五年级日记(合集9篇)
一天就要结束了，在你心中有什么感想呢？让我们一起认真地写一篇日记吧。那么什么样的日记才合适呢？下面是小编为大家收集的五年级日记9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
五年级日记 篇1
早上，我们去公园玩，那里漂亮极了。我们先后坐了小火车和摩天轮，还玩了"鬼屋"。"鬼屋"里面灯光特别黑暗，我走着走着，突然从墙里走出来了一个怪女人，我吓得赶紧跑，还好前面是出口，我松了口气，下次再也不敢去"鬼屋"了。
晚上，我们去水上乐园玩。水上乐园好大呀!有游泳池、儿童池、表演区，还有弯弯曲曲的.滑道"一飞冲天"。我先到大池子里游泳，里面有好多人，大家穿着五颜六色的泳衣，像鱼儿一样快乐地游来游去。接着我又去玩"一飞冲天"，要凑满四个人才能玩，我从那个斜坡滑下来时，感觉心脏都要飞出来了。
这真是疯狂又美好的一天!
五年级日记 篇2
就在上个星期，我们经历了紧张，准备不全的开学考试。考完之后我就有不祥的预感，果真不出我所料，语文老师在考完后一天就叫我到办公室谈话。她本来让我在成绩单上找自己的名字，我在密密麻麻的文字中费劲地找到了自己的`名字，紧张地满头大汗，结果知道自己这次考试考砸了。
她又让我找到了我同桌名字，以及对应的分数，虽然他比我低20分，排在全班倒数第一，但我作为好学生，这也是很丢人的。老师说：“倒数第一和倒数第二坐在一起，只会腿部不会进步。这学期你必须好好学习，上课别开小差，才能考好。”我点点头，虽然知道她是在调侃我，刺激我，所以这学期我会加倍努力学习，多花时间在文科上，相信自己一定会成功。
五年级日记 篇3
我们数学陈老师，她大约五十岁。数学陈老师上课的时候比较严肃，对调皮鬼批评起来也比较严厉。因此，每次轮到她上课的时候，同学们都会安静地坐在座位上认真地听她讲课。有几个胆大、调皮的同学不甘寂寞，也会在陈老师那严肃的课堂上，搞些小插曲，让陈老师上不好课。有一次，正好是数学课，几个同学私下打闹着，嘻笑着。被陈老师看见了，突然就停止了讲课，叫他们站起来。有几个知道内情的`同学都捂着嘴巴，嘻嘻地笑着，不知道事情的同学用疑惑的眼神看着他们，嘴里还嘀咕着：“他们怎么了，他们怎么了……”
我想：陈老师应该怎么 惩罚他们呢？是把他们批评一顿，还是把他们赶出教室呢？
没想到，陈老师居然不批评他们，而让他们再表演一次给我们看。娄顿结结巴巴地说：“金……金烽……说他像不像一只大猩猩。他……自己还在……胸……胸……胸脯拍了几下。”边说他还边把金烽做的动作重复一遍。你看，金烽挺起胸脯，两手握成拳头的形状，朝自己的胸膛拍打着，嘴里嘟嚷着：“我像不像大猩猩啊……”顿时，全班哄堂大笑。有几位同学捂着自己的肚子跳，有几位同学笑噎着了。陈老师也笑了，还说了一句幽默的话：“还真像大猩猩嘛。”
等笑声渐渐过后，陈老师又讲起课来。这时候，大家都得特别专心了。
五年级日记 篇4
在某某医院的一个单间里，一个男孩躺在病床上，手紧紧的攥着床单，脸上流露出无比痛苦的神情，而两名医生正在他的脚上坐着小手术。
这是一个风和日丽的星期二上午，我和老爸来到的某某医院的大门前，我因为甲沟炎所以要来做一个小小的手术，但是我无论如何也想不到！这场手术竟会让我如此的痛！
在等候了大约一个小时后，我和一位医生走进了一个单间，而医生长得十分的和蔼，在为我的脚上消毒液的时候，十分的小心，谨慎，而这一切都在打麻药的时候毁的一干二净。
