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其实我也不普通

时间:2022-06-18 17:20:55 随笔日记 我要投稿
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其实我也不普通

  马上要讲校内的公开课了,我准备在2班讲,因为我所教的4班是普通班,我认为学生上课无法及时跟上我的思路,无法积极主动回答问题。当时心里有点自私,不想让自己的课讲砸,想让校领导和同科教师刮目相看,毕竟我非常用心地准备了,而且这样的机会对于我们年轻教师来说是很难得的。2班是重点班,我听过他们的英语课,觉得学生素质普遍较高,教师稍加指导,学生就能举一反三,课堂效率明显比普通班高,教师讲课也能游刃有余。带着这样的想法,我暗下决心,一定要把课讲得完美。

  公开课前两天,在4班的课堂上,学生突然问我:“老师,你为什么不在咱班讲公开课呀?”我望着他们渴望答案的眼睛,突然不知该如何解释。那些眼神,仿佛是质疑、盘问和不解,那是我平时课上从来没有见过的迷茫,我似乎能从这些眼神中听到他们的心声。教普通班不同于重点班,尤其是我们学校的普通班,城乡结合的学生,特殊家庭的学生,让学生多少会害羞和自卑,上课能与教师眼神交流,踊跃发言的很少,所以我课上总是不断地鼓励、引导学生积极回答问题,及时给我反馈。而这个问题却能让这么多双眼睛同时望着我,渴望着答案,难怪我当时会不知所措,一时间不知怎么说。说出我的私心肯定会伤害他们,以后的课还怎么上?哎,都怪自己没有想好对策。突然,一个声音打破了这沉静:“你们都不配合老师,怎么讲啊!”我愣了一下,有人马上反驳道:“怎么不配合啊!老师,你就在咱班讲,我们肯定配合好!”其他人回应:“对,老师,就在我们班讲吧!”话音刚落,大家就进入了此起彼伏的探讨声中。有些学生依然不动声色地望着我。哦,原来学生喜欢在自己的班级讲公开课啊!我以为他们怕教师,怕做不好,不敢上公开课,原来是我一意孤行!我认为他们会害羞,会害怕,其实他们求上进,有自尊!我应该给他们这个机会,给自己这个机会,让学校领导看到普通班级不普通的光辉!我敲了敲桌子:“同学们,既然你们这么有信心,我决定了,后天就在咱班讲!”“哦耶!”“好啊!”

  我们互相会意地笑着,发自内心地笑着……

  那一天,我的课讲得非常顺利,教学目的是让学生学会用英语说自己能做什么,有哪些特长爱好。学生积极踊跃,课堂气氛活跃、效率很高,尤其是最后设计的让学生展示自己的活动,学生唱歌、跳舞、朗诵,各展所长,有个学生课上从来没有回答过问题,却意外地表演了一个自创的舞蹈,逗得同学及听课教师欢笑叫好。这堂课虽然不能说是完美,但已经超出了我的预期,让我倍感欣慰,领导表扬了我们,学生也增长了自信。那堂课以后,学生在我的英语课上变得比以往更加积极努力,我看到了他们的进步。我想,以后还是要多给普通班学生机会,多在普通班讲公开课。

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