学生日记

时间:2020-05-12 18:01:11 生日日记 我要投稿

【推荐】学生日记4篇

学生日记 篇1

  实习日记一

【推荐】学生日记4篇

  今天踌躇满志地去上课了,但是效果不让我满意,老师也只觉得还可以。

  今天上的内容,按照一般的学生,我准备的内容应该是够讲的,如果是给重点学校的学生,还不够讲,但是我对这班学生的接受能力还是高估了,定义不明白,定义分析也不明白,例题也不明白,有点伤自尊。虽然老师说他们一般讲新课都有人听不明白的,但是我还是觉得我给他们上课,不明白的人会更多。仔细想了想,的确大部分责任在我身上。首先,我讲话太快了,他们反应不过来,其次,正如老师所说,在揭示定义那里,我讲的不透彻,讲的太粗糙太快了。还有就是我把握不住重难点。虽然这节课我一直问他们明不明白,他们一直说明白,但是我心里清楚,他们都不明白真正的内涵。总之这节课没有地方让我满意。看来我离一个合格的老师还有一段很长的距离啊。

  实习日记二

  今天又遇到一个好老师,听他的课,真的有茅塞顿开的感觉,学到了很多,特别是突出重难点方面,两个公式就可以讲一节课,而且讲的很好,整堂课没有一句废话,真佩服,我以后也要朝那样的老师发展。老师还给我提了很多意见:

  1.试讲是要以让学生理解为首要目标,其次才是完成整节课的完整性,因为你的讲课如果不能让学生明白,那么整节课完整的上了一遍也毫无意义;

  2.要理解考试大纲的要求,讲课时要把考试大纲的主旨渗透在课堂上;

  3.要理解课本的内容。

  4.要理解应聘学校的学生的水平。

  5.不能把大学学的而中学没学过的东西带入课堂,即使是正确的。

  6.注意一节课的量的安排,在重点学校上一节课的内容,在普通学校可能需要三节课才能上完。好了,就总结到这里,明天还有一节,也有可能还是两节,加油!

  实习日记三

  今天又上了两节课,感觉学生接受的比昨天好多了,虽然内容还是昨天的,但是昨天讲的太多了,他们大多数不明白,所以今天又重复了一遍,效果好很多,他们基本上都会做简单的题了。但是今天还是可以从自己身上挑出许多毛病:1.讲话还是太快了;2.对于例题2,没有先问学生明不明白题目的意思就直接进入正题;3.时间把握不好;4.没有突出难点。

  今天同学们说明白了一点,但是对于这样基础差的'学生来说,明白一点也是非常不容易的,而且还有学生说我已经讲的很详细了,只是他们练得不够,所以看我讲是明白的,自己写却不会。所以看到同学们的反应,心里还是很高兴,虽然他们还是有些不明白。

  实习日记四

  今天听了一节公开课,是一节高三的复习课,内容是柱体、锥体、台体的侧面积和表面积。老师讲得很有条理,内容很充实,用PPT将侧面积和表面积展开来让学生一目了然,但是问题也随之而来,这是不是在告诉学生每次遇到这种题目都要想着把侧面积和表面积展开呢?学生的空间思维能力和具象思维能力都很差,要是他们每碰一道题,都去想着展开,会不会很麻烦呢?比如一个正方体,一个圆柱体,要是这样也去展开,会不会花费时间呢?一目了然的东西,直接跳过展开,会不会更好呢?是不是应该强调有些简单的空间几何体是不用展开的呢?是不是应该把那些简单而有规则的空间几何体罗列出来让学生理解顺便记住呢?而且感觉老师讲得很快,和学生互动比较少,是复习课本来就互动少吗?还是老师的问题呢?还有那些复杂的公式,怎样才能让学生容易记住呢?这些都是我今天的疑问。还有今天改了学生的作业,发现问题很大,前天昨天讲的我快吐白沫,写到作业还是一大堆问题。怎样才能让学生更好的接受知识呢?特别是基础真的是很差的学生?有些学生我感觉他很用心,可是由于基础太差,真的很难拯救,怎样才能让他们的努力转化为收获呢?

