数学日记

时间:2022-03-20 09:06:11 数学日记 我要投稿

【精品】数学日记范文锦集9篇

  忙碌而又充实的一天又过去了,我们一定有不少所感触的事情吧,让我们今天做个总结,写一篇日记吧。那么日记有什么格式呢?下面是小编为大家收集的数学日记9篇,希望对大家有所帮助。

【精品】数学日记范文锦集9篇

数学日记 篇1

  今天阳光明媚,我到奶奶家去探望奶奶。刚进门,奶奶就拿着民丰超市的广告纸急匆匆地跑过来说:“嘿,你看看,有没有要买的,奶奶给你钱!”我接过广告纸,草草地看了看回答:“奶奶,有好多打折的年货咧!”“打折好啊,给你100元,喜欢的就买。”奶奶毫不犹豫地把100元递给我。我提上购物袋,兴高采烈地出门了。

  到了超市,推着购物车,我东张西望,想着买什么好。没过一会儿,购物车里塞满了我精心挑选地6种零食:美国葵花子0·87kg、香蕉片0·78kg、山楂片0·68kg、话梅0·48kg、咸干花生1·06kg。掰着手指算了算原来的总价是14·40+16·54+9·00+11·60+12·60+21·20共85·31元。看着这些美味的零食,我的`口水早已流下三千尺。算账时,收银台的姐姐说因为有优惠,共便宜了10·41元,现共74·9元。姐姐又给我一张深蓝色的卡,我不解地问;“姐姐,这是什么?”她回答:“这是刮奖卡,消费满68元的顾客就可以领取,要求在卡上,最高奖金有15000元!”我小心翼翼地刮开刮奖区,与要求对一下,获得了2元,这样我只用了72·9元。

  我蹦蹦跳跳地回到奶奶家,把零食依依从购物袋里取出来,把剩下的27。1元换给了奶奶,又说:“奶奶,本来是要花85·31元,优惠后之用74·90元,刮奖又‘赚’2元,只用了72·9元。”奶奶听了后了开了花,眉开颜笑地说;“媛媛(我的小名)真会算,将来一定是个会过好日子的人!”

数学日记 篇2

  星期天,我和爸爸妈妈去逛超市买牙膏。我们发现了同种竹盐牙膏有两种卖法:1、3个110克的牙膏组成清新畅享装是17。9元;2、一支重150克的牙膏是8元。

  你看这两种卖法的`牙膏买那种省钱呢?”这下子可把我难住了,妈妈又对我说:“今天我们把17。9元就当成18元你来算一算吧!”我立即说:“买清新畅享装省钱。”妈妈问:“为什么呢?”我说我是这么想的:18元买三盒,用18divide;3=6(元)那么110克的牙膏6元每盒。150克的牙膏8元每盒,也就是多2元钱多买40克牙膏,照样算1元可买20克牙膏。而买150克的牙膏1元买不到20克。所以我认为买清新畅享装省钱!妈妈听了以后高兴的对我说:“太棒了!学好数学真有用!”

数学日记 篇3

  今天天气特别晴朗,妈妈说要带我去早市去买菜,我高兴地从被窝里跳起来,赶紧穿好衣服和妈妈一起来到了菜场。哇!菜市场真热闹,人山人海,叫卖声、欢笑 声。我看见了又圆又红的西红柿像苹果,看见了又细又长的豆芽,我还看见了紫色的'茄子像弯弯的月亮,又像可爱的小船,还有许多绿叶的菜,生菜、青菜、白菜等 等。

