精选数学日记集锦七篇
时间过得真快，一天又过去了，你有什么总结呢？是时候写好总结，写好日记了。那么什么样的日记才合适呢？下面是小编帮大家整理的数学日记7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
数学日记 篇1
下课了，下课了!同学们像欢快的小鸟一溜烟地从教室里跑出去，只有一小部分同学在教室里做家庭作业。我的同桌一直在大声喧哗，并且和其他同学打闹，我怕他影响了其他同学学习，就拿着老师的.尺子告诉他不要说话，结果，一不小心把老师的尺子掉在地上摔断了，看着被我摔断的尺子，我紧张极了，因为这把尺子是老师讲课用的教具，现在我把尺子摔断了，老师肯定会批评我的。正想着，丁老师来了，我小心翼翼地把这件事情告诉了丁老师，老师和我想象的一点儿也不一样，她微笑地看着我，和蔼可亲地对我说：“没关系，下次小心点儿就可以了。”我听了，很感动。
通过这件事我明白了，老师平时对我们要求严格，我们不会的事情老师一步步、一点一滴地教我们，我们故意犯得错误老师肯定不会原谅我们的，但是，如果是不小心犯的错误，老师就会原谅我们的。我以后干什么事情都要多加小心，不要太马虎，一定不会再犯这样的错误。
数学日记 篇2
3月17日星期二晴
星期二下午地三节托管课的时候，苏老师在课室对我们说明天旅游的'要求，也对我们进行分组。
苏老师对我们说：“明天要去旅游，我们班45个同学都去旅游。那么，要分成9个小组，平均每个小组有多少人？”“平均每个小组6个人！”有一个同学不假思索地大叫着。老师对那个同学问：“是吗？”那个同学知道自己说错了，正在仔细地想着。我和其他同学哈哈大笑，然后胸有成竹，十分肯定地说：“平均每个小组有5个人！”“对了！明天去旅游就分成9个小组，每个小组5个人。”老师对全班同学说。
在放学回家的路上，我一直在想着明天去旅游会有什么美丽的风景映入眼帘。还不时地想起了下午第三节托管课的那一件事。其实，想那一道题，根本就没有难度，45个同学，分成了9个小组，平均每组多少人？可以又快又准地口算出每组5人，45÷9=5（个），总数÷份数=每份数，总数是45，份数是9，直接将这两个数相除就得了，验算5×9=45（个），口诀五九四十五。
你们看！这道题格外简单，一丁点难度都没有！数学知识真是无处不在，在生活中时常陪伴着我们。
数学日记 篇3
五一期间，我和老妈去商场买衣服，可是，我觉得那里的价钱很奇怪：说“买100送100”，就等于不用钱了吗？
老妈说：“傻女儿，怎么会不用钱呢？”
我说：“因为上面写着买100送100，就是100—100=0，所以就不用钱啦！”
老妈说：“原来你是这样算的，如果是这样，那么商场的东西就不用钱了，就会来很多客人，这商场就会亏本很大了。”
老妈又说买100送100只是要50元就可以了，你知道吗？
听了老妈的`解析，我还是似懂非懂，到底为什么呢？看来我还要再去商场认真调查或去请教曾老师了，看看她有什么高招，因为我知道这里还有很多我还未明白的数学知识。
我带着愉快的心情，来到学校问曾老师数学问题，曾老师说：“其实有些都是满过100的，比如：满100的有109、200、189……”
老师又说：“满100元的是送100元的券，顾客还是要先拿出钱用够100元后，才有得送赠券的，并不是象你说的那样不用钱。”曾老师对我这种有问题肯问的做法给予表扬，也欢迎我今后多问问题。
数学日记 篇4
今天，坐着无聊，我对爸爸说："我们一起去做奥数题吧！""好的！"爸爸满口答应了。
因为我行程问题没巩固，所以我先复习行程问题。爸爸说："让我先来介绍一下行程问题。""好的。"我高兴的拍了拍手。爸爸便开始意味深长地介绍起来："我们每天的生活离不开步行、乘车，物体也无时不刻在运动，这即是所谓的’行’。有’行’即产生距离，需要时间，这就构成了行程问题中的三个重要关系量：路程、速度、时间，研究这三个量关系的应用题称之为行程问题。
这三个量之间的关系可以用下面的公式来表示：
路程=速度*时间
速度=路程/时间
时间=路程/速度
听完了爸爸的介绍，我们开始做例1。例1是这样的`：小华和李成家相距400米，两人同时从家中出发，在同一条路上行走，小华每分钟走60米，李成每分钟走70米，，问3分钟后两人相距多少米"这题太简单了。只要用小华和李成的速度和乘时间就可以求出两人行走的路程。然后用400米减去两人行走的路程就可以求出3分钟后两人相距多少米了。"我骄傲地说。爸爸笑了笑说："我认为你考虑问题还不周全。题目中没有说到底是相向前行，还是相背而行，还是同向而行。""喔，知道了。"这题的解答如下：
（1）相向：400—（60+70）*3=10（米）
答：3分钟后两人相距10米。
（2）相背：400+（60+70）*3=790（米）
答：3分钟后两人相距790米。
（3）同向：小华在前400—70*3+60*3=370米
答：3分钟后两人相距370米。xiaoxue123
