当前位置:日记网>情感日记>生日日记> 一年级学生日记

一年级学生日记

时间:2022-01-04 17:33:38 生日日记 我要投稿

实用的一年级学生日记锦集六篇

  转眼一天又过去了,今天我们都做了什么了呢?是时候认真地写好日记了。日记怎么写才不会千篇一律呢?以下是小编收集整理的一年级学生日记6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

实用的一年级学生日记锦集六篇

一年级学生日记 篇1

  “日记”是作文训练的有效途径,一般写日记都是在会写一定数量常用字的基础上才开始的,对于一年级的孩子来说有相当大的难度。因此,我在今年一年级的语文课改实验中,为孩子们开辟了一块表达心灵的天地──“绘画日记”。

  一、为孩子们创设表达心灵的天地

  学生学语文,一个很重要的任务就是学会表达,敢于表达,乐于表达。一年级学生天真无邪,每天围着老师说个不停,有发生在学校的事、家里的事,还有在社会上看到的事……他们想倾述的东西太多了,因此,何不创设一个机会让他们表达呢?

  记得教师节那天,我一走近教室,孩子们围着我,有的说“祝教师节快乐”;有的送折的小飞机,做的小卡片。其中一个小孩拿着笔,趴在桌上,大声地对我说:“老师,你等着,我要送你一幅画”,我走近一看,真让我大吃一惊,那幅画简直就像一张公园导游图,又清晰又逼真,时间只有课间10分钟。在他的带动下,那些事先没准备礼物的小朋友,也拿起笔画了起来。这下让我明白,一年级的孩子多么喜欢表达,多么希望表达,他们最喜欢的方式是画画,为此,我就推出了“绘画日记”,专门设计了“绘画日记本”:上面是“……月……日 星期……天气……”,中间空出画画用;下面是“我想说的话……”,边角配有儿童喜欢的卡通图,学生一人一本,爱不释手。

  二、培养孩子留心身边人、思考身边事的好习惯

  学生难于作文,最主要的原因是“没话可写”,也就是没有养成观察身边人,思考周围事的好习惯。我们的世界,我们的生活是丰富多彩的,但也需要用我们的眼睛和思维去认识世界,需要用情感去感受这个世界。有目的地让学生感受自然和社会,这有利于学生的成长、发展。有了“绘画日记”后,家长也特别重视,国庆7天长假,他们为孩子们创设机会,让孩子去接触,去了解,去感受大自然的可爱,去体验社会生活的丰富多彩。孩子们到了好多地方,接触了好多的人,看到了好多好多新奇事物,他们就用五彩的笔,简短的话,在“绘画日记”本上,留下了美好的记忆,表达自己对大自然的热爱,对生活的热爱之情。

  三、为学生今后作文积累素材

  如果把小学生作文训练的过程看作是植物的“发芽—生长—成熟” 的过程,那么生活的积累便是“植物”生长的土壤,一年级也便是整个小学作文的“发芽” 的阶段,也很有必要为孩子创设机会进行生活积累、情感的积累、思维和语言的积累。“情动于衷而形于言”,文章是感情的产物。人的情感从哪里来?是在对客观事物认识的过程中产生的。人在客观事物的`认识过程中引起了不同的态度和体验(情感),反过来又推动人对客观事物的记忆和理解。孩子们在“绘画日记” 中无拘无束,单幅图、多幅图,句子长也可,短也可,写成流水账亦未尝不可,因为他写的每一句话对于他来说,都是有价值的有意义的,都是某种意义上的积累。我想,从一年级开始这样积累,到了正式作文的时候,就不会没素材写了。

  四、培养孩子独立的个性

  爱因斯坦说过:“任何一种伟大高尚的事物,无论是艺术还是科学成就,都来源于独立的个性。”培养出人的独立个性,是我们教育工作者的职责,也是这次课改的任务之一。“绘画日记”就是培养孩子独立个性的有效途径。因为“日记”是没有限制的,写什么,画什么,用什么色彩,写多少字都没有限制,一句话“以你的方式表达你的心灵”。从孩子的日记来看,真是各色各样,有用彩笔浓妆艳抹的,有的用铅笔淡淡素描;有大手笔勾画轮廓的,有用心细细刻画的。这就是他们的个性,这就是他们的喜好。给孩子自由,是老师对孩子的理解,也是对孩子们最大的帮助。以上所说的“绘画日记”,只是我在课改实验中的初步尝试,还有待继续摸索,不断改进。

一年级学生日记 篇2

  星期六早晨,我们匆匆忙忙地吃完早饭,去钢琴奶奶家学琴。

  奶奶是个慈祥的老人,今年已经八十五岁了。但奶奶看上去非常年轻,说话总是笑眯眯的。奶奶是宁波市大名鼎鼎的钢琴家,培育出了许多学生,有些也成了有名的.钢琴家。我非常喜欢去奶奶家学琴,因为那里有好几架华丽的钢琴,有一家钢琴上郎郎还签过名呢!奶奶对弹琴的要求特别高:对节奏、音色、表情和学习态度都要达到100分。她说:“如果没有达到100分,就存在着各种各样的小错误。”奶奶上课时非常仔细、耐心,几乎每次都手把手地和我一起弹、唱、认读。我几乎没有开小差的机会。在奶奶的帮助下,我的手形有了明显的进步,弹琴时能注意调号、谱号和拍号了。奶奶真是一个了不起的钢琴家啊!

一年级学生日记 篇3

  今天下午,奶奶叫我洗衣服,我说:“好。”说完,奶奶就开始教我洗衣服了,洗衣服的时候先把衣服的里外用水冲一下,再把洗衣粉撒在衣服的.脏处,再用力搓,把衣服的脏处搓干净,最后再把脏处的洗衣粉用水冲干净就可以了。奶奶教我洗完了,我自己试着洗了一下,我洗完了,奶奶看了一下说:“欣欣真棒一学就会,洗的还比奶奶干净。”我听了很开心。

一年级学生日记 篇4

  我怀着好奇的心情去找春天。我发现操场上的油菜花金灿灿的,真漂亮,怪不得引来了许多小蜜蜂和小蝴蝶;小草静悄悄地换上了绿油油的新装;柳树姑娘的长发变绿了,就像童话故事里的.长发公主一样迷人。看到如此美丽的风景,我真想马上跟爸爸妈妈去公园放风筝!

一年级学生日记 篇5

  家乡的春天真美呀!

  田野里,各种各样的花开了,有红色的、黄色的、粉色的,非常好看。黄色的油菜花开了,她染黄了整个田野。红色的`桃花,把田野装点得更漂亮。粉红的杏花睁开眼睛,好奇地看着周围的世界。

  小溪旁边,小草发芽了,她从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?小溪的冰都融化了,她高兴的歌唱着向我们走来,水里的小雨快活的游来游去。

  校园里,花草穿上了彩衣,草坪铺上了绿色的毯子,树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?

  我爱我的家乡,我更爱家乡的春天!

一年级学生日记 篇6

  春天在哪里,春天在哪里。当大家听到这首童摇时,是否想到过春天是否来临。今天,大家一起找春天吧。

  我来到公园里,看见冒出来的小草,这是不是春天?看见大树长出嫩叶,这是不是春天?看见花草长了起来这是不是春天?

  我感觉这就是春天!

【一年级学生日记】相关文章:

一年级学生的日记04-28

一年级学生的日记06-23

学生一年级日记11-09

一年级学生日记04-02

关于一年级学生的日记06-30

一年级学生日记06-09

一年级学生心情日记06-20

一年级学生日记11-09

一年级的学生日记11-05

小学一年级学生日记04-28