小学生日记模板集锦七篇
不知不觉中一天又要结束了，今天我们都做了什么了呢?请好好地记录下在日记里。日记你想好怎么写了吗？以下是小编收集整理的小学生日记7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学生日记 篇1
正值每年一度的教师节来临之际，对每位辛勤耕耘的园丁表达自己最真诚的问候，道一声“老师您辛苦了！节日开心快乐！身体健康！工作有成就感！”
老师是一种受人尊敬而神圣的职业，老师是一个受人爱戴而亲切的称呼，是知识的传播者，是思想的教育家，是孩子的引路人。我们为你们真诚而又细致的付出而喝彩，为你们无私的奉献而向你们致敬，感谢你们，那可亲可敬，平凡而又伟大的'老师们，有了你们孩子们健康茁壮地成长，有了你们孩子的亲人们更安心地工作、学习与生活……
任何华丽的词藻都无法表达对老师的感激与敬意,只能默默地祝愿老师们身体健健康康,家庭和和美美,每天开开心心,工作愉快和谐,中秋花好月圆人和……
小学生日记 篇2
开学的时候，早晨，我经常吃爷爷、奶奶给我炒的蛋炒饭，那味道妙不可言、使我迷恋。暑假来了，我想：爷爷、奶奶每次给我炒蛋饭，我却没有给他们炒过。于是，我想让爷爷、奶奶也尝尝我做的蛋炒饭。
早晨，我趁爷爷、奶奶还没睡醒，悄悄地溜进厨房。先把昨天的剩饭从冰箱里取出来，蒸一下。然后，学着爷爷的样子把锅用小火烧热，倒入少许油，再把蛋打入锅中，蛋在油中发出吱吱的响声，我不停的挥动着锅铲，不停的翻炒，同时放入调料。炒到香喷喷的时候，再将炒好的蛋末倒进去、拌均匀、撒上香葱末，蛋炒饭就出锅了。
褐色的饭粒，金黄色的蛋末，黑色的香菇酱，红色的剁辣椒，还有绿色的香葱末混杂其中，五颜六色，美丽极了，发出一阵阵诱人的香味。啊!这香味一下子把正在熟睡的'爷爷、奶奶熏醒了。这时，爷爷、奶奶来了，用惊奇的目光看着我。“爷爷、奶奶，给你们做的蛋炒饭。”
爷爷、奶奶尝了尝说：“小白，你做的蛋炒饭真好吃。”然后都向我竖起大拇指，我心里美滋滋的......
小学生日记 篇3
一大清早，爸爸叫醒了还在睡梦中的我和弟弟，带着我们搭乘公车和地铁，以非常环保的形式出发，走！我们要去公园参观啰！
进入园区之后，我们参观了恐龙特展。原来恐龙时代还分成了好几个时期，有侏罗纪、白垩纪，还分成早期和晚期，多到我都记不清谁先谁后了！
解说人员看我们眼花撩乱，所以都非常有耐心的仔细解说，更以有奖征答来吸引我们的注意。在解说员的领导下，我们还认识了暴龙、三角龙、迅猛龙……等等各种草食性和肉食性的恐龙。原来恐龙和人类一样，也分成肉食主义者和素食主义者呢！
这么多种类的恐龙，让我印象最深的则是三角龙；解说人员导览时说到三角龙是最疼爱小宝宝的恐龙，所以又叫做“慈母龙”，让人听了好感动！
这么丰富的'解说，让我对恐龙有更进一步的了解，也学习到许多从未注意的知识，真想再看一次。未来我一定要把握机会，多参加各类型的展览来增广见闻。
小学生日记 篇4
今天又是个难得的星期天，这不，还没到中午，妈妈就在厨房"乒乒乓乓。地忙开了。看着妈妈郡手忙脚乱的样子，我真想上去助她一臂之力，可又无从下手。
"多多，快去冰箱拿两个鸡蛋!。接到妈妈的`"圣旨。，我赶紧从冰箱里拿出两个新鲜的鸡蛋。。多多，把郚俩鸡蛋打到碗里。。
我想平时看老妈打蛋也看了无数次了，这不是太简单了，小菜一碟嘛!休想难倒聪明盖世的钱多朵!于是我学着妈妈的样子，右手拿着鸡蛋，左手扶着碗，在碗边使劲一磕，哪知由于我用力过猛，不仅蛋壳破成了两半，还把蛋清、蛋黄也磕坏了，这不，碗里、碗沿、手上、桌上到处都沾上丁蛋液。引得旁边的妈妈哈哈大笑。我不服，有什么好笑的7别小看我，没关系，失败乃成功之母。
想着，我又拿起了第二个蛋。这次我吸取了刚才的教训，在碗边轻轻敲了下，蛋壳破了一个洞，然后我用手使劲一扒，也许是我急于求成，也许是扒得太用力了，一不小心，蛋壳、蛋液都"粉身碎骨杉了，弄得我手指上、手心里全都是黄糊糊、透明的蛋液。一旁的妈妈看到我这副狼狈样，笑着说。其实生活中的许多事情看起来简单，做起来却很难。很多事只有自己亲自去做一做，才知道它是否容易。。
