【精品】一年级的日记锦集五篇
时间过得真快，一天又将结束了，一定会有值得记录的想法吧，是时候用心地写一篇日记了。你所见过的日记应该是什么样的？下面是小编为大家整理的一年级的日记5篇，希望对大家有所帮助。
一年级的日记 篇1
教学要求
1、知识目标：认识13个声母，会写其中的“米、冬、他、高、兴、永”6个生字。
2、能力目标：正确、流利、有感情的朗读课文；背诵课文。
3、情感目标：了解一年四季的基本特点，激发对大自然和生活的热爱之情。
重点难点
1、掌握6个生字的音、形、义；朗读课文。
2、背诵课文；结合课文内容，联系生活实践获得情感体验。
教学准备
课文挂图，字词卡片，课文录音。
课时安排
2课时
教学过程
（一）创设情境，激趣导入
1、同学们，我们都有自己的愿望，你能说说你的愿望是什么吗？
2、交流：学生说说自己的愿望。
3、大家的愿望都很美好，今天老师给大家介绍一个喜欢写日记的小朋友，他叫米佳，他的愿望是什么呢？让我们来读读他的.日记吧。
4、板书课题，齐读课题：你知道什么是日记吗？米佳的日记里写了什么？
（二）听读课文，初步感知
1、放课文录音，思考：米佳的日记里写了什么？
2、听读汇报。
（三）自读课文，学习生字
1、学生自由读课文，用符号把不认识的字和难读的句子画出来，并找出写米佳四个愿望的句子画上波浪线。
2、同桌互读课文，遇到困难，合作探讨。
3、学习生字。
（1）利用拼音自己拼读音节，掌握汉字的读音。
（2）出示生字卡片，请小老师领着大家读你会认的生字词。教师重点指导读准“米、冬、他、高、兴、永”6个生字，学生书空。
（3）教师范写“米、冬、他、高、兴、永”6个生字，学生书空。
（4）按课后笔顺将生字书空写给同桌看，再描红、仿写生字。
（5）展示优秀写字作业。
4、给生字找朋友（扩词练习）
（四）熟读课文，质疑问难
1、老师范读课文，让学生进行评价。
2、指名分自然段读课文，其他同学评价。
3、多种形式读，把课文读通顺读熟。
4、思考交流：自己读懂了什么？还有什么疑问？
一年级的日记 篇2
说话算话
今天下午，妈妈看我表现不错，就允许我玩一下游戏。
刚开始玩时，我问妈妈：“有几种游戏？”妈妈说：“有118种游戏。但是你只能玩半个小时。”我听了就高兴地玩了起来，我最拿手的`游戏是打子弹和叠方块，没多久我就过了好几关呢！玩的正起劲，就听到妈妈说：“时间到了。”虽然我还很想玩，但还是自觉地放下了手中的游戏机，因为我要说话算话。
一年级的日记 篇3
今天雪花漫天飞舞，是入冬的第一场雪。空气清新了，景色清新了，连心情都清新了呢！
校园里，迎面碰上一个一年级的小女生，正拿着一小捧雪放在了自己的'头上，边放，边看着小同伴。冷不丁瞅见我正在看她，小女生冲我甜甜地不好意思地笑了，那缺了一个小口的嘴巴是那么可爱，红 通通的小脸笑容是那么美丽。我也跟着她一起笑了起来，小女生索性大笑了起来，笑声在我身后回响了许久。
洁白的雪装扮了银色的世界，红通通的小脸装扮了多彩的校园。这真是一个美丽的冬日！
一年级的日记 篇4
我的家乡是美丽的武乡，一条黄沙铺成的平坦小路，通向村口。村前小溪潺潺。地里绿油油的麦苗正在拔节长高，远处的'群山连绵起伏，山坡上那盛开的桃花好像一片火红的朝霞。这里天空是那么的蔚蓝，空气是那么的清新。
我爱我的家乡。
一年级的日记 篇5
我们中午到食堂吃饭，已来到食堂，就能闻到一股菜饭的'味道。大家都坐到位置上后，我就吃了起来。今天都是我最爱吃的东西，有青菜，有肉驼，特别是虾子，香喷喷的，吃起来可新鲜啦！
我们吃完饭后，回到了教室。等到恶劣下午，我们又开始尽情地上课了。
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