五年级日记

时间：2023-03-25 10:08:52 五年级日记我要投稿

精选五年级日记范文汇总7篇

　　一天将要结束了，想必有很多难忘的瞬间吧，此时此刻我们需要写一篇日记了。你所见过的日记应该是什么样的？以下是小编精心整理的五年级日记8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

精选五年级日记范文汇总7篇

五年级日记篇1

　　今天，我在语文书上看到了一则漫画，名叫：这段木头里一定有虫。

　　漫画里，一个伐木工，手拿斧头，摆出架势，朝一颗哭泣的大树砍去，砍了三两下，哭泣的大树边结束了生命。一只看到这景象的啄木鸟，愤怒地朝伐木工脑袋砍去，心想：这段木头里一定有虫!

　　这个人的脑袋里的确有虫，不过此虫并非真虫，他的脑袋里装着贪婪虫和无知虫。他为了充实自己的腰包，不断地砍树，却不知道地球濒临毁灭的危险。充实自己的腰包，难道就这么重要，重要得连自己的地球妈妈都弃之不顾，视钱财为妈妈。

　　漫画上的伐木工于现实生活中的一些人一样的无知和贪婪。现代的人为了赚钱，工厂老板把污水投进河水里;工厂老板把废气放进天空中;工厂老板把树木都砍了，破坏了植被……古代的人虽然不是为了赚钱，但是也为了一时的.利益，比如说：“竭泽而渔的孤偃……他们的脑袋都被虫给侵略了啊!

　　为了我们的地球妈妈;为了我们的大地妈妈;为了我们的森林妈妈……我希望无论是现在还是未来，我们都要必须懂得保护环境啊!

五年级日记篇2

　　雨，连连绵绵的已经下了一个多星期。

　　忙，没有多大意义的瞎忙已经持续了几个月。

　　清楚的知道，所做的一切其实没有多大的实际意义，但是在现实生活中又都是需要努力去完成。

　　感觉身体像陀螺，在不停地旋转，奔跑。感觉精神像柳絮，在没着没落地乱飘，乱撞。

　　偶然的机会，去了一趟位于新城区的'图书馆。借回了毕淑敏的两本《话说》系列和林清玄的一本散文。

　　入夜，躺在床上，静静地阅读那些鲜活的文字，心灵像久旱的田地，终于又尝到了甘甜的雨露。

　　越来越清晰的感觉到，阅读，思考，已经成为了生命中必不可少的重要组成部分。没有书读的日子，有一种精神的饥渴;没有心情思考的日子，感觉自己想一块无根的浮萍，看似生机依旧，实际上内心没有一点归属感。

　　别让那些你所不喜欢又不得不尽力为之的忙碌，阻碍了你的思考。

　　别让那些不受欢迎的荆棘和藤蔓，绊住了你追逐幸福的脚步。

　　我这样对自己说。

五年级日记篇3

　　今天我们告别了天涯海角，又来到苗寨，这个苗寨庄园里的旅游节目与众不同，有乘牛车的，有买药材的。当然最吸引游客的还是苗族人表演的节目。舞台布置得像在一个山洞里，里面有树有藤，舞台前还有一条小溪，溪间有一辆水车正在缓缓转动。观众的座位也是原始的，前面是一个个木墩头，后面是一排排竹竿凳子。

　　苗寨人表演的节目也充满着民族的特色。给我们印象最深的要算踢脚舞了。小伙子和姑娘们一边跳着，一边互相把脚底踢得如掌声。踢着踢着，一个壮小伙子被一个姑娘踢了个四脚朝天。这时过来四个姑娘，各拉住小伙子的四肢晃来晃去。突然，她们一松手，将小伙子扔进了舞台前的`小溪里，一时，场子里鸦雀无声，只有水车声咯咯作响。当观众上前去看小伙子时，冷不防，小伙子从水里一跃而起，把许多水泼向人群，大家惊叫着往后退了好几步。当踢倒小伙子的姑娘伸出手去拉小伙子时，却被小伙子拉下了水，一时水花四溅。这个节目就在大家惊呼声中结束了。

　　最后表演的节目是竹竿舞。在竹竿有节奏的撞击声中，小伙子和姑娘们在竹竿间跳起了轻快的舞蹈。一曲舞完，他们邀请游客去学跳竹竿舞。王璐、陈文华、诸乾华老师和沈汀美、徐小敏、张盈同学都上了场。看别人跳容易，自己跳起来就掌握不住节奏，不是快就是慢，就像在跳翘脚舞。不一会儿，每一人都被竹竿夹住过脚。幸亏拿竹竿的小伙子和姑娘训练有素，否则，许多人会出更多的洋相。

五年级日记篇4

　　我的家乡在杭州，杭州是个世界闻名的游览胜地。杭州西湖更是世界闻名的名胜古迹。那杭州的清明节又是怎么过的.呢？让我来给你介绍一下我是怎么过清明节的吧！

　　清明节的前一天，我和爸爸妈妈去山上采艾草。艾草香香的，有一股中药的清香。艾草有驱毒、驱邪的作用。艾草要采多一些，这样做出的清明团子才会更香。采来的艾草必须要与空气隔离，用塑料袋装好，注意不可放在冰箱里保存。

　　第二天，先把艾草在热水里煮半小时。用漏勺捞出，再把艾草在大铁碗里用擀面杖捣烂，注意是一点一点捣。大约一次捣2-3分钟，直到捣烂为止。差不多的时候，把糯米粉一点一点慢慢揉进去，直到能揉成团你也可以投稿，在中途不需要加一丁点儿水。

