当前位置:日记网>学校日记>数学日记> 六年级日记:数学是活的

六年级日记:数学是活的

时间:2024-01-10 06:56:09 数学日记 我要投稿
  • 相关推荐

六年级日记:数学是活的

  一天即将过去了,今天一定有不少的收获吧,需要进行好好的总结并且记录在日记里了。那如何写一篇漂亮的日记呢?下面是小编精心整理的六年级日记:数学是活的,希望对大家有所帮助。

六年级日记:数学是活的

  冬冬,快去做张数学试卷!明天就要考试了,你还不紧不慢的,真不自觉。”妈妈又唠叨了起来,我也只好惟命是从,乖乖地去做试卷了。

  我拿起笔,飞一般地写起了试卷,可做到了一题,我手中的笔停住了。这一题的题目是这样的:3辆卡车要将910吨水泥运到某工地去,已知第一辆比第二辆多运30吨,第三辆比第二辆少运20吨。3辆卡车各运多少吨?这种题目可是有点儿棘手啊。和以前我们做过的这种解决问题的策略的类型的题目可不一样,以前都是只有两个数要求,可这一次要求三个数。我想了很久,终于是豁然开朗,知道该怎么做了。其实,做这种题的方法和以前做过的也一样,只不过是换个形式罢了。于是,我便做了起来。因为不知道第一辆卡车运水泥多少吨,所以先算第二辆的,用“910—30+20=900(吨)”第一辆卡车比第二辆卡车多运30吨水泥,所以要减去30吨,第三辆卡车比第二辆卡车少运20吨水泥,所以要加上20吨,算出三辆卡车如果全是第二辆卡车运水泥的吨数共运多少吨,再用“900÷3=300(吨)”算出第二辆卡车运水泥多少吨。由于题目中说了第一辆卡车比第二辆多运水泥30吨,第三辆卡车比第二辆少运20吨,我们就可以直接用“300+30=330(吨)”算出第一辆卡车运水泥多少吨;用“300—20=280(吨)”算出第三辆卡车运水泥多少吨。就这样,我把这一题的答案轻轻松松地算了出来。

  自从做出了这一题后,我总结出了一个道理——数学是活的,是瞬息万变的,有些新的题型都不过是把旧的题型换个形式或说法而已,我们只有跟着它变,用已经学会的旧方法来解决新的题型,才可以探索出更多的数学的奥秘,在数学王国中不断地进步。

【六年级日记:数学是活的】相关文章:

关于数学是活的日记03-30

家务活日记05-18

数学日记六年级12-01

数学六年级日记04-08

六年级日记:数学03-29

六年级的数学日记04-28

数学日记六年级03-28

数学的六年级日记05-15

做家务活的日记12-27

日记写做家务活04-06