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一年级的日记

时间:2023-04-20 18:13:03 一年级日记 我要投稿

实用的一年级的日记模板集锦7篇

  一天的时间眼看就要结束了,相信你有很多感悟吧,不妨坐下来好好写写日记吧。但是却发现不知道该写些什么,下面是小编帮大家整理的一年级的日记7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

实用的一年级的日记模板集锦7篇

一年级的日记 篇1

  盼整整一个冬天,终于把春天盼到。你看,春天是多么美丽:万物复苏、冰雪融化、百花齐放、生机勃勃,一股春的气息扑面而来,让人心旷神怡!

  春天如诗,春天如画,春雨如烟如雾,无声无息的下着。春雨中各种花争奇斗艳。

  桃花盛开,粉红粉红的,既像一片粉红的朝霞挂在树上,又像一位天仙身着粉红衣衫飘落凡间。走进桃林,立刻闻到一股花香,真是泌人心脾。它们有的含包欲放,有的才展开两三片花瓣,有的全开,露出里面黄黄的花蕊。仔细一看,桃花边上飞舞着成群的蝴蝶和蜜蜂。它们“嗡嗡嗡”的闹着。我想可能是桃花的香味把它们招来的`吧!

  地上又陆续钻出嫩绿的小草。柳树经过春风的抚摸,青翠逼人,真是:“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”。

  那沉睡的溪流在春天的呵护下又“哗哗”地流淌起来,像在歌唱,像在奔跑……仔细一看,溪流里有一些小黑点,原来是青蛙妈妈的小宝宝!

  我爱这美丽的春天!

一年级的日记 篇2

  运动会开始了。首先是男子200米比赛,我们班的运动健将陈驰宇也在其中。

  我看见他双拳紧握,脸上的表情很严肃,一副志在必得的`样子。我们所有人都盯着裁判老师手中的发令枪,只听见“砰”的一声,所有运动员像箭一样冲了出去。虽然每一位选手都奋力向前拼,没过多久我们班的种子选手陈驰宇就遥遥领先了。我们全班在旁边使劲替他加油,他最终不负所望,取得了第一名的好成绩。

  接下来,魏语科、白欣瑶、付若偲等同学在各自的项目中都取得了优异的成绩。最终我们班拿到了全年级团体第一的好成绩。

一年级的日记 篇3

  去年暑假,我和爸爸妈妈去华东五市旅游。我们坐火车到达的第一站是南京,那一天天气特别热。我们先来到中山陵,看到很多台阶,台阶两边栽有很多茂密的大树,看起来很漂亮。顺着台阶往上走,总共有392个台阶,觉得特别累,但我的心里却很高兴,因为马上就可以看到孙中山先生的陵墓了。

  终于到达了山顶,我们先参观了孙中山先生的遗像,然后又到达上面,看到许多图片和文字,都是介绍孙中山先生的'。看完后,我恋恋不舍得离开了中山陵。后来妈妈又带我去总统府参观了,在那里我玩得特别高兴,我度过了难忘的一天。

一年级的日记 篇4

  说话算话

  今天下午,妈妈看我表现不错,就允许我玩一下游戏。

  刚开始玩时,我问妈妈:“有几种游戏?”妈妈说:“有118种游戏。但是你只能玩半个小时。”我听了就高兴地玩了起来,我最拿手的'游戏是打子弹和叠方块,没多久我就过了好几关呢!玩的正起劲,就听到妈妈说:“时间到了。”虽然我还很想玩,但还是自觉地放下了手中的游戏机,因为我要说话算话。

一年级的日记 篇5

  教学要求

  1、知识目标:认识13个声母,会写其中的“米、冬、他、高、兴、永”6个生字。

  2、能力目标:正确、流利、有感情的朗读课文;背诵课文。

  3、情感目标:了解一年四季的基本特点,激发对大自然和生活的热爱之情。

  重点难点

  1、掌握6个生字的音、形、义;朗读课文。

  2、背诵课文;结合课文内容,联系生活实践获得情感体验。

  教学准备

  课文挂图,字词卡片,课文录音。

  课时安排

  2课时

  教学过程

  (一)创设情境,激趣导入

  1、同学们,我们都有自己的愿望,你能说说你的愿望是什么吗?