　　皮做好了，可以放馅了。馅可以是甜的，也可以是咸的，这就要看你的口味了。我用的是肉馅，咸的。在包的时候要做到：①皮要薄，肉要多；②皮成碗形；③要轻轻揉，把口子慢慢的封合。做到这几点，清明团就既好吃又漂亮。

　　开始煮了，我用粽叶垫在底下，这样清明团就不会粘牢了。煮的时间也要控制好，不然要么太烂了，要么太生了。时间要控制在10-15分钟之间，做出来的清明团口感又好，外表也很美观，还不生不烂，特别好吃。

　　我爱我的家乡，我爱家乡的清明节！

五年级日记篇5

　　核心提示：本课是湖南美术出版社五年级上册第五课的绘画课，是以造型表现为主，结合作品欣赏的综合课程，以学习绘画中的人物动态的基本知识为本课的主要内容。结合五年级学生的特点，在借助周末生活的情境设置中引导学生掌握人...

　　本课是湖南美术出版社五年级上册第五课的绘画课，是以造型表现为主，结合作品欣赏的综合课程，以学习绘画中的人物动态的基本知识为本课的主要内容。结合五年级学生的特点，在借助周末生活的情境设置中引导学生掌握人物动态表现的基本方法，并有意识地用这一美术语言表达自己的所见所闻、所购所想，传递自己的思想情感。在周末生活的绘画中，人物的动态表现是难点，因此在本课的教学中我通过作品欣赏，配合简笔画的人物动态图例解析等，让学生在轻松有趣的课程中自我体验，发现问题解决问题。我主要从一下几点谈谈我对这节课的一些体会反思：

　　1、情境设置：上课前，我通过交流学生从家中带来的周末生活的图片来创设情境，让学生自己介绍照片所反映的周末快乐生活，并引导学生回忆自己在周末中喜欢开展的活动及所经历的或看到的印象深刻的事情，谈谈自己的真实感受。

　　2、讲授新课：画人物动态是本课学生需掌握的知识技能内容，也是本课的学习难点。在教学中，我通过学生带来的照片及教材中的图片、范作来创设情境，引导学生回忆自己在周末中喜欢开展的活动及所经历的或看到的.印象深刻的事情，谈谈自己的感受。提示学生带问题观察，明确学习任务：如图片、作品中表现的是什么事情?相关人物的动作有什么不同?具体到人物的站、坐、蹲等不同动作所产生的不同姿势变化。学生在表现人物动态时，困难最大的是坐或蹲的不同动作表现。

　　3、人物动态分析：我通过简笔画游戏，让学生了解人物的结构的组成，在此基础上，学生很容易了解人物的动态变化基本原理，借助简笔画不失为一种化难为易的好办法。客服了学生的为难情绪，但是后面的画面分析没有让学生自主分析探究，主要还是设计时候欠缺考虑，今后要多在这方面努力探求，提高课堂效率。

　　4、交流感受，自主表现：虽然有了之前的分析探究基础，但是学生对人物动态绘画表现还不是很熟练，通过看多媒体欣赏让学生尽可能的了解人物动态，并在教学中充分让学生去自主模仿表现，探索发现。首先让学生通过自己的身体动作体验来寻求动态表现，同学双人合作进行，互相交流、观察表现，激发了学习美术的兴趣。于是,我适时提出问题：如果我们也来把自己周末里美好时光记录下来，一定非常有意义！播放音乐，学生创作实践中体验着学习的乐趣。在作品展示这一环节，效果不是非常的理想，人物动态比较僵硬、画面不够饱满，因此教师指导方面还应该多加引导。

　　看到孩子们的快乐，我感受到了寓教于乐的喜悦。在今后的教学中，我将不断努力用美术教学活动去唤醒他们对于生活的感受，引导他们艺术去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力。，在美术课堂教学这条道路中，我还有很多不足的地方，在以后的教学过程中，我还将会继续不断提高自身的美术素质，不断的改进自己的教学方法，争取认真上好每堂美术课。

五年级日记篇6

　　闯红灯是一种陋习，闯红灯不仅可能自己会受到伤害，说不定别人也会跟着受伤。

　　就在前天的早上，就发生了惨剧。据说是一位37岁的母亲，带着一个15岁的女孩去看次日中考的考场，还带着6岁的`弟弟，在跑马荡旁边的一个十字路口被一辆大货车撞到，当场，三人全部死亡。

　　回家后，我看了一次拍下全程的监控视频，那名女子以非常快的速度急速驶来，大货车司机几乎把方向盘都扳到了底，像右边开去，而且还明显减速，可是大货车的惯性太大，还是撞到了他们。之后，惨不忍睹，在大货车开过后，一个人头掉了出来……

　　据说受害人的家属还向蓉城镇政府举报，说大货车违反交通规则，故意撞他们的。我真不明白，那时候明明是红灯，而且他们是电瓶车，属于非机动车，应该走非机动车道，可是他们走到了马路中央，这明显是违反交通规则，他们所在的地方是大货车司机的视线盲区。出事与大货车没有半点关系，受害者的家属却是是大货车违反交通规则，这不是强词夺理吗?

　　我们要遵守交通规则，我为此编了一首诗：遵守交规特别重要，遇到信号灯别要慌，红灯亮了就等几秒，绿灯亮了就快快行，黄灯亮了就别走了，交通规则人人要记。

　　遵守交通规则，打造快乐童年!