学生暑假日记

实用的学生暑假日记模板集合八篇

　　不知不觉中一天又要结束了，一定会有值得记录的想法吧，立即行动起来写一篇日记吧。好的日记都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的学生暑假日记9篇，欢迎阅读与收藏。

学生暑假日记 篇1

　　前几天的上午，爸爸带我们全家去锦屏公园玩。我高兴的一蹦三尺高，可以旅游真是让我十分兴奋啊！准备了喝的和吃的就出发了。

　　可能是暑假的原因，陪着孩子来的`父母可真不少呢，我直奔游乐项目区，我先去玩旋转木马，我坐在一个雪白雪白的木马上，木马一上一下，并缓缓地旋转着，妈妈给我照相，照了一张又一张。然后，我们去玩蹦蹦床，我用力地弹跳，一下子就被床弹得很高，然后又很快地下落。由于我没有站稳，摔了个底朝天，搞笑极了。爸爸妈妈看到我的这副样子，也忍俊不禁地大笑起来。接下来爸爸妈妈还带我去玩了好多项目，每个项目我都玩得不亦乐乎！

学生暑假日记 篇2

　　今日晚上我，鸣鸣和妈妈xxx一起去广场游玩。

　　广场上好不热闹，有专门为妈妈们准备的健身舞；有较量耐力的垂钓游戏；还有速度比拼得打老鼠游戏。

　　最风趣的要数摇骰子了。规则是摇到什么数字就会有什么奖品保证你不吃亏，一元一次让你摇了还想摇。摇骰子的人可多了挤多挤不进去。我和鸣鸣好不容易挤到了人群里面，我和鸣鸣摇了一次又一次，可每次都是摇到一点小玩意。终于老天开眼了，让咱们摇了个23，得到了一只小狗。我的命运也不错摇到了一只小老鼠！

　　咱们还玩了投球，这回我可检大便宜了。咱们买了五个球投进来四个球将了一百元以十换百真是把摇骰子的.钱都赚回来了。咱们又去吃了冰饮真是爽极了。

　　咱们吃完后，恋恋不舍的回家了！

学生暑假日记 篇3

　　7月1日，星期二，天气：晴

　　今天下午，我在王老师（指音乐老师）家唱歌。

　　我们正唱着，突然，一个小妹妹和一个小弟弟跑来捣乱，小妹妹名叫婷婷，小弟弟名叫桃桃，婷婷很调皮，她在沙发上跳来跳去，还弄坏了王老师的电子琴。桃桃也很调皮，抢走了婷婷的蜡笔，还说自己会变龙卷风。我说：“那你变给我看看。”于是，桃桃翻了个跟斗，我说“翻个跟斗算什么呢？”桃桃没出声了，但我的心里还在想，这龙卷风真的能变出来吗？

　　忽然，爸爸来接我了，我还在想着这两个小调皮的'事。

　　“你在想什么呢？”爸爸亲切地问。

　　“没有。”我说，爸爸又说：“那我们回家吧！”

　　“好的。”我笑嘻嘻地说。

　　回家的路上，我心想：他们虽然很调皮，但是，他们很天真，很可爱！

学生暑假日记 篇4

　　星期天的上午，宁宁和爸爸妈妈一起去坐海盗船。一开始的'时候，宁宁没有害怕，可是到了中间的时候，宁宁就感到害怕了，而且，下去的时候，妈妈和宁宁都很难受，仿佛心脏都要跳出来了！让妈妈感到高兴的是，宁宁还是比妈妈好一点儿。下去之后，宁宁说：“如果想玩过山车，那就必须得练习海盗船，要不然过山车就不能玩了。”