  2、交流:学生说说自己的愿望。

  3、大家的愿望都很美好,今天老师给大家介绍一个喜欢写日记的小朋友,他叫米佳,他的'愿望是什么呢?让我们来读读他的日记吧。

  4、板书课题,齐读课题:你知道什么是日记吗?米佳的日记里写了什么?

  (二)听读课文,初步感知

  1、放课文录音,思考:米佳的日记里写了什么?

  2、听读汇报。

  (三)自读课文,学习生字

  1、学生自由读课文,用符号把不认识的字和难读的句子画出来,并找出写米佳四个愿望的句子画上波浪线。

  2、同桌互读课文,遇到困难,合作探讨。

  3、学习生字。

  (1)利用拼音自己拼读音节,掌握汉字的读音。

  (2)出示生字卡片,请小老师领着大家读你会认的生字词。教师重点指导读准“米、冬、他、高、兴、永”6个生字,学生书空。

  (3)教师范写“米、冬、他、高、兴、永”6个生字,学生书空。

  (4)按课后笔顺将生字书空写给同桌看,再描红、仿写生字。

  (5)展示优秀写字作业。

  4、给生字找朋友(扩词练习)

  (四)熟读课文,质疑问难

  1、老师范读课文,让学生进行评价。

  2、指名分自然段读课文,其他同学评价。

  3、多种形式读,把课文读通顺读熟。

  4、思考交流:自己读懂了什么?还有什么疑问?

一年级的日记 篇6

  喜欢晴天嘛?看见过晴天那天空中的太阳吗?雨过天晴,天空像是被刷洗过一般,干净。

  这个夏天,微雨微晴的季节,有你在身旁,便觉得一切都是有未来的。

  亲爱的你,你是否也曾口中说要与我友尽,绝交,但是心中还是放心不下我。此刻的我们,每次吵架之后,都在心中暗暗发誓,下一次,不能够吵架,我们比以前更加珍惜对方,更加觉得这个世界缺少对方是以前很痛苦的事情,甚至于,想自挂东南枝。

  记得我那时候写的《柳絮纷飞的时候》吗?你曾笑我,说我有那么至于吗?弄的似乎很伤感,我静静的看着你,我明白,那时候的你已经明白我失去了你会是多么痛苦。你还是喜欢笑着打趣,说我总是要离开你的,我们总不能当一辈子的好朋友,一辈子不分开。

  你说你喜欢晴天,我问你为什么,你说,晴天让人的情绪也莫名其妙地觉得很好啊。你还说,你个性喜欢刚被雨水刷洗的天空,微微晴朗。就像人的情绪一样,被那些悲哀之事冲刷过,又会是一个美丽的晴天。

  你记不记得你问过我:“小汐,你觉得我最像什么?”当时的我,没有回答你,此时让你很失落,其实,我是想用这篇文章告诉你,你最像是我的`晴天。为什么?因为只要看到你情绪好好的,我的情绪仿佛也会被你治愈。你就像晴天,那样使人情绪好,那样有魔力。

  我喜欢损你,仅仅是因为喜欢看到你被我损,然后泻了气,不一会儿,像什么都没有发生过一样,执着的做着你想做的事。

  因为有你,所以我的天空全部都是晴天,你可知,在我心里,有你在的时候,就是我的晴天。晴天的时候,就是有你在的时候。

  你是我的朋友,也是我的晴天;你是我的损友,也是我的阳光;你是我的天空,也是我的勇气。谢谢你我的阳光,我的晴天,有你在,我的每一天都是那天空下过雨,刚刚放晴的样貌。

一年级的日记 篇7

  今天,我和奶奶、妈妈、妹妹一起去姑姑家包清明果。

  在妈妈的帮助下,我学会了包清明果。接下来,我来教你做清明果,先把清明果团搓成圆圆的`形状,就像一个小皮球一样,再把它捏成鸟窝状,往里面放一些好吃的菜,然后把皮合到一起,用力捏紧,最后用两个手指头一按就大功告成了。清明果煮熟后,闻起来真香。吃一口,实在太美味了。

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