一年级学生日记

时间：2022-01-02 16:49:43 生日日记我要投稿

【精华】一年级学生日记范文集锦六篇

　　一天即将完结，相信大家这一天里都收获颇丰吧，需要认真地为此写一篇日记了。可是怎样写日记才能出彩呢？下面是小编收集整理的一年级学生日记6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【精华】一年级学生日记范文集锦六篇

一年级学生日记篇1

　　每一次校运动会都牵动着全校师生的心，那是力量、速度、耐力、团结的体现。我更是期待，因为那是对我在运动战场上的'检阅与肯定。

　　女子200米跑步的桂冠年年都戴在我头上闪耀，想着家中贴满墙的奖状，获此荣誉犹如探囊取物，心中毫无紧张，有的只是兴奋与激动。

　　当运动员检道时和我同场竞技的选手都在纷纷议论我跑得快，害怕我，遗憾自己又和我分到一组比赛。听到这些，我暗自窃喜，心中开始飘飘然了。

　　可是天有不测风云，枪声响起，选手都如离弦之箭冲了出去，可是我却被第五道的选手给绊倒了，落在了最后。当时我很难过，很着急。我本来是稳操胜券的，结果却要注定失败了。我立刻爬起来，忍着痛，竭尽全力向终点冲去，总算追上了两个选手。由于出师不利，摔了一跤，我只获得了小组第三的成绩，离我预计的结果相差甚远。

　　这次的运动会，由于腿部受伤，100米也没取得名次，真可谓是全军覆没，一败涂地。我失去了所有的荣誉、喝彩，却得到了这样的道理：战场瞬息万变，更无常胜将军，正所谓骄兵必败，不可小觑他人。面对一切，自己应该持着一颗坦然的心，只要全力以赴了，则问心无愧。这一次春季运动会，让我受益匪浅！

一年级学生日记篇2

　　我喜欢大雪纷飞的'冬天和浪漫的夏天。但我最喜欢百花盛开的春天。

　　我喜欢春天，因为花儿都开了，有：桃花，山茶花等等;小草也绿了!

　　只要春天到公园走走，你会发现春姑娘很温柔，也很漂亮!所以我喜欢春天。

　　春天真美，我喜欢春天!

一年级学生日记篇3

　　过新年

　　2月6日星期日晴

　　过新年了，爸爸给我买了鞭炮，妈妈给我买了新衣服，爷爷奶奶也给我买了好多好吃的东西。最让我高兴的`是这几天当我犯错误时，大人们总是笑呵呵的说：“没关系，过年嘛。”

　　呵呵，过年真好，就连平时爱批评我的妈妈这几天都变的温柔多了。我喜欢过年。

一年级学生日记篇4

　　快要到期末了，这几周语文和数学都进入了复习阶段，基本上每天都会有考试。

　　那天上午又考了语文，昨晚我做作业的时候，妈妈递给我一份她整理的资料，说我分不清鼻音和边音，让我多看一看，没想到今天的语文试卷上第一道题就是这个。

　　我的天，昨晚我接过妈妈的`资料，直接给放在了书包里了，做完作业我就看动画片去了，昨晚的赛尔号之光明的救赎特别精彩，哪里还能想起来复习拼音啊？

　　怎么办，这道题根本没把握，旁边的刘晨星雨倒是一副胸有成竹的自在模样。真是越想越心急，嗯，我的资料，不就在我的课桌里吗？只要我伸手就能看到答案啊。

　　要不要瞄一眼呢？老师已经转到后面去了，应该不会发现我的，就是现在。低头，还没看到资料，先看到了自己胸前的红领巾，平时经常会忘记带，偏偏今天妈妈给我系好的。

　　想到自己入队的时候，从妈妈手里接过红领巾时候的承诺，想到老师说考差了还可以努力，但一定要做一个诚实的人，我放弃了看一看的想法，决定自己做。

　　试卷交上去以后，我一直在担心那道题没有做对，以后我一定要好好复习，争取考出好成绩。

一年级学生日记篇5

　　“日记”是作文训练的有效途径，一般写日记都是在会写一定数量常用字的基础上才开始的，对于一年级的孩子来说有相当大的难度。因此，我在今年一年级的语文课改实验中，为孩子们开辟了一块表达心灵的天地──“绘画日记”。

