有关四年级日记范文合集10篇
已到了一天的末尾，相信你一定有很多值得分享的经验，是时候用心地写一篇日记了。日记写什么内容才新颖、丰富呢？以下是小编整理的四年级日记10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
四年级日记 篇1
哎!这天气可真热呀，都要把人给晒蔫了。现在想想，下雨天也没什么不好的。阴雨绵绵，小雨淅沥，门外还有丝丝微风吹来，顿时，仿佛就处身在如诗如画的梦境里，美哉，美哉!可是，你看，现在这骄阳似火，岂敢出门呀!出去了那不还热死，走在大街上，看看地下的蚂蚁，真不愧是应了那句歇后语，热锅上的蚂蚁——团团转，哎!真是太热了，我走在大街上，简直就像待在了小火炉里，热得团团转，好像马上就要被煮熟了。
再看看树上的.叶子，都晒蔫了，一个个都垂头丧气的，好像很缺少水分似的，恨不得马上就能喝到水。快瞧，我才刚刚出来一会儿，这头上马上就出现了金莹剔透的汗珠，这身上呀，就跟是被水冲洗了一遍，全身湿漉漉的，衣服都被浸湿了。哎!这个天气可真热呀，真是不好，热呀，谁能把我从这热“火炉”中带走呀!口好渴呀。
我赶紧从家里拿出一根冰棍，还没咬上几口，这冰棍就禁不住太阳的暴晒，瞬间变得垂头丧气，软弱弱的，从一个英勇神武的将军一下变为了胆小怕事的逃兵了，就像泄了气的皮球，马上就要倒塌了。我再抬头看看太阳，阳光刺眼，那阳光就像是个小火球，照向大地。哎!今天的天气可真热呀!
四年级日记 篇2
今天，我们东风西路小学在越秀山公园举行一项亲子定向活动，也是为了庆祝我们的节日—六一儿童节。
我和妈妈兴高采烈地来到公园，在大门口的位置找到公园的导游图，了解我们所在的位置，再找我们要到达的`地方，选择了一条快捷的线路。今天因为阳光灿烂，没有走多远，我已经汗流浃背了。在路边，我看见许多叔叔和阿姨冒着炎热的天气，种各种各样的小花和小草，他们的衣服都湿透了。但他们为了美化公园，为了能够让游客观赏，还是辛辛苦苦的劳动着。我们应该好好爱护绿化，好好保护劳动者的成果。想着他们的辛苦，我觉得我很幸福了，不觉得累了。不知不觉就来到了第一个目的地—北秀歌舞台。我和班上的同学相遇，我们高兴极了，好像很久没有见面似的，其实才隔了两天。我们一起向第二个目标镇海楼前进，我们说说笑笑，大步向前走。在途中，又碰见许多同学，很快就到了镇海楼。盖了章之后，我们一起向最后一个目标出发，我们比赛跑步，你追我赶的来到了五羊石像，我们的梁老师在等着我们，给我们发了六一儿童节的礼物。
今年的六一儿童节最难忘，可以和同学高兴地在一起。
四年级日记 篇3
放假啦，明天弟弟来我家玩，我准备给他制作水果拼盘。晚上我和爸爸步行去买水果，水果店里摆放着各种各样的.水果，一个个水果宝宝都那么新鲜，颜色鲜艳，看得我眼花缭乱。买什么水果好呢？猕猴桃营养丰富，里面的果肉绿绿的，很好看，就先买一盒猕猴桃吧。上面标牌上写着：“3.5元一个。”我数了数一盒有8个，那一共要付多少钱呢？这可怎么算呢？
我仔细观察着盒子里的猕猴桃想了一会儿，有办法了，一口气说了2种办法。8个猕猴桃排成2排，一排有4个，可以这样算，3.5元可以看作3元，一排有4个，就是3+3+3+3=12元，4个5角合起来是2元，12+2=14元，有2排就是14+14=28元。还可以这样算：把8个猕猴桃分成4组，2个一组，3.5元可以看作3元，2个就是3+3=6元，2个5角是1元，6+1=7元，一组7元，4组就是7+7+7+7=28元。
爸爸听了乐得合不拢嘴，高兴地说：“看来我的儿子人小智慧可不少，会灵活运用知识解决问题了。”
四年级日记 篇4
寒假里，我读了《德国，一群老鼠的童话》这本书。故事内容十分有趣，我深深地被吸引了。这本书主要讲了一只叫莉莉的小白鼠，因为毛色不同而被关在了图书馆里，渐渐地学会了阅读，能从一数到一千，成为了鼠群中最聪明的`老鼠。她带领鼠群反抗威利巴尔德大头领的残暴统治，拯救了鼠群，使他们获得了自由。