（4）同向：李成在前400—60*3+70*3=430米
答：3分钟后两人相距430米。
啊！行程问题真有趣！
数学日记 篇5
朋友们，你们注意过计算题中的运算符号吗？也许你会觉得它们很不值一提，可是如果一把题目中的运算符号看错了，那整道题就都错了。就像我在一次数学单元测试中因为一个小小的运算符号而丢了宝贵的一分。
那天上午，数学老师发给我们每人一张试卷，是小数乘法这个单元的。当我拿到试卷时，心里想：小数乘法是我的强项，这次测验我一定能得满分！当老师把试卷改完，数学课代表就捧着一些改好的.试卷进了教室。我信心十足地去拿自己的试卷，看了看自己的分数——九十九分！“怎么会是九十九分呢？”我连忙去找错的地方，“咦，计算题怎么会算错呢？”我睁大眼睛看了一看，原来是一道简单的递等式计算题：（0.8+4）*2.5，噢，原来是我在写的时候把小括号忘了，看成了0.8+4*2.5，所以就扣了那一分。正确答案是12，我却算成了10.8，一个小小的运算符号竟然有如此大的作用，我真是粗心啊，以后我一定要改掉粗心的毛病！
怎么样，你是不是也觉得运算符号很重要呢？如果你犯过与我一样的错误，就和我一起改掉这个坏毛病吧！
数学日记 篇6
今天是星期天，天气还好，我的作业一早就做完了，爸爸、妈妈说带我去上下九步行街逛街购物，吃过早餐，我们先从华工公共汽车总站坐22路公交车到岗顶，然后再从岗顶转坐地铁三号线去到体育西路转地铁一号线到长寿路站下车,很快就来到了上下九步行街。因为正在进行BRT工程，所以岗顶到天河路段都非常塞车，我觉得我们这样坐车节省了很多路途上的.时间，有更多的时间逛街购物。去时坐公交车每人需要2元钱，三个人一共花了2元×3人=6元钱，坐地铁每人需要4元钱，三个人一共花了4元×3人=12元钱，等于去时一共花了2×3+4×3=18元钱，回家时又花了同样的车费，所以这次来回关车费就一共花了18+18=36元钱。
数学日记 篇7
多巴芬是宇宙的和平使者，一天他开着“奥利斯”号超豪华版八引擎星际飞碟在太空巡逻，发现罗西星球硝烟弥漫，这里可能又发生了战事了，忙紧急降落。刚好降落到了罗西国王住的地方，罗西国王跟多巴芬说了自己的国家被鲁克国侵略，请求帮助。于是多巴芬说到：“维护星际和平是我的使命，我现在就去鲁克国走一趟。”
多巴芬的飞碟还没落地，鲁克国王就得到了情报，于是就召集大臣们来商议，太学院院士加斯里想到了一个办法来考多巴芬。
不过一会儿，多巴芬就来了，走进鲁克国王的城堡，大声说到：“您对罗西国的侵略该停止了!”鲁克国王说：“我凭什么就得乖乖听你的的啊?”多巴芬说：“尊敬的国王陛下，你可别忘了，你在‘星际公约’上还写了每个太空的公民都有义务维护星际和平，不得主动挑起战争，如果有人挑起战争，我将发动整个星际的'力量来谴责您。”
鲁克国王便说：“要我放弃战斗也可以，不过天下没有免费的午餐，你总得帮我一个小小的忙，作为交换吧?”多巴芬的口气缓和了一些：“说吧，只要我能办到。”
鲁克国王傲慢地说：“刚刚我让我的仆人去采购500根铁钉回来，前不久我听说这个仆人有些嘴馋，每次让他去买东西，总会缺斤少两，他将省下来的钱去买好吃的了，今天我倒要看看这个传说，是真是假，亲爱的先生，你能告诉我这堆铁钉到底有多少根吗?当然可不能用数的哦，那样太浪费时间了。”
听完鲁克国王的话，多巴芬微微一笑说：“我能借您的天平一用吗?”鲁克国王大方地说：“当然可以，我就把我们国家最精准的天平借给你用，不过，这次你要是答不上来，别怪我不客气了。”
天平很快摆在了多巴芬的面前，只见多巴芬不慌不忙地把一根铁钉放在天平的左端，然后在右端放上砝码，天平平衡了，原来一根铁钉的质量是2克，紧接着他将所有的铁钉一起放在天平的左端称了一称，发现这些铁钉的总质量为958克，多巴芬从容地说：“这里一共只有479根铁钉。”
国王大吃一惊：“你……你这是瞎蒙的。要想我相信，除非你能讲出你是怎么算出来的。”多巴芬说：“1根铁钉是2克，那么我们来称下2根是4克，3根是6克，您发现没，铁钉的质量和根数是成正比例关系的，总共的铁钉是958克，可以列一个等式：2÷1=958÷x，两个数相除，又叫作两个数的比，比还可以用比号‘：’来表示，而表示两个比相等的式子叫作比例，那么我们可以列出一个比例式：2：1=958：x，解得x=479。”
鲁克国王半信半疑，他叫了十个士兵来数，很快就分别都数出来了：42根，47根，53根，38根，36根，55根，40吨，60根，50根，58根，加斯里拿着一个计算机这算：“42+47+53+……+58=479。”国王只好宣布撤兵，星际终于重归和平了。
看完这个故事，我明白了，两个相关联的量，其中一个变化，另一个也随着变化，但它们的比值不变，这两个量就成正比例关系。组成比例的四个数，叫作比例的项，两端的两项叫作比例的外项，中间的两项叫作比例的内项，在比例中，两个外项的积等于两个内项的积，这叫作比例的基本性质。