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鸡兔同笼数学日记

时间:2022-08-20 18:30:28 数学日记 我要投稿

鸡兔同笼数学日记(精选20篇)

  一天将要结束了,我相信大家都是有收获的,是时候写好总结,写好日记了。那么什么样的日记才合适呢?以下是小编帮大家整理的鸡兔同笼数学日记,仅供参考,欢迎大家阅读。

鸡兔同笼数学日记(精选20篇)

  鸡兔同笼数学日记 篇1

  每次奥赛课都能给我带来新鲜感,让我学到许多课内无法学到的知识,许多平时难以解决的思考题,在这里都能迎刃而解。

  今天的一堂课,老师教我们用“鸡兔同笼”法解题,解题方法真是差点把我大牙都笑掉,其中一道题是这样写的:假如鸡和兔同在一个笼子里,一共有20个头,54条腿,那有几只鸡几只兔呢?

  老师说:“这道题看似简单,但里面却暗藏玄机,是典型的鸡兔同笼的.问题。先用圆圈画上20个头,兔子有4条腿,鸡有两条腿,那咋办?”大家听了都呆着不知道咋回答。老师笑着说:“既然没办法,那我们就先把兔子的腿砍掉吧!先按每个人只有两条腿计算,每个头下画上2条腿,一共就是40条腿,54—40=14条腿,还余下14条腿咋办?那我们就把前面兔子砍掉的腿给它安回去吧!一个兔子差了两条腿,14条腿可以给7只兔子安上,那没安到腿的肯定就是鸡了,20个头,里面有7个是兔子的,那余下的13只肯定是鸡的咯!”听完我就笑坏了,你以为兔子是玩具啊,还能先把腿砍了,还能在安回去,真好笑啊!老师的解题方法可真是独特。不过真是这种独特的方法,让我很快学会了鸡兔同笼的解题方法。

  我学习,我快乐,奥数题真是奇特的风景线,同学们,让我们一起来欣赏它吧!

  鸡兔同笼数学日记 篇2

  “今有雉兔同笼,上有35头,下有94只足,问雉兔各几只?”白天上课学鸡兔同笼,放学后做鸡兔同笼的题目,晚上鸡兔伴我入眠。

  “女士们,先生们,欢迎来到鸡兔比舞大赛现场,请找个座位坐下,表演很快开始。”主持人功夫熊猫神采奕奕地说道。我也赶紧找了个座位坐下来。我看见穿着华丽礼服的鸡女士,穿着性感衣服的兔女士,还有穿着西装和燕尾服的鸡男士、兔男士。

  首先是鸡队出场。只见那些鸡都搂着自己的舞伴跳起了华尔兹,他们的步伐轻盈,动作整齐而又柔美,现场所有的动物都为他们而陶醉,他们把手搭在自己舞伴的肩膀上,脚在地上踩出优美的旋律。他们表演时,全场的人都为他们喝彩。

  接下来是轮到兔子表演了,动物们都觉得鸡表演得这么好,肯定赢得这次比赛的冠军。可是,兔子的表演却让他们大吃一惊,一个兔女士和一个兔男士并排站着,突然响起了劲爆音乐,他们的脚飞快地在地上踏起来,手也不停地摆动,原来他们在跳踢踏舞。有些观众也坐不住了,台上的演员邀请观众到台上一起跳。观众和表演者们在台上踏得不亦乐乎。表演结束,到了投票环节。主持人功夫熊猫笑眯眯地对大家说:“大家心里都有自己喜欢的`人选了吧。”大家异口同声的回答:“兔子队”。他们疯狂地跑上台跟表演者们合影……

  一阵清脆的闹铃响,把我带回了阳光明媚的早晨。唉,我又要背上我的书包,去听鸡兔同笼的课了。

  鸡兔同笼数学日记 篇3

  双休日,我做完作业在家中闲得无聊,随手拿了本数学书,一翻,一道有趣的数学题映入我的眼帘:“今有鸡兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问鸡兔各有几何?”一瞧见这道题目,我一下就对它有了兴趣,提起精神,打算好好研究它。

  我苦思了好久,就是没有一点头绪,怎么也想不出个所以然来,但一旁的妈妈却看得津津有味。她看我愁眉苦脸的,就给我指明了思考的'方向:“你可以用假设法来解决,可以假设笼子里全部都是鸡,之后的方法你就自己思考吧!”噢,原来是这样啊,多亏妈妈提醒,接着的思考就容易多了。假设笼子里全部是鸡,那么脚就有35×2=70(只),这样就比实际少了94-70=24(只)脚。因为把一只兔看成一只鸡,减少了(4-2)只脚,所以少了24只脚,就说明有24÷2=12(只)兔。那么“35头”就代表一共35只,35-12=23(只)就能算出鸡的只数。妈妈在一旁说道:“嗯,想得真不错。这个就是‘鸡兔同笼’问题,它出自于我国古代的一部算书《孙子算经》,它是我国古代的数学名题之一。不过,许多数学问题往往不止一种解决方法,你仔细想想还有别的吗?”我思索了一会儿,恍然大悟的对妈妈说:“可以假设全是兔,先算出鸡的只数。”妈妈露出了满意的笑容,对我说:“鸡兔同笼”问题是运用了假设的方法,其实好多题目都可以用这一方法来解答。”

