数学日记汇总6篇
数学日记 篇1
星期天，我跟着妈妈来到了外婆家。
一到外婆家，外公就热情地带着我去地里摘菜。地里种着五花八门的蔬菜，有菠菜、青菜、黄花菜，还有豌豆、辣椒等等。可是外公正在为一件事发愁，那就是这块地一条边有多长，知道这条边长度就可以知道要种多少株菜。可是这条边太长了，根本无法用尺子量。外公让我帮他想想办法。我围着这块田看了看，发现它刚好是个梯形，而外公要量的那条边是梯形的`下底，我就想到了上学期老师教我们求梯形下底的公式：下底=面积×2÷高-上底。这块梯形田的上底和高都比较短，容易测量。我拿来尺子，量得梯形上底20.59米，高8.40米。外公又告诉我这块地面积大约是1.15亩。我回到外婆家查了字典，得知1亩=666.67平方米。我便开始计算：666.67平方米×1.15亩≈766.67平方米，766.67平方米×2÷高8.40米-上底20.59米≈161.94米。我终于算出了这块梯形田下底的长度，是161.94米。我兴奋地告诉外公，外公乐得合不拢嘴，一个劲儿地夸我聪明。
通过这次计算边长，我发现生活中处处有数学，只要你用心钻研，就会发现其中的奥秘。
数学日记 篇2
今天，妈妈特地把我从楼上叫下来，对我说：“来！好好欣赏一下我们家的新房子！”我仰起头，一座崭新高耸的大楼就在眼前。妈妈又不知从哪里掏出一把尺子，说：“好想知道这幢楼有多高呀，现在给你一把尺子，你去把这幢楼的高度测出来吧！”我一愣，不是开玩笑吧？一把短短的尺子怎么可能测出一幢二十层大楼的高度呢？但我可不想被妈妈看扁，一定有办法！我看着徐徐上升的`电梯，哦！对了！再高的楼也可以走楼梯上去，我只要测出一个台阶的高度，再数出这幢楼一共有多少个台阶，最后把这两个数据相乘就可以得出这幢楼的高度了！我赶紧把我的想法告诉了妈妈，妈妈还表扬了我呢！
我们说干就干，我们测出了一个台阶的高度是16.7厘米，我又从一楼爬到二楼有36个台阶，从二楼爬到三楼有18个台阶，从三楼爬到四楼有18个台阶，从四楼爬到五楼也是18个台阶。妈妈问：“还要继续往上爬吗？”我说：“不爬了！接下来每一层肯定都是18个台阶，用乘法算一下就可以了！”妈妈又问：“那为什么一楼36个台阶呢？”哈哈！这可难不倒我，我早就注意到了，一楼是店面，本身就特别高啊！
回到家，我们一起算出这幢大楼一共有台阶18x19+36=378个，然后
16.7x378=6312.6厘米，也就是约等于63米。原来一把小小的尺子真的能测出一幢大楼的高度呀！
数学日记 篇3
以下是为大家整理的关于小学数学日记：简单化问题，希望大家能够喜欢！
今天，妈妈考了我一道题:56个荔枝与48个杏子重量相等,每个杏子比荔枝重5克,问每个杏子重( )?每个荔枝重( )?我想了想对妈妈说：这道题没别的.数字了吗?
妈妈说：没有.我想了半天也无从下手，没办法妈妈只好教我简单化.妈妈说：店内有10个杏子与5个梨重量相等，每个梨子比杏子重点6克，问每个杏子几克?每个梨几克?