从这本书中我悟出了一个道理：阅读能让人懂得知识，而知识能改变命运。莉莉就是通过阅读获得了知识，拯救了鼠群。她通过阅读说明书，知道了美食其实就是一个陷阱，而不识字的威利巴尔德却一无所知，才导致他被老鼠夹夹断了尾巴，失去了当大头领的资格。
英国哲学家培根曾经说过：“知识就是力量。”就拿海伦·凯勒来说，她是不幸的，因为她在很小的时候就失去了听觉和视觉。但她又是幸运的，因为沙利文老师走进了她的生活，教会了她认字和阅读。从此，海伦就像海绵一样不断汲取着知识，这些知识像彩虹一样绚烂了海伦的内心世界。你看，知识的力量是多么巨大，它使一个残疾人变成了一位伟人。
我们正处在学知识的黄金时期，我们要珍惜光阴，多阅读，用知识武装头脑，做一个对社会有用的人！
四年级日记 篇5
一个凉爽的早晨，我早早地起了床。
吃完饭后，我刚要去房间里玩，就发现--桌子上的'书乱七八糟地堆放着，床上的被子也没有叠，活像个狗窝。
我心想：作为一个爱干净的小女生，怎么可以容忍这种现象!我要收拾房间!
开始收拾。可是从哪开始收拾呢?算了，就用妈妈教我的方法打扫吧。
先从书桌开始，我赶快行动起来。我先把书分类，每个年级的书都整理好，再把课外书放在一起。然后打一盆水，找来一块抹布。把书桌抹干净了，放上书，书桌变干净了!
再就是床铺了。先把被子铺在床上，折成“豆腐块”。折好放在椅子上，再去整理床单。整理完后再把被子放上，床铺也变得干干净净了!
最后是扫地。先把地上所有大一点的垃圾捡起来;小垃圾用扫帚扫起来，倒在垃圾桶里。，最后再拖一下地。
全部干净了，可以安心玩了!
四年级日记 篇6
妈妈，今天是感恩节，我要给你一个神秘的礼物，这是买都买不来的，这个礼物是“拥抱”！是你教会我做人的道理，教会了什么该做，什么不该做，你是我的第一个老师！妈妈，谢谢你！一句句对不起，一句句谢谢你，我不知道从何时起女儿的内心丰富起来。我是个后知后觉的妈妈，也许平时的我太过理性，不轻易表现出爱子的.一面。当孩子拥抱我的那一刻，亲吻我脸颊的那一刻，我突然觉得有时候爱是要说出来的，不是在心中明白就好，要让孩子知道你也爱她，我蹲下身子拥抱了孩子，亲吻了孩子，告诉了她：“宝贝，我爱你！”此刻的我们有千言万语仿佛都汇成了一句话。
就是这样一个感恩的日子，孩子懂得了，做到了，宝贝，为你骄傲，希望你怀着这颗感恩的心，幸福快乐地成长！
四年级日记 篇7
我最敬佩的老师是我们的语文老师—陈玲，她工作不但认真，负责、有爱心。而且还讲究教学方法，是一位让人心服口服的好老师。
我们的陈老师是一位出色的教师，她被我校聘为中段段长，她不仅要抓好自己班上的教育教学工作，而且还要抓好整个小学中段的各项工作，我想她的压力一定很大。陈老师平常长时间的为我们讲课，所以她的咽喉经常发炎，尽管如此，陈老师还坚持上班，她那坚持不懈的精神深深感染了我们。所以我们一定要努力的学习才对得起我们的老师。
陈老师是一位教学经验丰富的老师，她很注重多媒体的使用，她经常在办公室里加班加点的制作课件，在课堂上那精美的动画、优美的讲解、让我们学得都入了迷。
陈老师的'教育方法是以鼓励为主。她常常用自己的钱买奖品，奖给学习有进步的同学，记得我在上二年级的时候，很害怕写作文，老师要求我们写一篇二百字的作文，二百字!对我来说是一个天文数字，可是陈老师把我带到她的办公室里，她热情地鼓励我，耐心的指导我，在陈老师的引导下，我的作文不仅写完了，而且还超过了二百字。老师就奖给我一辆精美的玩具卡车。
我还记得有一次，我们班的一个同学在学习上有进步了，陈老师奖给他一个会发光的弹力球，他高兴得跳了起来，脸上露出喜悦的光芒，同学们羡慕极了。
就这样，陈老师用她那巧妙的教育方法，激发了我们对学习的兴趣。亲爱的陈老师，我想对您说:“老师您辛苦了，我们谢谢您!”