学生暑假日记 篇5

　　暑假期间，爸爸、妈妈带我到北戴河去玩。我看见蓝蓝的大海，无边无际，天连着水，水连着天。游人欢愉地在岸边沙滩上玩耍。他们有的在拾贝壳，有的在堆沙地城堡，还有的将自己埋在沙里，好玩极了。我和妈妈不会游泳，爸爸为我们租了一艘汽船，爸爸推着我和妈妈下到海里，水中有许多人像一条条小金鱼般的.游来游去。忽然一个浪花打来，我喝了一口又咸又涩的海水，可是我很高兴，因为我终于知道了海水的滋味。清晨，退潮了，我们到海边去观日出，在海边沙滩拾贝壳，抓螃蟹，捡海哲，真有意思。煮熟了的螃蟹是金黄色的，又好吃又好看。短短几天的旅游结束了，我依依不舍地离开了天水相连的大海。

学生暑假日记 篇6

　　我们班有个小男孩，他经常与别的孩子哄闹，别人在聊天，写作业或者游戏，他就会碰别人，拉别人，拽同学的辫子，同学都已经将他定位成一个不受欢迎的坏小孩，都不理他了。我知道，其实很多小孩子调皮捣蛋只是他不能够确定老师同学是否爱他，他就会通过一些出乎常理的举动引起别人的注意，希望得到别人的关注与肯定。

　　所以当我发现这这个孩子的问题时，我并没有简单的去责怪他，只是更多地去关注他，时不时地与他谈谈心，虽然起色并不是太大，但是我抓住了一次机会，那次他正在写作业，班上其他同学作业写好后就交到讲台上来，有一个孩子经过他旁边两次都碰到了他的膀子，虽然已经道歉了，可他还是不耐烦的叫出声来，于是我蹲下身来，亲切地跟他说，说说你为什么要大叫吧，他说：因为作业没写完，别人干扰到他，使他的本子画花了！

　　首先，我肯定了他的学习态度：“你的反应说明你刚才正在专心完成作业，你今天的作业态度有了很大的进步，老师真为你感到高兴！”他其实是个聪明的孩子，听到我这么说以后，反而有点不好意思了，我就接着跟他说：“其实刚才那个同学并不是故意的，所以他跟你道歉了，所以我认为他的行为是可以得到谅解的，你觉得呢？”从他的.表情我已经看出他为自己刚才叫喊的行为感到后悔了。不过我希望通过这件事能让他体会到莫名被别人打扰的感受，于是我乘热打铁，让他来说一说自己被别人打扰的感受，他的脸立刻红了起来，其他孩子开始按耐不住了，纷纷举手，表达出自己的想法，当然有的孩子是带着埋怨的情绪的。

　　我立刻换了一个话题，请大家来说说这个同学的优点，刚开始大家还不愿意开口，但是在个别同学的带领下大家还是说出了很多条，最后我就问大家，如果这位同学改掉之前的缺点，你们愿意跟他做朋友吗？大家异口同声回答说愿意。最后这个孩子也腼腆地给了大家一个回应：“请大家看我的表现吧！”从这以后，他不但调皮捣蛋的次数减少，连学习上也有了很大的进步，人也变得开朗起来。所以作为老师的我们，当遇到类似问题时，我们不能只看到孩子顽皮的一面，一味地去责罚他们，我们也要看到他可爱的一面，并用放大镜去看他的优点，以自己的爱心去唤起他爱的共鸣，满足他对爱的需求，建立起他对老师同学的信任与依恋。

学生暑假日记 篇7

　　今天在少年宫上完课，妈妈就带我去西湖断桥看荷花。

　　夏天的荷花开得正艳：它们有的欣然怒放着像一位亭亭玉立的小姑娘，有的含苞欲放探出头来像一位低头独自欣赏湖底美景的绅士，还有一个个莲蓬像 一位位小女孩向我们招手。每个观赏的游客都按起手中的快门，我也不例外，把几张荷花的美妙身影留进我的'相机。

　　西湖的荷花真美呀！就像为杨万里写的：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。

学生暑假日记 篇8

　　跳浪花

　　周日，我和爸爸妈妈还有燕子姐姐去胶南玩。爸爸在后面看我，我在跳浪花，妈妈和燕子姐姐在远处玩大浪花。我和妈妈还有一人捡了一片海草。玩完了以后，我去冲澡，冲完澡后我换了衣服，上了车。我看见了很多很多的人在吵架，吵得可厉害了，店里都一团糟了。