小学生日记

时间:2022-06-02 07:05:48 小学生日记 我要投稿

【精华】小学生日记合集七篇

  已到了一天的末尾,这一天里,有没有哪件事或某个人触动到我们呢?是时候静下心来好好写写日记了。相信许多人会觉得日记很难写吧,下面是小编为大家整理的小学生日记7篇,欢迎阅读与收藏。

【精华】小学生日记合集七篇

小学生日记 篇1

  周三的上午,瓦蓝瓦蓝的天空一碧万里,很容易让人心情舒畅。这不,我们的老师带领我们全班同学玩起了丢手绢的游戏。虽然草坪不像以往的干燥,有点潮湿,但是大家的热情依然不减,激情已经完全蒸发了潮气。

  刚开始玩的时候,本以为会很有意思,但过了很长时间,大家好像把我和艾长旗当成了空气,根本不传给我们。

  真是没有意思,我和艾长旗在原地闲聊,但不知被谁打破了僵局,我真的很感谢传给我的人,因为他,我不在感到这个游戏的无趣,但当我回过神来时,呵!他已经在我的地方笑着了,我开始传给别人,我为什么没有传给艾长旗呢?是因为他跑的太快,追到可就惨了,我又传给周宝行,因为他跑的`没有我快。又过了很长时间,还是没有轮到我,但老师给了我一个机会,我心想,老师给我机会是为了让大家人人开心都玩到吧,那我也去帮助别人,我看了一圈,邓成良似乎已经好久没有被丢到了,他一定也很无聊吧?于是我跑上去问了一句,他说没有,已经好久没有人丢给他了,于是我把手绢丢到了他的身边,但是据我观察,他似乎并不太高兴,正当我纳闷时,马明宇却催促邓成良抓紧跑,邓成良终于拿起手绢来追我了,当我回头看了看时,发现正在起跑的他脸上露出了笑容,说明我给了他希望。

  在玩的过程中开心最重要,大家不要太自私,光让自己玩,大家要做一个为他人着想的人。

小学生日记 篇2

  今天是个阳光明媚的日子,我和表弟来到新广场放风筝。

  风筝的样子有很多,蝴蝶、燕子、老鹰……千姿百态、五彩缤纷的风筝展现在我们眼前,令人眼花缭乱。一阵风从我耳边吹过,天上、地上刹时都热闹起来。人们兴致勃勃地拿着自己的'风筝放了起来,到处都是欢声笑语。

  我和表弟开始放风筝了。我们先绑好风筝线,接着放长了一些线。然后飞快的跑了起来。可那些风筝像没力气似的,一点也飞不起来,还在我后面发出“扑哧!扑哧”的声音。哎,没法子,我只好让表弟来放。表弟这机灵鬼只比我多加了一个动作,竟然让风筝飞了起来,他边拉风筝线,一边跑。