我说：这还不简单5*6=30 30/5=6 2*6=12这时妈妈说：你再做做刚刚那道题，噢!我明白了于是我做了起来：48*5=240 240/8=3 030+5=35妈妈对我说：以后你在碰到今天类似的情况，你就想一想简单化：把大数化小，把不熟悉的东西转化成自己熟悉的东西，就比较容易了。
数学日记 篇4
在生活中可以碰到许许多多的数学问题。有一天，我和老爸一起去买东西，共花了130元钱，而老爸想试试我的.能力，就对我说：“儿子呀，假设10元表示A，20元表示B，50元表示C，100元表示D。根据这个信息，你讲讲可以列多少少个方程呢?”。我想，A+B+D=130元、A+B+2C=130元、A+6B=130元、2A+3B+C=130元、3A+5B=130元、4A+2B+C=130元。我说：“有6种”。老爸说：“这么简单都不知道，有无数种呀”!我又想了一下说：“呀!我只想到加和乘，没想到减与除”。爸爸又说：“你也错了，加和乘也不止这么点，自己回去好好想想吧”!
这次老爸的这个问题让我懂得了遇到问题要考
虑全面，仔细推敲，全面准确理解题意，否则便轻易忽略了另外的答案，犯以偏概全的错误
数学日记 篇5
这一学期我们学习了关于长方形和正方体的内容。刚学的时候，我总觉得这些内容不是太难，不用怎么费脑筋，只要看好数字，再把表面积和体积的公式套上，计算不出错就没有问题了。可今天早上，我对它们又有了新的理解和更好的认识。
早上起床后，像往常一样，妈妈让我做十道数学应用题，今天做的是关于新学的长方体表面积的题目，其中最后一道题是这样的：“工厂制作水管，每一根长2米，横截面是周长的20分米的.正方形。制作10根这样的水管至少要用多少平方米铁皮？”我一看，太简单了！“刷刷刷”几笔，很快在草稿纸上计算好，抄到试卷上，然后高兴地把试卷递给妈妈。
妈妈看了看试卷，看了我一眼，又指了指最后一题：“把题目和你的算式都再读一遍。”我又读了一遍题目，不觉得有什么问题：“要注意横截面说的是周长，不是边长。可我算的就是周长，没有写错啊，妈妈！”妈妈喝了一口水，轻轻摇摇头：“再读一遍！”我抬头看了一眼妈妈，不像是在和我开玩笑，又一个字一个字地读了一遍，还是没发现什么：“对的啊！妈妈今天这是怎么了？”妈妈问：“先别看题目。你见过水管吗？先想一想水管是用来干什么的？”我感到有些莫名其妙：“水管是用来送水的。”突然间，我恍然大悟，“哦——水管是空心的，两个横截面都是不用计算的。”
等我改完了，妈妈语重心长地说：“数学也和语文一样在生活中是无处不在的，不是死记硬背公式就可以的。应用题就是要利用数学知识和经验来解决现实生活中的问题，是要联系实际的。”
是的，“只信书不如无书”，书本上的理论到底是有限的，而现实中的问题却是无穷无尽的。只有会动脑筋，联系实际，才能尽量避免出现错误。世界上没有简单的问题，发现不了的问题都是重要的问题，认真和灵活才是减少问题的最好方法。
数学日记 篇6
我的第一位数学老师姓王，她的名字叫王文英。
一年级的时候，张老师和王老师要照顾一班、二班的学生。可是我们小，都很调皮，上课四十分钟感觉累。于是，王老师想出一个好办法，上半节课后，王老师就让我们歇两分钟。可以喝水、可以吃东西、可以趴桌休息，也可以说说话。我的'亲身体验是：玩的时候永远不会累。所以放松两分钟后，果然精神了很多，又能继续学习了。
在我的印象中，王老师没有发过火，就算是罚我们，也是笑呵呵的。我有一个朋友说王老师现在对他们要求特别严。
王老师对学生要求严没错，王老师最大的优点是作业留得少，比于老师留得还少。王老师和张老师一样，都没让我们买课外练习册和口算题卡。而且，这一点妈妈十分认同。因为妈妈也不愿意让我多写作业。
不管王老师多严，我都认为王老师是个好老师。她聪明、作业留得少。
王老师：我会永远记住您！
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