，我们的`麦穗从右边到了左边，我们也成了一个真真的毕业生，一个要对自己的工作和生活负责的成人了。

　　晚上是院毕业典礼，院长的讲话让我现在也难以忘怀，他讲了好多好多，都没有用稿子。“敬畏工作，永远都用一颗专业的心对待自己的工作。”这是院长对我们大多数走上工作岗位的毕业生的深情期待。我也会永远坚持着作为一名幼儿园老师所应该坚持的。

　　我们毕业啦！

　　后记：

　　快毕业那些日子，我们都挥洒了许多的泪水，心中总有着满满的不舍。但是我心里却隐隐地觉得这不过是每一年的暑假，开学的那天我们还会再回到大学的校园中。

　　可是从家里到单位报到的那天，突然间，我非常地想念福州，想念大学校园，想念大学同学，还有好多好多人，好多在大学中一起走过的人。我真正地意识到，我们回不去了。我离开家，再也不需要坐一个晚上的火车到福州上学了……

　　命运的安排让我的新生活从龙岩市121幼儿园开始了。后天，就是正式开学的时候啦，心情好激动哦~~~~

学生日记篇4

　　3.3 星期五小雨

　　今天是我实习的最后一天。因为课程安排在上午一、二两节，所以我得起早，偏偏天公不作美，下着小雨，清晨躺在床上的我真的不想起床，看看表，哎呀！快六点了，再不起来就会迟到了，可是由于昨晚备课到很晚加上心里一直惦记着今天要起早。所以整夜没睡好，夜里醒了好几次，真不想起床啊......

　　然而想到那些学生们，我自问“我有理由迟到吗？”最后我终于没有给我的实习留下什么遗憾，事后我却想了许多，也明白了由立志到实现目标非常关键的一点就在于坚持。坚持对于我们来说都是再熟悉不过的字眼，可是真正把握住它的人却凤毛麟角，坚持需要毅力，需要对目标价值的深切期望和正确估价，有时甚至需要人格力量来支撑。

　　事情的成功有时往往便在于我们能否坚持那关键的一步，走过去，前面就可能是另一番海阔天空，而习惯了坚持，久而久之，这一信念范畴的东西便会逐渐地融入我们的个性之中，成为一种素养，一种道德，现在的`我们马上面临毕业，就要踏入社会了，或许一些人会认为到了现在我们可以不再努力，毕业后找份工作，那便是一生了。如果这样的话，那么我们就永远失去了成就某种事业的机会。事实上作为师范专业的学生，我们更应该树立正确的劳动观念和道德意识。为人师表，认真而严肃的从事自己所热爱的事业，愉快而充实的度过我们平凡的一生。