小学生放风筝<spanhttps://p.9136.com/1j/l/allimg/<p>  风筝在我和表弟的齐心协力下,这只风筝果然不负众望,一点点升高,飘飘悠悠,直到变成了个黑点。此刻,他好像已经和蓝天白云融合了。</p><p>  我的心胸一下子豁然开朗,是的,它在飞,它带着我们的希望在飞。</p><p>  成长的道路像风筝上天一样,有时艰辛,有时困难。但如果我们通过努力去克服它们定生上了幸福的宝座。</p><h2>小学生日记 篇3</h2>
<p>  今天爸爸发火了,原因就是回家的路上我说同学的妈妈穿着睡衣,而且是当面说的,弄得很是尴尬。</p><p>  爸爸回家就批评我,说我没有礼貌,说小孩子讲话也要注意。一开始我还是没觉得我有什么不对,阿姨的衣服是挺像睡衣的呀!晚饭后,妈妈又和我谈起这件事,妈妈说如果互换位置,其他小朋友说我穿着睡衣去上学,我会如何?</p><p>  我当然会不高兴咯。哦,这样我就明白了,礼貌不仅仅是叫人,还有讲话要注意场合,如果是带有取笑的.话就不能讲,那是不礼貌的。我知道了,我会改正错误。</p><h2>小学生日记 篇4</h2>
<p>  你们知道吗?我可算是解放了。我终于可以不来服务所吃饭了。</p><p>  以前,我和“童鞋们”(同学们)一起在服务所吃饭。现在好了我终于不会去吃那难吃的饭了。</p><p>  “铃铃铃铃,耶!下课了”我开心的下了楼梯老远就看见妈妈在那里了。等“大部队”站好了一以后。我一蹦一跳的走出学校的大门,只见妈妈慈祥的朝我笑着心中顿时更加高兴了。</p><p>  我坐在妈妈的电瓶车上飞驰在回家的路上。</p><p>  到了家,我听话的走到了房间自觉的开始写作业了。正当我写到一半时我突然闻到了一种很香的味道这是......鸡?不对!是......羊肉?也不对,哦!我知道了是牛肉炖金针菇的味道呀!我都快等不急了我的`小心脏都要飞到锅里了。</p><p>  可算是可以吃了,我就像一头饥饿的狮子扑向了餐桌。果然被我给猜个正着一锅美味的牛肉端了上来。我盛了一整碗,然后开启了“光盘模式”在饭局中立下汗马功劳。</p><p>  理解万岁!</p><h2>小学生日记 篇5</h2>
<p>  星期天上午,爸爸对我说:“女儿,我们出去钓鱼吧。”我答应了爸爸的要求。</p><p>  一路上,我蹦蹦跳跳的,心里高兴极了,因为我又可以出去玩了。到了那里,我和爸爸放下渔具,拿起鱼竿,装上鱼饵,向河的中心扔去,便坐下来等待。过了一会儿,我等得不耐烦了,爸爸都钓了好多鱼,我却一条也没钓着,我便把鱼竿放到一旁,想去看看其他美景。你看,绿色的.芦苇弯下腰来,向我们点头,柳树姑娘也弯下腰来,对着湖面微笑呢。这时,爸爸放下鱼竿,语重心长地对我说:“做一件事不能半途而废呀。”我听了,便回到那里,继续认真地钓起鱼来。</p><p>  过了一会儿,突然,浮漂往下沉了,我想:一定是有鱼上钩了吧?我便收起了鱼竿,只见一条又大又肥的鱼上钩了,我心里别提有多高兴了,都馋得流口水了。我笑了一下,爸爸也在一旁为我加油!</p><p>  我想了想,便跟爸爸说:“我们来场钓鱼比赛吧,限时一小时,谁钓的鱼多就算谁赢,好吗?”爸爸爽快的答应了。说着我们便开始了比赛,很快,半个小时过去了,有一晃,一个小时过去了。现在要评比结果了,可惜,爸爸九条鱼胜过我的五条鱼。</p><p>  虽然这次比赛输了,但是我从中得到了一个道理:做每一件事都有耐性,不能半途而废。</p><h2>小学生日记 篇6</h2>
<p>  三年前,我家养的'一只猫生了5只小猫。</p><p>  这5只里有两只毛非常长一只很凶我把一只叫做长长一只叫凶巴巴。</p><p>  我与长长建立了深厚的友谊。一放学,我就给她喝牛奶。吃饭把我的鸡蛋给他吃。</p><p>  可是有一天小长长她不见了!直到现在……</p><p>  长长,你过的还好吗?</p><h2>小学生日记 篇7</h2>