学会运用数学到生活中的<spanhttps://p.9136.com/1j/l/allimg/<p>  我和妈妈买了许多菜,如:买了二斤西红柿,每斤二元;冬瓜买了4斤,每斤二元;长豆角买了三斤,每斤二元;黄豆芽买了二斤,每斤一元。这时妈妈给我提 出个问题:“思宇你用所学的数学知识把今天买菜需要花多少钱算一算吗?”。我笑了笑告诉妈妈:“一共支出二十元”。其算式如下: 2×2+4×2+3×2+2×1=2×(2+4+3+1)=20(元),妈妈听了直夸奖我算得快呢,我心里美滋滋的,因为我不仅会算而且能把这学期刚学到 的乘法分配律用到其中了,所以算的速度才这样快呢,想不到我所学的数学能用到买菜中来哦,以后我一定会更认真努力地学好数学,把更多的数学知识用到生活中 来。</p><h2>数学日记 篇4</h2>
<p>  这个学期,我们学习了通分。通分的意思就是把两个不同的分母、不同的分子的数化成分母相同的分数。那这个公分母该怎么找呢?在一般情况下,用短除法最后得出的那半圈数相乘,就是他们的最小公倍数。而在两个分数的分母是倍数关系的'情况下,较大分母是公倍数。</p><p>  通分的应用很广泛。如:一家冰激凌店有两样冰激凌最受顾客欢迎。第一种一星期能买出八分之三,第二种一星期能买出二分之一,商店老板该多进哪种冰激凌?这时就需要通分来解题了。要把这三个分母不相同的分数化成和原来分数相等、并且分母相同的分数。第一步就是要求两个分数的分母的最小公倍数,二和八的最小公分母是八,通分后两种冰激凌用分数表示分别是八分之四和八分之三,所以第一种冰激凌受欢迎。</p><h2>数学日记 篇5</h2>
<p>  五年级上学期,我们学习了小数的加、减、乘、除。看似简单,其实它和我们的生活是息息相关的,特别是小数的四舍五入法,只有灵活应用,才不会出错。</p><p>  比如,我们五(2)班去春游,班上一共有60人,要租面包车,一辆面包车可坐25人,那么要租几辆车呢?按照常规思路,用60divide;25=2.4(辆),那么根据小数的`四舍五入法不就要两辆车吗。可是再想想,剩下的10人难道走着去吗?根据实际情况是要租3辆车才行的。还有我们学校做校服,一套校服要用2.2米布,现在有266米布可做多少套呢?用266divide;2.2asymp;120.909(套)按照小数的四舍五入法,那就是121套,可是另外一套布不够呀,答案只能是120套。</p><p>  小数不仅有趣还存在着奥秘。就这学期单元测验来说吧,上面有一道判断题就有很多同学认为是对的。题目是这样的:1.3除以0.3的商是4余数是1.好多同学按照常规的竖式进行演算,余数确实是1。可是大家忽略了一个问题,在计算过程中,我们把被除数和除数都扩大了10倍,所以得出的余数也就扩大了10倍,而真正的答案应该把余数再缩小10倍,等于0.1,而不是1.</p><p>  看了这些例子,大家是不是觉得小数很有趣呢?我们只有在学习中多动脑筋,细心审题,才不会出现错误。</p><h2>数学日记 篇6</h2>
<p>  今天上午,我正在做数学暑假作业。写着写着,不幸遇到了一道很难的题,我想了半天也没想出来,这道题是这样的:一个长方形的周长是280厘米,宽是40厘米。以这个长方形的一条边为底,作一个高为50厘米的三角形,求这个三角形的面积。</p><p>  我看了,心想:呀!这道题还是有点难度的呀!可是再难也要做出来啊!这时,我便像爸爸求救了,爸爸耐心地告诉我怎么解的方法,爸爸还没讲完我就恍然大悟,原来这题这么简单,算式是:280÷2=140(厘米)140-40=100(厘米)</p><p>  100×50÷2=2500(平方厘米)。</p><p>  看着终于把自身不会的题目一遍又一遍的.算对了,心里乐开了花。其实,任何题目都不怎么难,只是没有动动脑筋而已,只要动动脑筋,任何题目都是很简单的。</p><p>  快要开学了,我的作业基本上完成了,也没有什么太多的困扰。我的寒假计划完成的很好,让我们新的学期了,展翅高飞吧!</p><h2>数学日记 篇7</h2>