第一次打蛋我以失败而告终。但从这件事中，我明白了。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行"这个道理。
小学生日记 篇5
7月20日星期三天气：晴
今天上午发奖品，我祈祷着，特等奖特等奖，一路上都在祈祷。但结果还是一等奖，因为今年没有特等奖这项，好郁闷呀。
下午是快乐方舟沙滩行活动，海浪此起彼伏，我挽起裤腿，在浪花的波动中向前走，海水已经淹没我膝盖，忽然一个大浪汹涌而至，哗的一声，裤子湿了，我赶紧往后退了几步，准备迎接海浪的.第二个吻。
突然我看见一个特别大的“白色塑料袋”，就踢了他一脚，感到一阵刺痛，我吓得赶紧远离这个可怕的东西，老师过来一看，说是海蜇，我靠近它仔细观察，它一动不动，老师担心海蜇会攻击我们，说：“赶紧离开这儿，这只海蜇可能是装死。”
眼看天色已晚，老师吹响了集合号，我的裤子湿透了，老师让我脱掉，他帮我拧干，我拿着自己的裤子回了营地，幸亏上衣长。
晚上进行篝火晚会，我们现场报名参加节目。好地方都被人占了，我离音响很近，只能捂着耳朵听。我表演了豫剧《花木兰》和京剧《卖水》，还参加了游戏-—成语接龙，因为表现出色，赢得了一个家用电器——手电筒。
回宿舍，我跟舍长终于吵了一架。她嫌我哼歌，怪我睡觉太早不陪她打牌，还怨我碰她的床，总是找我的茬。鸡毛蒜皮小事，我一忍再忍。压抑几天的火虽然发泄出来了，但还是很郁闷，因为吵架我不在行。
7月21日星期四
今天上午，我们又去海边，这次来的地方浪更大，站在离岸四五米的地方，浪来了水都能漫过你的膝盖。而且浪还特别猛，哗啦一下，白沫翻腾着，吼叫着，拍打着我的腿。一浪接一浪，一浪更比一浪高。我在海边尽情地嬉戏着，我忘记了昨晚的不愉快，真是快乐极了。
小学生日记 篇6
这一周，邹老师没来上课，邹老师去哪儿了？她是出差了吗？
我们喜欢上语文课，尤其喜欢上邹老师的课，她能把课文内容活灵活现地呈现在我们面前，让我们身临其境，好像自己就是课本里的人物，正在演绎课本中的故事。
记得上第十七课《地震中的父与子》时，邹老师带我们朗读课文。在她时而急促时而缓慢的声音中，我们好像真的看到了地震中的那片废墟，听到了孩子们惊恐的呼救声，感受到了孩子们被困在废墟下的绝望与恐惧。邹老师化身为文章中那位伟大的父亲——“阿曼达，我的儿子！”她的.语气中流露出强烈的悲伤与痛苦。当她读到“谁愿意帮助我”时，言语中又显露出父亲迫切地想要救出儿子的坚定信念。当她读到“父与子幸福地拥抱”时，又是那么地激动与喜悦。我们也沉浸在故事情节之中，心情也随着邹老师语气的变化而变化，时而悲伤，时而激动，时而喜悦。
我们喜欢上语文课，我们享受着每天的语文课被邹老师变成“艺术欣赏与表演课”的同时，也掌握了新的知识。
这一周，邹老师没来上课，语文课不是自习，就是被其他老师“抢占”了。邹老师到底去哪儿了呢？邹老师，快回来吧，我们都想你了！
小学生日记 篇7
今天是9月10日国际教师节，一大早，还没走进学校大门就听到了敲锣打鼓的声音。走近一看，原来是鼓号队的大哥哥大姐姐在门口热热闹闹的奏乐呢。走到教室我眼前一亮，哇！教室里面焕然一新，有好多五颜六色的气球部制在教室里，挂起来的横幅上写着对老师祝福的'话语，非常漂亮，原来是星期天就有很多同学的家长到我们班里辛辛苦苦布置的。
过了一会儿，家长代表和张老师以及我们班的带课老师就都来了。我们高兴的给老师们背颂了关于教师节的诗，有同学代表给老师献了鲜花，并给老师们戴上了鲜艳的红领巾，这时我们大家都十分熟悉的歌曲——《感恩的心》缓缓的响起。我们大家一起跟着唱了起来！“感恩的心，感谢有你……”。这首歌，杨博涵妈妈带我们唱了两遍，最后大家还集体照相留念。
最后，我想给咱们二年级一班的全体老师说一句话：老师们，您们给我们教了一年的功课，辛苦了！祝您节日快乐！
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