  实习日记五

  昨天听老师讲的新课,才发现自己和老师的差距,老师可以让看起来很复杂的定义通过“翻译”的办法讲的浅显易懂,但是我却做不到,同时即使是引入也可以生动形象,但是我却还是那种比赛的模式,真的很大差距。改作业的时候也发现学生在经过老师的两节讲评练习之后对用定义的办法证明函数单调性掌握的挺不错的了,由此可见,我离一个合格的数学老师还有很大的差距,我还必须很努力才是,奇偶性就是我的一个改变自己的契机,要好好改正自己的缺点。

学生日记 篇2

  我们毕业了。

  我总觉得这五个字太残忍,大家一起看着柳絮飘落,看雪落纷纷,一起度过了三个春秋了啊,直到分别的这一刻,我才知道,原来时间可以过得这么快,原来眼泪,真的可以决堤。

  第一次来到这里,是在凉爽的九月,红色的横幅上写着,欢迎初一新生,我看着那横幅,对自己说,你是从农村来的孩子,是大地的女儿,而这里,是你成长的地方,一定要长成参天大树,只有这样,才对得起孕育你的土地。毕业的时候,是在六月,丁香花开了,香气弥漫在校园,所有人都醉了。横幅又重新被挂上,只是,迎接的人不同了而已,对于这所学校来说,是一个开始,而对于我们来说,是一个结束。

  取毕业证的时候,我再次来到了学校,朗朗的读书声响起,既熟悉,又陌生。从窗户向教室里面望,发现自己一踮脚就能看见里面,而从前,我论我怎样踮脚去够,都够不到窗台,是我长大了?还是我的学校变老了?是的,无论过去多久,我还是习惯叫它,我的学校,我的班级,我的老师。老师还是那个老师,而学生,却不再是那群学生了。老师,还会记得我吗?墙边的青柳,还会记得我吗?这座校园,还会记得我吗?

  我是这里的一个过客,这里也是我的过客。

  三年之后,我们也会面临同样的离别吧,流一次泪吧,致这三年,致我们还未逝去却终将逝去的青春。

学生日记 篇3

  打开窗户,炎热的阳光照在我的脸上,好热呀!走出房间,看见奶奶正有条不紊的做早餐,一会儿烤面包,一会儿煎蛋,终于,食物在奶奶的巧手下,变成了一桌美味的早餐。

  吃完早餐后,我和弟弟就一直求爷爷带我们出去运动,但是爷爷觉得天气太热了,所以只好换成爸爸带我们出去玩。才刚踏出家门,天空突然变得乌云密布,好几滴细雨落在我和弟弟的头上,忽然,“轰隆隆”的一声雷响,吓得我和弟弟手脚发软,好想找一个洞跳进去躲起来,还好,我们还没走到公园,不然早就被雨淋成“落汤鸡”了。

  大雨淅沥的下着,放眼望去,街道上,开满了一朵朵五彩缤纷的雨伞花;草地上,原本开心的花儿们,害羞的低下头,好有趣哇!雨落在屋檐上,“叮叮咚咚”的声音一直重复出现,好像在演奏,“啊”的一声传来——原来是妈妈忘了收衣服,一件件的衣服都被雨先生淋湿了,好可怜啊!

  雨后,天气放晴,一只只美丽的蝴蝶在天空中翩翩起舞,原本害羞的花儿们也都抬起头快乐的跳着舞,远远看去,一道彩虹高挂天际,形成一座彩虹桥,“好美呀!”真希望明天也可以再下雨。

学生日记 篇4

  眨眼之间,我已经学习了一年舞蹈来,在我们拉丁班发生过许多开心的、搞笑、有趣的事,回忆起来,至今让人难以忘怀。

  有一次,舞蹈老师让一位同学喊节奏,她第一遍喊错了,第二遍,又喊错了。老师教了她一遍,她才喊对了。这时,其他同学都哈哈大笑了起来。

  一天下午,我来上课,走进教室,打开灯一看,里面一个人都没有。我惊讶地说:“人都跑哪儿去了?”我揭开垫子,看见里面竟然有六个同学,于是,我也就钻了进去。人都到齐了,我们静静地等待着老师的到来。老师来后,把垫子揭开,看见我们藏在里面,忍不住大笑了起来,同学们也跟着开心地哈哈大笑。

  一天中午,我们休息的时候,老师把大家召集在一起聊天。说着说着,老师看见一位基本动作很差的同学,一个人在专心地练习恰恰舞。老师走了过去,她虚心地向老师请教不会的动作。老师非常耐心地给她教了半天,夸她真是个好学生,鼓励大家向她学习。

  舞蹈班上的趣事还很多,我想,在今后的学习中,还会有许多有趣的事情发生。我一定要珍惜和同学们在一起学习的机会,刻苦练习,互相帮助,和睦相处,快乐地度过每一天。

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