  假设方法就像妈妈所说,运用范围十分广泛,我还根据解答“鸡兔同笼”问题的解决方法写出了两个数量关系式呢:兔子只数=(实际脚数-每只鸡脚数×鸡兔总数)÷(每只兔子脚数—每只鸡脚数)/鸡的只数=(每只兔子脚数×鸡兔总数—实际脚数)÷(每只兔子脚数—每只鸡脚数)。

  在数学王国中,有许许多多像“鸡兔同笼”这样有趣的数学问题,只有我们去发现,去探索才能得到答案,享受数学带给我们的喜悦!

  鸡兔同笼数学日记 篇4

  鸡兔同笼是小学最经典的应用题,这个鸡兔同笼也曾把我脑袋想爆过。经过我一个多星期的总结,我终于总结出了套路,还可以在生活中运用它了。

  鸡兔同笼最经典的题目是告诉我们总共有多少只鸡兔,总共有多少只脚,让我们求鸡兔各有多少只。

  众多方法中,我觉得假设法是最简单易懂的。先全部设鸡。2×总只数,算出来的就是如果全设鸡的脚总共有多少只。再用总脚数减刚才算出的鸡的总脚数。一只兔4只脚,一只鸡两只脚,四减二等于二。再用总脚数减全设鸡的脚数除以2就等于兔子只数。最后,用总只数减兔子的只数就等于鸡的只数了。

  基本上,所有的鸡兔同笼问题都是按照这个套路来的。即使有些鸡兔同笼问题略有不同,也只是在这个基础上加工一下。所以只要记住这个,一大半鸡兔同笼的`问题都能迎刃而解。

  今天妈妈上班前给了我5元。我还以为给我发零花钱呢,结果她说让我买圆珠笔和钢笔共15支。我刚想问妈妈钢笔和圆珠笔各买几支,她就匆匆出去了。没办法,只能自己求一求了。

  仔细琢磨了一下,越看越像鸡兔同笼问题。想到这,我马上拿起笔,在草稿纸上演算起来。钢笔一支是4块5,圆珠笔一支是1块5,假设全是圆珠笔,就只要花25,那就还多出27元。钢笔和圆珠笔的差价是3元,27÷3=9,这个9就是钢笔的支数。15-9=6。哈哈,我得出来了:妈妈要我买9支钢笔,6支圆珠笔。我开心地跑向商店。

  妈妈下班回家,看见桌上的笔,满意地点点头。

  鸡兔同笼数学日记 篇5

  例一28条,请问鸡兔各有几何?

  一般理解性解题过程为;若按个体腿数最少的鸡而论,消减去28-9×;再除以个体所长足部分——兔比鸡多10÷,其商数即为兔数:9-5=4(只)。

  此类题通常的解法多用“假设法”,例如上题,假设都是兔,则4=36(条),则假设腿数与实际腿数相差:,这一差数与单类个体腿数差值的商则为鸡的'只数:4-2)只。

  " p="">2分硬币和41分,请问各有几何?

  当然还是利用假设法会更容易一些!

  我们假设全是小面额的10枚2=21;差数为5分硬币有:=7枚;相应枚。

  " p="">8辆,大车可座138人,问大小车各有几辆?亦然,最好以小车为先,开始求两数之差;继而求商,知大车有:74÷(8-2=6辆。

  综上我们可以总结为:前后两差,中间一商。看来只要跳出单一的“鸡兔同笼”问题,能够同类超链接,这样数学学习方可柳暗花明,广博无尽呀!

  鸡兔同笼数学日记 篇6

  又是一个周末的晚上,我正在全神贯注地做数学作业,眼看就剩最后一题了,我的心中充满了喜悦:做完就可以放松一下,看我最喜欢的《最强大脑》了!