在消了两遍毒后，医生叫进来另一名医生，而那两名医生一个准备单子，一个拿出了麻药，灌进针筒里，然后先打入了我的左脚，顿时我的.左脚上方感觉好像是被人踩上去之后碾了几下一样疼痛难耐，我忍不住惨哼了起来，双手紧紧的攥住了床单，而医生在好不容易灌完一筒后，又在右脚上如法炮制，而在麻药注射完后，我便已经是痛的说不出话来了。
接下来就是等待，在几分钟后，医生用针扎了一下我的脚指头，没有什么感觉，而医生便开始了手术，手术一开始我便知道了那刻骨铭心的痛是多么的强烈，即使是打了麻药，我依然是痛的死去活来，在完成两只脚后，我几乎昏过去，床单的两边已经被我攒成了一个团。
回到家我又是被伤口折磨的死去活来，哎~说起来都是泪啊！
五年级日记 篇5
2月1日星期日晴
今天我和爸爸妈妈一起去参加爸爸的同学聚会了。
我们是在百饺屋吃的饭，包饺子的阿姨擀饺子皮的速度可让我大吃一惊：我擀一个饺子皮、妈妈擀两个饺子皮的时间，阿姨能擀十个——因为我们都是一个一个擀的`，而阿姨是一手拿五个面团，双手一共拿十个，虽然由于需要擀的力度大而耗费了一定的时间，但是仍旧比一个一个擀快的多。
这招太好了！我也想学会！
五年级日记 篇6
以前，我一直认为学习求最小公倍数这种知识枯燥无味，整天与求11和12的最小公倍数类似这样的问题打交道，真是烦死人，总觉得学习这些知识在生活中没有什么用处。然而，有一件事却改变了我的看法。
那是前不久的.事了，爷爷和我一起乘坐2路汽车去青少年宫。就在车子快要出发时，1路汽车正好与我们同时出发，此时爷爷看前面的这两辆车，突然笑着对我说：“泽群，爷爷出个问题考考你，好不好？”我胸有成竹地回答道：“行！”“那你听好了，如果1路车每3分钟发车一次，2路车每5分钟发车一次，这两辆车至少要经过多少分钟后又能同时发车呢？”稍停片刻，我说：“爷爷，你出的这一道题还缺一个条件：1路车和2路车的起点是在同一个地方。”爷爷听了我的话，恍然大悟地拍了一下自个聪明秃顶的脑袋，笑着说：“我这个‘数学博士也有糊涂的时候，出的题不够严密，还是泽群想得周全。”我和爷爷开心地哈哈大笑起来．此时爷爷说：“那好，现在假设是同一个起点站，你说说用什么方法来解答？”我想了想，脱口而出：“再过15分钟。因为3和5是互质数，求互质数的最小公倍数就等于这两个数的乘积（3×5=15），所以15就是它们的最小公倍数，也就是两路车至少要再过15分钟能同时发车。”爷爷听了，夸我：“答案正确！100分。”耶！听了爷爷的话。我高兴地举起双手。
这件事中，我明白了一个道理：数学知识在现实生活中真是无处不在啊。
五年级日记 篇7
我走在回家的路上。天，灰蒙蒙的；地，涩青青的；花，枯萎了。我面临了每一个学生都会有的困难——考砸了！
虽然只是学校里的水平测试，但是我的第六感告诉我，即将会有不好的事情发生。回到家里，妈妈微笑着端着一盘盘香喷喷的`饭菜准备上桌，还关心的问我饿不饿，我摇摇头。心想：妈妈对我这么好，我才考了81分，是不是有些对不起妈妈？妈妈对我越好，我的心里就越不是滋味。我走进爸爸的房间，拿出原来爸爸签的字，在家长签字一栏上，像描红一样描出了爸爸以前签的字，然后再小心翼翼地盖上他的红印章。以求准备完毕，心里的石头终于落地，伪装着事情什么也没有发生，疯狂的跑出卧室。第二天，同学们一齐集中到老师身边，看着父母的签字情况。我怀着忐忑不安的心情坐在自己的位子上，默默的捏了一把冷汗，但愿同学们不要注意到我的“家长签字栏”，但愿同学们不要揭发我。“张谦益、肖臣虎……”你们几个人过来一下。”