四年级日记 篇8
今天写完作业以后，我向爸爸申请玩会儿ipad，爸爸说：“我今天刚下载了一个猜成语的游戏，你玩一会儿吧，只是一定要把成语的意思记住，晚饭前要考你。”虽然是猜成语，但也算是同意让我玩了，我还是很高兴。
这个游戏的名字是看图猜成语，它由一幅画和23个字组成，通过猜图画中的`意思，在这23个字中选择可能匹配的四字成语。猜出来一个成语过一关，过关之前还会出现这个成语的意思，前面几个成语比较简单，不一会儿，我就玩到了第17关，可是这个成语难到了我，我试了好多次都没能试出来它是什么成语，我拿去问爸爸，他和我说，要注意观察，通过爸爸的指示，我知道这个成语是貌合神离，我刚想继续玩，爸爸阻止了我，让我把这个成语的意思记住，并教导我说，没猜出来只是表面的现象，是因为我不熟悉这个成语，所以才没有想到，一次不会要记住，再见到的时候就不会再难到我了。
我觉得这个游戏很有意义，能帮助我们小朋友在游戏中学习到知识，以后我要用这种方法多学习成语。
四年级日记 篇9
早晨，我早早地来到了学校，一进教室我就发现今天的教室和以往有所不同。教室里一片黑暗，只能隐约看见同学们的影子。同学们都没法读书学习了，纷纷议论着：“今天的教室怎么这黑呢？”原来，停电了。
“当，当，当”上课铃响了，今天有铃声也和往常不一样了，以往的铃声是电铃发出的优美乐曲，而今天的.铃声却是敲打钟的声音。唉，这还不都是因为停电了！第一节上的是数学课，因为昨天下午冯老师抄了满满一黑板的题，今天第一节要讲，可是因为教室里很黑，所以黑板上的题我都看得不太清楚。尽管老师讲得很卖力，我也听得很努力，可还是有一道题没有弄清楚。唉，这都是停电惹得祸呀！
第二节是语文课，李老师刚讲几分钟，冯老师忽然来到教室，拉开教室前排的灯，紧接着，同学接二连三地把中间和后面的灯也打开了。教室里骤然间亮了起来，同学们如同从黑暗世界回到了光明的世界。
哎呀，有电的感觉真好呀！想想以前人们，没有电的日子多烦恼！
四年级日记 篇10
当然，在上学期间的学生都避免不了一件事——写作业。一提起作业，我就烦，讨厌，因为作业一布置我就没时间玩了。（尽管作业是多是少，都影响了学生玩的效果——不过瘾）
就像有一次，老师布置的作业特别少，只有预习课文，我可高兴啦！因为有时间在qq上和同学聊天了。我只用了两三分钟就写完了，我正想去玩玩电脑的时候，妈妈非常及时地过来了，问我：“作业写完了吗？”“写完啦！”“那好，我以前给你买的练习册（包括语文和英语，还有几套试卷）你快去写吧！我正愁你没时间写呢！”“啊？我不想写。”“不想？不行！小学不复习怎么办？到了初中可别后悔啊！快去写！成天就知道玩玩玩，除了玩还是玩，你写完了也不能去玩电脑！”我没办法，只好低着头垂头丧气地去书桌上写练习册。我写啊写，从6点写到7点的时候，就不想再写下去了，我好累，该休息休息了，我向妈妈提出请求，妈妈却说：“不可能！今天一定要写到我规定的'地方，否则，你别想去休息！”我只好又硬着头皮继续写，又写到了8点，妈妈来检查了，看完了后，她满意地点点头，说：“嗯，不错，写完了，但是……”妈妈突然装出一种神秘感，让我有种不祥的预感，我急忙问：“是什么？”“嘿嘿！你再写几张试卷！”“啊？晕！”接下来，我理所当然地去写试卷了！一直写到10点，才去睡觉，好惨呀！
作业啊作业，我到底哪儿惹你啦？
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