  于是,我抓紧时间读最后一道题目,并圈出关键词语。“有52人坐车,一共坐满了11辆车,每辆面包车坐6人,每辆小轿车坐4人,问小轿车有几辆?”第一遍读完题目,我有些傻眼了,脑子里一片空白,没想到最后一题还真有些难度。我尝试着在草稿本上画图,可这个方法似乎行不通;我又尝试列举法,可这个方法又有些麻烦,也不适合……怎么办啊?没想到最后一题真是遇到了“拦路虎”。我绞尽脑汁,心急如焚,可越是着急越想不出解决的办法。

  无奈之下,我只能求助爸爸。爸爸站到我旁边,让我再次大声地读一遍题目。对我提示了两个字:假设!“假设?”我的大脑开始飞速运转起来,我记得数学孔老师曾经讲过“鸡兔同笼”的题目,就是用的假设法……啊?我茅塞顿开!再来仔细研究这道题目,既然坐满了11辆车,而且共坐了52人,这说明有小轿车也有面包车。我用“鸡兔同笼”的思路来解这道题,先假设所有人全坐面包车,那么就有11×6=66人,但实际上只有52人,这说明多了14人,这多出的人数应该坐小轿车。我又求出每辆面包车比每辆小轿车多坐2人,每辆多坐2人,那么14人当中有几个2呢?我就用14÷2=7辆,从而得到了小轿车有7辆,再用11-7=4辆,求出面包车有4辆。答案到底对不对呢?我又代入题目中验算了一遍,7×4+4×6=52人,完全正确。我开心地大叫起来,“我做出来了,我做出来了,我终于解决了这道‘拦路虎’!”爸爸也在一旁开心地看着我,替我高兴!

  通过解这道题目,让我发现了“鸡兔同笼”的.秘密,也让我对数学产生了浓厚的兴趣,让我明白做任何数学题都要细心,要有耐心,积极思考,学会举一反三,这样才能学好数学,掌握数学的奥秘!

  鸡兔同笼数学日记 篇7

  晚上我跑步,爸爸妈妈在一旁走路陪着我。我一个人跑着,觉得很没意思。爸爸看我无精打采的,就说:“顺顺,我给你出道数学题吧,可难了,看你能不能算出来?”我一下子来了兴趣,催促他:“快说,快说!”

  爸爸出的题是这样的:一个笼子里装了些鸡和兔子,数一数,笼子里有4个脑袋,12条腿。问我几只兔子几只鸡。我想:如果笼子里全是兔子,那么一只兔子4条腿,4只兔子就应该是4+4+4+4=16条腿。多出了4条腿,不对。如果有3只兔子1只鸡,那就是4+4+4+2=14条腿,还是多出2条腿,那答案就应该是2只兔子2只鸡,刚好4+4+2+2=12。我激动地大喊:“我算出来了!2只兔子2只鸡!”爸爸皱着眉头:“你确定吗?”我点头:“确定!”爸爸突然大笑:“恭喜你,答对了。”不过爸爸接着说:“这道题没难住你,下道题你可不一定答得对哦。”我才不怕呢,兴奋地接受了挑战。

  爸爸出的还是鸡兔同笼题,不过这次是12个脑袋,36条腿。我先把它们都当做兔子,一算,10只兔子就40条腿了。那我就把它们都当做鸡,那么12+12=24条腿,还差12条腿。如果我每把一只鸡换成一只兔子,就会增加2条腿。那就把6只鸡换成兔子就行了。这样一来就是6只兔子6只鸡。我得意洋洋地宣布了答案。妈妈在一旁不相信:“你蒙的吧?”我把我的想法说了一遍,爸爸妈妈都夸我爱动脑筋,算得好。

  爸爸不服气:“看我难不倒你,我再出一道,这次400个脑袋,900条腿。”我想了一会就告诉他们:“ 350只鸡,50只兔子。”妈妈很惊奇:“你怎么算出来的,这么快?”我说:“如果是400只鸡就800条腿,离900不远了,还差100条腿,那就需要用50只兔子换50只鸡。妈妈一听忙说:“佩服,佩服,真是个爱动脑筋的.孩子。”

  爸爸更不服气了,他想了一会说:“这次笼子里就两个脑袋,五条腿。”这下可把我给难住了,因为腿数不可能是奇数呀。我左思右想想不出来,就问爸爸:“到底答案是什么?”爸爸得意洋洋地笑了:“怎么样,你还是被难住了吧?连这都不知道,一只兔子一只鸡,那只鸡正在练‘金鸡独立’呢!哈哈!”我和妈妈都大笑起来,我边笑边喊:“爸爸耍赖!爸爸耍赖!”

  不知不觉,我的跑步任务也完成了。

  鸡兔同笼数学日记 篇8

  许多同学怕上奥数课,因为一道道难缠的奥数题会搞得人头昏脑胀。而我对它却“情有独钟”,觉得“风景这边独好”。平时的课堂老师单调重复得比较多,让人乏味。每次奥赛课却给我带来新鲜感,让我学到许多课内无法学到的知识,许多平时难以解决的思考题,在这里都能迎刃而解。

  今天的一堂课,又让我感受到了学习的快乐。老师教我们用“鸡兔同笼”法解题,其中一道题是这样写的:

  3头牛和8只羊共吃青草42。5千克;8头牛和23只羊一天吃共青草117。5千克,如果一头牛一天吃草的千克数是一只羊的3倍,那一只羊一天吃草多少千克?