“呼……”我深吸一口气“终于没有叫到我。”我立刻兴奋起来，毕竟做贼心虚嘛。之后的这几天，我虽然自己签字的事没有被老师发现，但总觉得我的心里像被堵了一团棉花，感觉很不踏实。同学突然叫我一声，我会被吓得直冒冷汗；老师让我去办公室一趟，我就心慌得站在办公室门口迟迟不敢进去；爸爸妈妈找我谈话，我就假装难受不想动弹……我逃过了这一劫，但我清楚地知道，老师早就知道我自己签字的事情了。而我却没有勇气承认，不，这不是没有勇气，这不是胆怯，这是欺骗，这是没有选择的选择。这几天攒的勇气应该释放了。当我要跨进办公室的那一刻起，注定要把我的历史全部改写。爸爸妈妈面前，我是一个喜欢撒谎的坏孩子，老师同学面前我是一个品学不兼优的坏学生！老师讨厌我，同学远离我，父母不信任我！当这些遐想都一一变成现实，那么，我的童年将一手毁在我的手中！不知不觉，我已经怀着可不得遐想走到老师身边了。“老师，我，我……我是说，那个……”我吞吞吐吐半天说不出来“好了，我都知道了，但是只许一次，不能再犯。对于你爸爸妈妈，我不会说的。小孩子想考好的心情我们可以理解。”老师轻描淡写的几句话，一举把我刚刚恐怖的想象磨平了。瞬间觉得大脑思维敏捷了，心里的棉花被刚刚火辣辣的脸颊烧掉了，连呼吸都变得顺畅了，心里暗暗下定决心：嗯！下次考试一定要考到95分以上！不然就诅咒我刚刚的遐想全部变成现实！
五年级日记 篇8
大家都知道环保吗?如果知道的话，就让我们赶快行动吧!下面就让我说说我当“环保小卫士”的经历吧!
有一天，我和妈妈到公园去玩，我进公园门的时候我捡起一个易拉罐，我问妈妈：“易拉罐是可回收的还是不可回收的?”妈妈说：“像我们平时卖的铁呀、纸板啊、玻璃瓶……都是回收的;像塑料袋呀、生活垃圾呀、电池啊……都是不可回收的，你记住了吗?”哦，原来是这样啊!以前我只知道见到垃圾就扔掉，原来扔垃圾也有学问啊!嗯，那么我以后再仍时可要注意点了!我边找圾边往里走我来到一个小朋友最爱去的.地方，对啦!那就是游乐场，游乐场的垃圾可不少，我开心地捡着，我手里满了的时候我去扔垃圾，到了垃圾箱前，我犯了难，垃圾箱竟然没有分类，怎没办呢?我绞尽脑汁，终于想出了一个好办法，我的口袋里恰好一个环保购物袋，于是我往垃圾桶里一瞧，嘿!里面全是什么食品包装袋和一些塑料杯，也正是不可回收的的垃圾，正好，我就把这个垃圾桶当作不可收垃圾筒，把可回收的放入我的环保购物袋里。这样我圆满的完成了我的任务。
当“环保小卫士”有趣，我真去在平时生活中，我也要争当环保小卫士!
五年级日记 篇9
带换法
在暑假里，我学到了许多数学知识。这不，我又刚学到了一种新的“数学算法”——带换法。
现在，这里就有一道题要用到带换法。题目是：国家旅游胜地鳄鱼谷共有■条鳄鱼，++■=35 求■是几？
这道题可以拿第二个式子的等量关系，把第一个式子中的'■换掉，让第二个式子中只有。这就叫做带换法。目的是把多个未知数带换成一个未知数。
那么这道题我是这么做的：第一步，先求出是多少。把第一个式子中的■去掉，根据第二个式子变成++++，这样，第一个式子就变成了++++++=35。我们可以拿35除以7（++++++），等于5。说明=5。第二步，知道是几了，■就好求了。■=++++，那就是5乘5，■=25。■也就是525了，答案是525。
怎么样？这个带换法很好用吧，以后大家要遇到类似的题目了，可以尝试尝试用这种方法做哦！
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