<p>  教小学生写日记,不是语文老师的专利作为数学老师也可以实施这一沟通学生的好方法。特别在新课标下,数学老师更应该发挥教学生写数学日记的这一好方法的作用,使它成为数学老师联系学生的桥梁,从而促使学生更好地学好数学。对此,笔者从小学二年级开始就对学生进行写。</p><p><strong>  一、指点内容数</strong></p><p>  数学老师教学生写数学日记到底写什么﹖这是首先要解决的问题。作为数学老师可以指点学生写以下内容:</p><p>  1、写心得体会。学生在学数学、上数学课后或做数学作业时有什么想法、有什么体会、有什么启发、有什么发现等,都可以在日记中写上。例如—位学生在日记中写道:“今天在上数学课前,我预习了老师要上内容,对不理解的地方做上了记号。上课时,我对不理解的地方特别注意,经过老师和同学的讲解,使我弄懂了那个难题。今天做作业时,就感到很容易。经过老师的批阅,今天我所做的作业全对。这使我懂得课前预习的确很重要,真是磨刀不误砍柴工。今后我要重视各科的课前预习,使自己学得轻松点。”</p><p>  2、写疑难问题。学生在学习数学、做数学题时碰到疑难问题不能解决时,可以把这些难题写在日记中,请求老师帮助解决。在上数学课时,对老师讲解的例题,总是听不明白,</p><p>  疑惑不解、又不敢发问,也可以写在日记中,请求老师课余给予个别辅导等等。有位学生在日记中写着:“老师:今天不知为什么,您讲的数学例题,我总是听不进去,所以今天的数学作业有好几题做不来。为了完成您布置的学习任务,我只好到同学那里抄了几个答案。实在对不起。您如果有时间能不能再给我辅导一下。”</p><p>  3、写意见建议。学生对数学老师的上课、布置作业、批改作业、课外辅导、考试评价等方面有什么意见和建议可以写在日记上;对数学老师另有看法,或者有什么心里话要对老师说,也可以写在日记上。有位学生就在日记中这样写到:“老师布置的作业实在太多了,既要做数学课本上的作业,又要做数学练习册上的作业,压得我简直透不过气来了。为了完成作业,我只好顾不上课余休息,埋头猛做。这样,做错的题就比较多。为了学习质量,老师是否适当布置作业,让我们精益求精。如果可以的话,真是谢天谢地?”</p><p>  4、写创新发现。学生在学数学、做数学作业时,有什么新发现、新想法、新主张、新方法、新创意等等,都可以写在日记上。—位五年级的学生在日记中写道;“通过多年的摸索,我感觉到事先预习老师下节课要上的'内容,看看自己哪些地方已懂了,哪些地方还不懂,做上记号,待老师上课时提出讨论,直至弄懂为止。这对学数学很有好处。希望老师课后少布置作业,宁愿让我们有更多的时间预习下节课的内容更好。”</p><p>  总之,学生想对数学老师说什么话,就可以在数学日记上写什么话。即我写我心,我写我口。</p><p><strong>  二、指导写法</strong></p><p>  数学老师教学生写数学日记时,除了指点所写的内容外还应指导必要的写法。</p><p>  1、有一写一,实事求是。学生在学数学、上数学课、做数学作业时,有什么心得体会写什么心得体会,有什么疑难问题就写什么疑难问题,有什么意见建议就写什么意见建议……。有一点就写一点,有多少就写多少,只要把想对老师说的内容写清楚,能使老师看明白就可以了,不要无病呻吟,乱写一通。</p><p>  2、不拘格式,如同聊天。学生在写数学日记时,好象跟老师面对面聊天,有什么说什么,想什么写什么,凡是与数学有关的内容都可以写。想怎么写就怎么写,不讲究写作格式和要求,非常随便。</p><p>  3、三言两语,不必罗嗦。学生在写数学日记时,能用—句话写清楚的就不要用两句话,能用一段话写清楚的就不要用两段话,不必用华丽的词句来修饰,不必罗嗦,别使老师看了不知所云。</p><p>  4、有内容就写,不必天天写。学生在学数学、上数学课、做数学作业时,有心得体会、疑难问题、意见建议……就写,没有就不写,不强求一律,不统一上交。也就是说,今天有以上内容,今天就写,明天没有以上内容,明天就不写,什么时候想写,什么时候就写。什么时候写好了就交给老师批阅。没规定,没压力,非常自由。</p><p>  总之,学生什么时候有话想跟数学老师说,就什么时候把它写在日记上,写好想交就交,不想交就不交。</p><script>s(

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