  老师问:“这道题谁会解答?”我举手了,但老师没发现,自己讲解了:“其实这道题蛮简单的。我们由3头牛和8只羊一天共吃草42。5千克,可知3×3头牛和8×3只羊一天可吃……”老师的解答步骤共有4步,而我想的才用了3步。老师讲完后,我说:“老师,我只要用3步就能解决问题。”老师说:“那你说一说你的`解法。”我说:“条件里说一头牛一天吃的草是羊一天吃草数的3倍,我把牛转化成羊来算后,3头羊就转化成3×3只羊,一共有9+8=17只羊,用3头牛和8只羊一天吃草的总量42。5÷17=2。5千克,求出每只羊每天吃草2。5千克了。”老师笑着说:“对,安婷的解题方法叫作替代法,用在这道题上使解答很简便,大家以后要向她学习这种不断求新的学习态度,不要只满足于一种解法。”夸得我心里美滋滋的。

  我学习,我快乐,这里的“风景”真奇特,同学们,让我们一起来欣赏它吧!

  评:“快乐学习,学习快乐。”是新课程所追求的,面对人人头痛的奥数题,小作者却“情有独钟,”可见其热爱数学,热爱奥数,善于从学习中寻找成功的快乐。日记真实纪录了小作者另辟捷径解决一道奥数题的过程,我们也看到了开放的课堂打开了学生思维定势,使课堂充满活力、生机。

  鸡兔同笼数学日记 篇9

  “叮铃铃!”上课铃声响了,数学老师走进教室,这一节课上的是:数学广角——鸡兔同笼。

  我十分疑惑,心想:鸡兔同笼,是什么东西?我难以自信,难道是一个个数过来,那也太简单了吧!连一年级的小学生都会数,数学广角是不是逗我玩呀!

  我翻开数学书,心里默默读一遍,第一句话“大约一千五百年前,我国古代数学名著《孙子算经》中记载了一道数学趣题——“鸡兔同笼”的问题。原来如此,“鸡兔同笼”是一个有趣的`数学题目呀!

  数学老师让我们读第二句,“今有雉兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问雉兔各几何”,这可难倒我了,我绞尽脑汁,可怎么也想不出来,该怎么办。

  这时,数学老师教我们,“先算假设都是鸡,鸡有两条腿,共有三十五头,所以,是三十五乘二等于七十只,比实际少九十四,减去七十等于二十四只。最后,算兔和鸡,兔是二十四除四减二的和等于十二只,鸡是三十五减十二等于二十三只。”

  用画图法,先画三十五个圆圈,再下面画两条腿,再将12个圆圈圈上12条腿。第三种:列表格法,先画一个长方形,在左边分别写鸡,兔、脚这三个字,用竖线隔开,在上面写上数字。第四种:抬脚法,假如让鸡抬起一只脚,兔子抬起两只脚,还有九十四除以二等于四十七只,比原来多四十七减三十五等于十二。“假设法做做一做的第一题。”太简单了!我一下子写出二道算式。

  最后,我懂得一个道理:我们要细心做每一件事情,总会成功。但心不能太慌,俗话说得好“心急吃不了热豆腐”我们要认真做事。

  鸡兔同笼数学日记 篇10

  早上,上数学课时,李老师在课件上出示了一张图:一个笼子里关着鸡和兔,我心想:上数学课和鸡、兔有什么关系啊。原来,今天要教鸡兔同笼问题。

  大约1500年前,我国古代数学著名的《孙子算经》中记载了一道数学趣题——鸡兔同笼问题。

  “今有雉兔同笼,上有35头,下有94足,问雉兔各几何”这道题的意思就是:笼子里有若干只鸡和兔,从上面数,有35个头,从下面数,有94只脚。鸡和兔各有几只?

  李老师教我们用四种方法解决:方法一,画图;方法二,列表;方法三,假设——假设笼子里兔;方法四,假设——假设笼子里都是鸡。我看李老师在黑板上写板书,我不禁犯难了:这么深奥的.题,我们能做出来吗?这是初中生才做的题吧!李老师告诉我们:“这题其实很简单,保证你们一学就会,还会有四种方法哟!”我一听,不禁松了口气:还好还好,李老师说很简单。

  鸡兔同笼问题看着很简单,可实际上却特别难。你知道古人是怎样解决鸡兔同笼的问题吗?让我告诉你吧!

  假如让鸡抬起一条腿,兔子抬起两条腿,还有94除2等于47条腿。这时每只鸡一条腿,每只兔子两条腿,笼子里只要有一只兔,脚的总数就比头的总数多一。这时脚的总数与头的总数之差是:47減35等于12,这就是兔子的只数。

  古人的算法也可以这样表示:头35,脚47。下减上,头35,脚12。上减下,鸡23,兔12。虽然很难理解,但比较简便。

  这节课,我学会了鸡兔同笼问题,也学会了用四种方法做题,更学会了数字多的,可以用假设方法来做,会更简便。

  鸡兔同笼数学日记 篇11

  寒假里的一天,表弟虫虫到我家来作客。他忍不住得意地显摆他刚学会的一道题,扬言说我肯定不会做。

  我一下子被他激起了好胜心,不服气地说:这有何难?说来听听。

  表弟出题:鸡和兔12只,腿38条,求鸡和兔各有几只?