　　一、为孩子们创设表达心灵的天地

　　学生学语文，一个很重要的任务就是学会表达，敢于表达，乐于表达。一年级学生天真无邪，每天围着老师说个不停，有发生在学校的事、家里的事，还有在社会上看到的事……他们想倾述的东西太多了，因此，何不创设一个机会让他们表达呢？

　　记得教师节那天，我一走近教室，孩子们围着我，有的说“祝教师节快乐”；有的送折的小飞机，做的小卡片。其中一个小孩拿着笔，趴在桌上，大声地对我说：“老师，你等着，我要送你一幅画”，我走近一看，真让我大吃一惊，那幅画简直就像一张公园导游图，又清晰又逼真，时间只有课间10分钟。在他的带动下，那些事先没准备礼物的小朋友，也拿起笔画了起来。这下让我明白，一年级的孩子多么喜欢表达，多么希望表达，他们最喜欢的方式是画画，为此，我就推出了“绘画日记”，专门设计了“绘画日记本”：上面是“……月……日星期……天气……”，中间空出画画用；下面是“我想说的话……”，边角配有儿童喜欢的卡通图，学生一人一本，爱不释手。

　　二、培养孩子留心身边人、思考身边事的好习惯

　　学生难于作文，最主要的原因是“没话可写”，也就是没有养成观察身边人，思考周围事的好习惯。我们的世界，我们的生活是丰富多彩的，但也需要用我们的眼睛和思维去认识世界，需要用情感去感受这个世界。有目的地让学生感受自然和社会，这有利于学生的成长、发展。有了“绘画日记”后，家长也特别重视，国庆7天长假，他们为孩子们创设机会，让孩子去接触，去了解，去感受大自然的可爱，去体验社会生活的丰富多彩。孩子们到了好多地方，接触了好多的人，看到了好多好多新奇事物，他们就用五彩的笔，简短的话，在“绘画日记”本上，留下了美好的记忆，表达自己对大自然的热爱，对生活的热爱之情。

　　三、为学生今后作文积累素材

　　如果把小学生作文训练的过程看作是植物的“发芽—生长—成熟” 的过程，那么生活的积累便是“植物”生长的土壤，一年级也便是整个小学作文的“发芽” 的阶段，也很有必要为孩子创设机会进行生活积累、情感的积累、思维和语言的积累。“情动于衷而形于言”，文章是感情的产物。人的情感从哪里来？是在对客观事物认识的过程中产生的。人在客观事物的认识过程中引起了不同的态度和体验（情感），反过来又推动人对客观事物的记忆和理解。孩子们在“绘画日记” 中无拘无束，单幅图、多幅图，句子长也可，短也可，写成流水账亦未尝不可，因为他写的每一句话对于他来说，都是有价值的有意义的.，都是某种意义上的积累。我想，从一年级开始这样积累，到了正式作文的时候，就不会没素材写了。

　　四、培养孩子独立的个性

　　爱因斯坦说过：“任何一种伟大高尚的事物，无论是艺术还是科学成就，都来源于独立的个性。”培养出人的独立个性，是我们教育工作者的职责，也是这次课改的任务之一。“绘画日记”就是培养孩子独立个性的有效途径。因为“日记”是没有限制的，写什么，画什么，用什么色彩，写多少字都没有限制，一句话“以你的方式表达你的心灵”。从孩子的日记来看，真是各色各样，有用彩笔浓妆艳抹的，有的用铅笔淡淡素描；有大手笔勾画轮廓的，有用心细细刻画的。这就是他们的个性，这就是他们的喜好。给孩子自由，是老师对孩子的理解，也是对孩子们最大的帮助。以上所说的“绘画日记”，只是我在课改实验中的初步尝试，还有待继续摸索，不断改进。