<p><strong>  巧算日期</strong></p><p>  过年的时候,我们全家外出旅游了3天,家里的日历没有撕。回家妈妈撕日历的时候问了我这样一个问题:这3张撕下来的日历上的日期数之和为60,那么我们回家是几号(因为妈妈知道我从来不看也不问日期的)?于是我动起了小脑筋想:这3天是连续的,那么它们的日期数应该是3个相邻的数,于是,我先把它平均分,即得60÷3=20,再用加(减)1的方法,即得19、20、21,那么我们回家不就是21号,妈妈看了看,把那3张日历给了我,我一看,笑了。</p><p><strong>  巧推奶奶的生日</strong></p><p>  今天,爷爷拿出来一张弄脏了的日历,有些日期看不清了,让我帮他算一下,27号是星期几,因为那天是奶奶的`生日。我看了一眼那张日历,太简单了,22号是星期六,那么27-22=5,27号不就是星期四,这时爸爸说对了,让我再用其它的方法试试。于是我又动起了小脑筋想:2号是星期天,与27号相差了27-2=25天,而一个星期是7天,25÷7=3(周)……4(天),这样也能得出27号是星期四,对了,爸爸笑了笑说:“你真棒!用任何一个能看清的数字都能推算得出来,生活中的数学随处可见。”</p><h2>数学日记 篇8</h2>
<p>  12—11日晴</p><p>  今天我做数学作业,里面有一道题,31*49=?我忽然想起在我们数学练习册中有一种这样首邻尾补的两个数相乘求积的方法,就是用较大的那个数的十位上和数自乘的积减1,作为积的千位和百位,用100减去较大的数的个位上的数自乘的'积作为个位和十位,这道题就是用4*4—1=15,16作为千位和百位,100—9*9=19,19作为十位和个位,这道题的答案就是1519,哈哈!还是速算方法好。</p><p>  12—15日晴</p><p>  今天爸爸教我了一个首数相同尾数互补的两位数相乘时的简便算法,就是用首数乘以另一个首数加1作为积的千位和百位,再用两个尾数相乘的积作为积的十位和个位,例如63*67=?用6*(6+1)=42作为积的千位和百位,再用3*7=21作为积的十位和个位,这道题的积就是4221。</p><p>  12—18日晴</p><p>  今天我和爸爸做一个我们书上的数学游戏,游戏规则是这样的:两个人交替报数,只能报一或二,哪个人最后报的数和前面两个人报的数相加和是十就获得胜利,我们两个人玩了几局,发现只要第一个人先报一,就会稳稳获胜,</p><p>  以后不管第二个人报几,第一个人报出的数和第二个人报出的数相加等于三就行了。</p><h2>数学日记 篇9</h2>
<p>  一天晚上,我在读《意林》时,看见书上有一道数学题。</p><p>  我对这道题产生了浓厚的兴趣。我想一下子找到答案,于是我叫上妈妈一起研究起了这道题。它的问题是这样的:“小明在考试中遇到了一道难题。要求用加、减、乘、除、括号等符号,使下面这个等式成立。”题目是这样的:“○1○2○3○4○5○6○7○8○9=1。”一开始我在草稿纸上写写算算,实在想不出来,觉得这道题十分难,这么多数字还要一个一个算,真麻烦!我都有点想放弃的感觉了。突然,妈妈似乎想出了一种办法,眼睛一亮。我问妈妈想到办法了吗?妈妈说,有一种办法,好像行的通。我听了妈妈的讲解,原来可以这样。两个同样的数相除,正好等于一。所以我把一到五分为一部分,六到九为另一部分。我一看就从一到五中算出了一个整数四十五,我再从六到九中也算出了四十五。,前部分与后部分相除正好等于一,难怪妈妈说这个办法行得通。但我觉得还有其他更好的办法。</p><p>  我继续研究题目,看着最后的`数字九,想到九前面的所有数字能不能算出一个十,然后十减九不就等于一了吗。我算来算去,果然计算出来了。我高兴地对妈妈说,我也想出一种方法了。我对妈妈讲解了过程:从一到八中间凑出一个十,我把一到五加起来,等于十五。然后减去六和七。再加上八,正好等于十。最后减去九,正好等于一。妈妈对我竖起了大拇指夸我真历害,我心里也喜滋滋的。我和妈妈都想出了解决这道题的方法,我们十分高兴。原来只要认认真真,专心致志的一步一步分析难题,难题就会变得很简单。</p><p>  我从这道题中明白了:做事也像做题目一样,只要目标专一,事情再难,也能解决。</p><script>s(

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