  我不屑一顾地笑了:“这不就是鸡兔同笼题吗?简单。”

  我提笔刷刷刷地在纸上列式计算然后很快告诉他:“鸡有5只,兔有7只。”

  “假设里面全是鸡,那么就有12×2=24条腿,可是实际上是38条腿,说明把看成鸡使总腿数变少了。每次用一只鸡替换一只兔子就要少4-2=2条腿,这样一次次替换就造成了总数相差了38-24=14条腿,用总的相差的腿数除以每次相差的两条腿14÷2=7只,说明就是替换掉了7只兔子,那兔子就有7只,鸡就是12-7=5(只)。”

  虫虫夸我:“不错不错,假设法学得很扎实。不过,我有一个更好玩的法子,你肯定没听说过。”

  哦?我顿时来了兴致。鸡兔同笼题还有啥有趣的法子,不会是凑数法吧?这个我也会,就是用一一列举的方法,一个一个去试,然后找出正确的.一种。

  虫虫大摇其头,对我的猜测嗤之以鼻。

  这回轮到我低声下气地求他了:“快说说嘛,我很好奇,到底是啥妙法,说出来我好去显摆显摆。”

  虫虫清了清嗓子,开始介绍起来:“我的方法很奇妙,叫举‘手’法。”

  “现在让我们开始踏上想象的旅程,人类的想象是没有极限的,所以后面任何的想法,你都不要惊奇。

  我们先想象这两种动物漫步在草地上,当然,草地上就只有这两种动物,兔子和鸡。它们合起来有12只,腿还是有38条没错。

  现在我们要搞清楚它们各自有多少只?于是,我们就叫它们举‘手’。它们没有手,就用腿代替,每次举手必须保证都举起来,哪怕最后它们躺下了。请发挥大胆的想象,并肯定它们都是能举‘手’的。

  我是它们的老师,我将会发出指令,让它们都听我的。我的第一个指令是:请兔子和鸡都同时举起一只‘手’,这时候在草地上站着的‘手’的数量就是38-12=26(只),这时候,我又叫他们再举起另一只‘手’,这时候鸡的‘手’全部举起来了,虽然它可能可怜地躺在了地上,但请保证它的‘手’是举着的。那么这时候,站在草地上的就只有兔子了,草地上还剩的腿的数量是26-12=14(只),这14只腿全是兔子的,每只兔子都是两条腿在地上,因此兔子一共有多少只就可以用14÷2=7(只)来求出来,那么鸡就是12-7=5(只)。”

  因为它们是同时举手的,每举一次手就可以从腿的总数里减去12只,举两次就减去2个12,剩下的就全是兔子的腿,每只兔子剩了2条腿,用一共剩下的腿去除以2,就是兔子的只数。

  这个想法真的很奇妙。

  我听得入了迷,最后才领悟到了妙处,和表弟笑作一团。

  表弟的法子虽然有点“歪”,但却歪打正着,给这道题带来了十足的趣味性,下次我可以用这道题来打趣一下我的同学们,肯定很好玩。

  鸡兔同笼数学日记 篇12

  这个星期,李老师一直在教我们该如何去解决“鸡兔同笼”这个问题。今天我就要来教大家,如何去解决鸡兔同笼问题。

  问题:笼子里有若干只鸡和兔。从上面数有35个头,从下面数,有94只脚。鸡和兔各有几只?数学老师教了我们四种解决方法,接下来我将一一说给大家听。

  方法一:画图法。它说有35个头,那我们就在纸上画35个圆圈当头,然后分别画出圆圈的“两条腿”。要是目前的腿与实际的腿数对不上的话,便可再加上两条腿,直到与实际腿数对的上就行了。

  方法二:列表法。将鸡和兔的只数一个个写下来,脚也一个个算出来,直到与实际腿数相等就行了。

  方法三:假设法。假设全部是鸡,就要先算出脚的总数:35×2=70(只),再算比实际少了几条:94—70=24(只),接着求兔和鸡的只数:兔:24÷(4—2)=12(只)鸡:35—12=23(只)因此,便可得出,鸡有23只,兔有12只。当然,也你可以用另一种假设法:假设全部是兔,这样子也就是先算脚的总数:35×4=140(只),再算比实际多了几条:140—94=46(只)接着求鸡和兔的只数:鸡:46÷(4—2)=23(只)兔:35—23=12(只)。因此,可得出:兔有12只,鸡有23只。

  方法四:抬脚法。先让鸡抬起一只脚,兔抬起两只脚,则94÷2=47(只),还有47只脚。这时,每只兔子两条腿,每只鸡一只脚。笼子里只要有一只兔子,则脚的总数就比头的'总数多1。这时脚的总数与头的总数之差:47—35=12,因此,兔子有12只,鸡有23只。

  李老师告诉我们,方法一和方法二,只适合用于数量少的,而方法三和方法四,什么情况都可以使用。而且,方法三有两种解题思路,不管用哪种方案,答案都是一样的。

  这下你们知道了如何去解决“鸡兔同笼”问题了吧!

  鸡兔同笼数学日记 篇13

  我,是一个地地道道的“小吃货”什么好吃的都逃不过我的“法嘴”。但如果你问我最喜欢吃什么,我会立刻告诉你,我最爱新疆的特色名菜——大盘鸡。大盘鸡是中国有名的风味小吃,虽然它起源于新疆,可我妈妈做的大盘鸡和新疆大盘鸡比起来毫不逊色。大盘鸡的样子不是那么好看,褐色的鸡肉,黄色的土豆,红色的辣椒,实在无法和那些有名的菜相比,但是它却能勾起人们的食欲,尤其是大盘鸡的香味,香中有辣。

  让闻到的人都垂涎三尺。我最爱吃的就是大盘鸡,他色香味俱全,对人很有诱力。大盘鸡的.做法比较复杂,先把鸡剁成块儿,洗净用热水焯一下,把鸡身上的血水都焯掉,然后往锅里放油,烧热放上花椒,八角,红辣椒翻炒一下。倒上鸡块后再翻炒一下,倒上酱油放点料酒,料酒可以去腥味。然后放入少量的水焖五分钟后放入大葱和盐,妈妈说大葱段放早了会被煮烂。焖一会再放入大葱,葱香味会更好的融入鸡块里。

  然后放入土豆,用小火把土豆煮熟。这样整盘鸡里有红,有黄,有绿,看起来就会有食欲。最好起锅放入味精,滴几滴香油,那样香味会更浓。把鸡吃完后放入面条(面条要宽一点更好吃)面条沾着鸡汁味道好极了,这样,大盘鸡就大功告成了。做好以后赶紧尝一尝,一口咬下去结实的鸡肉里除了有鲜美的鸡汁,还有一股葱香味,一股辣味。土豆吃起来面面的。再搭上滑溜溜的面,简直棒极了!美味的大盘鸡,我们一起来分享吧!

  鸡兔同笼数学日记 篇14

  几天前,伯伯送给我们家一只鸡,听说这只鸡是放养的,在山中能飞上高高的大树!可我却不信,想见识见识这只被牢牢关在箱子里的大鸡。这不,真给我说中了,这次,我算是见识到了这只看似普通的'大鸡的高强“轻功”。

  一个下午,奶奶怕这只鸡被绳子绑的太紧,于是,便打开箱子,抓出鸡,开始松绑绳子,可不料还没等绳子完全松开,这只大鸡便一声厉叫,翅膀不断扑扇着,连脚下的爪子都不肯停下,两只爪子在不断的像螺旋桨一样飞速摆动着!这样一折腾,奶奶再也抓不牢了,左手微微一颤,大鸡便在这千钧一发的时刻飞速地逃窜。大鸡逃到了窗户边,纵身一跃,直径从三楼跳下去,我赶忙跑过去看这只鸡,只见它毫发无损,还在地下悠悠忽忽地慢慢散步呢!

  爷爷奶奶赶忙跑下楼去捉鸡,可是仅凭二人之力,甭想抓住这只大鸡。这时,几个邻居见了,立刻赶上来助阵。只见这只鸡很是灵活,大家向东它便向西。来帮忙的人越来越多,最后,我们仗着人多,将大鸡包围在一棵树边,我们纷纷想,它这次一定无路可逃了!可没想到的是,当爷爷过去将大鸡“捉拿归案”的时候,大鸡将身子向前微微一斜,双翅展出,屁股一斜,翅膀飞速地抖了几抖,展翅高飞。只见它一边飞,一边还不停地“喔喔”直叫,好像还在嘲笑着我们,气得我直跳。

  鸡兔同笼数学日记 篇15

  奶奶家养了一群既招人喜爱又贪吃的鸡。

  这些鸡非常招人喜爱。它们有的穿着黄澄澄的织锦似的外衣,有的羽毛的颜色像葡萄紫,还有的羽毛五颜六色。晴天,鸡们会成群结队地在太阳底下漫步,晒太阳,找虫子;雨天,鸡们会躲在土房子的屋檐下梳理羽毛。每当吃饭的时候,鸡们会很热闹的呆在饭桌下,钻来钻去,这个时候,我都会毫不吝啬的把一些食物喂给这些可爱的鸡。

  这些鸡很贪吃。每当我把食物丢到地上时,许多鸡都会不管三七二十一地蜂拥而至,你争我抢。看,食物被我放在地上后,黑公鸡和黄公鸡立即展开了“抢夺战”。因为黑公鸡有距离优势,所以只走了几步就成功地把食物吞到了肚里。而黄公鸡呢,就只能眼巴巴地看着食物从眼前被夺走。每当这时,我会扔下更多的食物确保每只鸡都能饱餐一顿。

  除了“食物争夺战”,鸡的贪吃还发生过一件惹人发笑的`“花生米事件”呢!

  有一天下午,我肚子饿了,便找来一碗花生米,从老房子到新房子边吃边走,顺带也扔了些在地上,以便看看鸡们的反映。结果发现很多鸡都跟在我身后,看来美味的花生米不但吸引了我,还吸引了它们呀!怪不得它们像我的好朋友似的形影不离的跟着我。它们真是好贪吃呀!

  这就是我家的鸡,虽然它们很贪吃,但无论如何也掩盖不了它们的可爱!

  鸡兔同笼数学日记 篇16

  11月6日 星期三 天气 晴

  这一天,我从鸡笼里冲了出来,拍了拍翅膀,表示世界上没有可怕的东西。我第一个奔出了鸡笼,冲向山坡,找我想吃的虫子,我是一只害怕别人抢我东西的鸡。不过,既然吃饱了就应该放声的.叫几声,我飞奔到鸡笼上,“喔——喔——喔”地叫了几声。

  11月7日 星期四 天气 阴

  今天早上,因为另一只母鸡跑来抢了我的食物,我和她斗了一场,没想到落得惨败,我拖着凌乱的羽毛走到院子门前,向养我的主人“咕咕”叫了几声,她一看我,就知道打架了。给了我一些爱吃的玉米,以表示对我战败的安慰。

  11月8日 星期五 天气 雨

  今天下雨,我哪也不能去,因为一出去都会被淋得不成样子,但是为了食物,我还是顶着大雨去吃了几粒草籽。我不停的摆动头上的雨水,样子十分狼狈。万幸的是,我没感冒,不然又要落个“禽流感”的罪名。

  11月9日 星期六 天气 多云

  今天是晴天,我却是最后一个出来的。我的主人不小心把我关在笼子里了,这让我感到恐慌,我害怕我活不长了。直到中午,主人才发现,把我放了出来。我跑出去疯狂的吃食,心里万分激动。

  在这之前有一天,主人说看我没精打彩的,想把我杀掉,因为怕再不杀就吃不成了。从那天起,我每次看见主人都精神饱满,还“喔——喔”地叫几下,以示我还可以多活些日子。

  鸡兔同笼数学日记 篇17

  今天中午,我和叶沐芊、黄家蕙去看了我们的“小鸡”。徐老师看到我们似乎很高兴,说:“今天鸡蛋还没有翻身呢,你们来帮个忙吧!”我们三个人满口答应。我的妈呀,完了!万一小鸡突然冒了出来……我的'天!吓死人不偿命啊!我吓得六神无主。

  就连徐老师用钥匙转锁孔的声音也能导致我轻微休克。徐老师在指导我们转鸡蛋的时候,我也紧张的只敢站在后面。不好了!轮到我了,我想起了跆拳道老师跟我说过的“集力量与一处”,便把我的力量全部都集中到手上,鼓起勇气,默念:不能出丑!不能出丑!幸好我翻的那排只有2个蛋,可我还是战战兢兢地拿起一个蛋,还惊恐万分地拼命说:“哎呀,万一它破壳了,我会吓死的!”

  他们都说:“怎么可能!”我尽量使手不发抖,小心翼翼地把蛋转了个身,到第2个的时候,我简直就是心都要跳出来了,我想了又想,还是不敢去翻,1呢,是因为我怕我做事大手大脚,怕把中间的蛋搞破,2呢,是因为我还是怕它跳出来,把我吓得晕过去。

  最后,还是黄家蕙帮我解了围。哎呀妈妈,真可把我给吓死了。不过我想,做科学实验是要有奉献精神,就是被啄了一下,也算是一种体验吗!不过,我可不敢保证,我能说到做到。以后呢,其他人就专门动手吧,我呢,就请你们代劳了,我就专门写观察日记吧!

  鸡兔同笼数学日记 篇18

  周末,好友来访。好友来自高山,我住大海,我当尽地主之谊扑向大海的怀抱。傍晚,踏着晚霞,顺盐坝高速行车三十公里到了南澳,再穿行十几里便是七娘山怀里。山路只有两车道,一路都有窑鸡的木牌广告。我们选择一处老窑历史悠久,名声在外的去处。

  车子顺坡而下,两边茂林修竹,有水声潺潺,品字形单层木屋餐厅几间。一中年汉子笑脸相迎,安排停车,客人落座。我是东道主,自然是我点菜:窑鸡一只,蒜蓉青菜一盘,瓤豆腐一盘,酸菜鸡杂一盘,枸杞叶猪肝汤一罐。客家米酒一壶。

  不到十分钟,窑鸡上来了。打开包着的锡纸,热腾腾,香喷喷的窑鸡出来。窑鸡皮色金黄,用筷子一拔就滑开了,肉质香滑不腻,很有嚼头。鸡肚子里是中药材,清香,不知名。客人连称好吃。

  问老板如何制造,老板笑指作坊,你去看看吗。看看就看看,我到了窑鸡制作高炉房现场拍了几张,靠墙一个两米多高的.烤炉,半屋子的山间木柴。炉子内里情形却未看到。

  酒饱饭足,轻松一路高歌到了东涌。宾馆就在海滩的岸边,住宿免票游泳。傍晚时分,放下行李迫不及待扑到了海里。大家都是有备而来,装备齐全。累了,换了衣装,休闲的,赤脚在沙滩海水边,踏浪而行,星星眨眨眼笑了。有人说,在深圳市区很久没看到星星了。对面的三门岛,偶尔可以看到几点鬼火,海水温温凉凉的,这一天的暑气就全消了。

  客人说,你生活在深圳真幸福。我不知道幸福的含义有多深,笑而不答。

  鸡兔同笼数学日记 篇19

  10月8日 星期日 天气 晴

  动物介绍1号名叫偷吃,实则是一只母鸡。这是一只很奇特的母鸡,每次只要发现主人掉了食物或是扔了食物,她总是第一个冲上来。如果别的鸡来争抢,它就用她尖尖的嘴巴去啄别人的头,这样一来自然没人来和她争吃的。她爱吃龙眼、青菜等,爱好:吃东西、下蛋、到鸡鸭舞台看白鸭(明星)跳几支“鸭步拉丁舞”……

  一次,我和萱萱从大门里进院子。我向萱萱问道:“我们在食物小道上洒洒食物。不然……没等我说完,萱萱就把米袋子拖到我面前开始了扔米大战了。之间”偷吃“那个速度还是第一名,看见有鸡跑过来,毫不客气地攀上那只鸡的.背。把脖子一伸便轻松地把那只鸡头上的一根羽毛给啄了下来。然后昂首挺胸地去啄地上的米,而那只被啄伤的鸡被她吓得都不敢起来趴在那里盯着”偷吃“,好像再说:”天哪,我是碰到小偷还是鬼?我又气又好笑指着吃得正欢的“偷吃”大叫一声:“”偷吃“你怎么可以欺负你的兄弟姐妹呢?你还好意思吃!“偷吃”巴眨着眼望着我,东西也不吃了,我瞪了她一眼,她便慢慢后退,退到了刚才她欺负的那只鸡身边轻轻叫了几声,那只鸡以为“偷吃”又来啄它了,撒腿就跑,看来那只鸡被吓得不轻呢!看到这情景我和萱萱笑得东倒西歪,连嘴里刚喝进去的水都喷出来了!

  鸡兔同笼数学日记 篇20

  快乐是什么?快乐是一条船,上面装满了糖果,装满了玩具,装满了快乐……想起那次赶鸡的经历,心里仍然美滋滋的。

  去年秋天,我们院子里来了几位不速之客-----鸡。这些鸡有的在院子里悠闲的踱着步,有的在草地里捉虫,更有甚者竟然钻到门房老奶奶的菜地里吃菜叶。眼看着这些菜要被这些鸡糟蹋了,我拿起棍子前去赶鸡。胆小的鸡被我吓得到处乱窜。有的飞到树上,有的飞到围墙上,还有的干脆直接躲进了菜地旁的草丛里。我决定用缓兵之计,在草丛边静静地等鸡出来。鸡见外面没有动静,半信半疑地从草丛里走了出来。突然,我一棒子打中了鸡,鸡一瘸一拐地逃走了。哼哼!看这些鸡下次还敢不敢糟蹋粮食。

  一转眼春节到了,我跟爸爸回乡下老家过年。老家屋前有一块空地,上面有许多鸡在觅食。这时爸爸交给我一个艰巨的任务-----抓鸡。我决定重操旧业,于是我找来棍子,向空地走去。鸡看见有人来,像老鼠见了猫似的,到处乱跑。我盯上一只鸡,拿着棍子拼命地追着,可是一不小心我摔在空地旁的`小水洼里,弄得我满身是泥,正当我搜寻这只鸡逃到何处时,只见鸡向爸爸那里跑去,被抓了个正着。等我擦干身上的泥,一盆香喷喷热腾腾的鸡肉端了上来,可恶的鸡,害得我摔了一跤,我要啃你的骨头,吃掉你的肉。爸爸夹了一根鸡腿给我,我毫不犹豫往嘴里送,“啊!好烫!”嘴巴顿时起了个大水泡,难道这是我赶鸡的报应吗?

  现在,每当我想起赶鸡的事,我就情不自禁的笑起.

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