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初中语文日记

时间:2022-03-08 10:20:50 语文日记 我要投稿

初中语文日记精选7篇

  一天终于结束了,一定会有值得记录的想法吧,需要进行好好的总结并且记录在日记里了。但是却发现不知道该写些什么,下面是小编整理的初中语文日记,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

初中语文日记精选7篇

初中语文日记1

  为了我的语文书,我不知经历过多少欢笑,多少开心,多少痛心……这些回忆在我的脑海中慢慢地飘荡。

  记得有一次,我下课时把语文书端端正正的放在桌子上,然后就跑出去玩儿了。才刚玩儿了一会儿,上课铃就响了,我恋恋不舍地回到了教室。刚坐下,一个男同学风一似的跑到教室里,恰好把老师讲桌上的'墨水瓶打翻了,墨水瓶的盖子掉了,黑黑的墨水像小河似的流到我的语文书上。我一看,二话不说,就赶快去”抢救“我的语文书。不料,另一个”张飞“跑了进来,一下子把我的语文书撞到地上,不小心还踩了他一脚。看着被墨水弄脏后又被踩了一脚的语文书后,我的心如刀割。马上以最快的速度捡起语文书,然后飞快地跑向那个男生,对他说:”你把我的语文书弄脏了,你陪我一本。“可是,那个男同学根本没把这件事当一回事,他个把推开我,对我说:”你这个小屁孩儿,我告诉你,你别想让我赔“,说完,他瞪了我一眼,大模大样地走开了。我回到座位上,伤心地哭了,这时,我周围的同学有的安慰我、有的指手画脚,有的竟然嘲笑我……

  从此以后,我记住这次教训,以后我更加爱护我的语文书了。

初中语文日记2

  语文,她是我的姐妹,也是我的兄弟!她从我呱呱坠地起,就一直跟着我,伴随着我长大!

  小时候,只是听着别人说,自己跟着学。上了幼儿园,档次又上升了,学会了拼音和发音。更学会了识字、读书。直到现在的小学阶段,我又深入的理解了语文,她不仅仅是文字、语言。更是一门艺术,让人觉得她有趣。

  她不仅带给我乐趣与帮助,她也陪我走过酸、甜、苦、辣。真是各种滋味在心头!

  每当我面对分数考低时,和老师的批评时,心里就非常酸!想到父母的叮嘱时,更酸了!他们的叮嘱一遍遍在耳边回响,那酸胜过山上半青半红的杨梅!

  每次到复习阶段,老师会让我们做很多卷子复习。并且各科都有!语文还要背诵课文,那一排排的句子是成群结队地涌来。有时连笔也来不及停,手麻麻的,就像含着黄连,苦极了!

  语文测试,总有粗心的地方。字词填错、填诗填错、没看到题……老师一点我,我的`脸就感到火辣辣的!好像比农田里的辣椒还要辣上几分!

  当然,语文也不只是不好的滋味,我也尝到过甜的滋味。每当我写作文时,就仿佛置身于中,脸上总会不知不觉地溢出笑容!作文中的故事总是那么丰富,让我如吃了糖一样。

  这就是我与语文的故事,很平淡,但又不失乐趣!这只是我12年来的故事,在未来的长河中,我又怎知道有多有趣的事等着我!学好语文,就不要忘记开启大门的钥匙――老师。

初中语文日记3

  怎样在语文教学中培养学生自主、合作、探究的精神,培养他们学习潜力,我把重点放在改变课堂教学上。下面就我在语文课堂教学中谈谈自己的做法:

  一、激发兴趣是学生自主学习的动力

  实践证明,学生的学习兴趣是自主学习的原动力。教学中,教师应用心地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛,使学生受到陶冶、感染和激励,从而主动学习。在课堂上教师应大胆地让学生进行自由讨论、交流,赞扬学生一些独特看法,让学生真切地感受到学习是快乐的。这样自主学习的劲头就更

  二、以学生为主体,让学生主动用心学习

  学生的语文潜力主要是透过学生自己的语文实践活动“习得”的,不是老师教会的。所以语文教学中要个性注意调动学生学习的主动性和用心性,让学生愿学、乐学,才能真正提高学习的实效。

  三、培养用心探究习惯,发展求异思维潜力。

  在语文教学中,阅读者对语言好处、语言情感、语言技巧的'感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识潜力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。”

  此外,我注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养潜力。

  今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!

初中语文日记4

  昨天,语文老师告诉我们今天的语文课准备进行单元测试。

  今天,我一走进教师,就发现很多同学已经拿出了语文课本和笔记本正在努力地背古诗,看语文知识。即使待会儿就要考试了,我和同学都抱着侥幸的心理临时抱一下佛脚。

  过了一会儿,上课铃声响起了。语文老师走进了教室,让我们把相关的`复习资料收拾好,放进书包里,然后给我们分发了试卷和草稿纸。我拿到试卷,赶紧先把名字写上去,就怕到时候忘记了。

  接着,我和同学们相继开始做题。一开始的时候是基础题,考察的是生字词和成语等的运用。我觉得挺简单的,做的时候也很快,不一会儿就把基础题打完了。

  然而,接下来我遇到了古诗默写,其中一句古诗忘记了,怎么也想不出来。唉!明明我刚刚看书的时候看见过的,怎么一下子就想不起来了呢?我绞尽脑汁,想破了脑袋都不知道答案。左看看,右看看,其他同学都在认真地答题。我的心一下子就紧张起来了。唉!不管了,先把其他题目做完在回头看看吧。于是,我就继续做下去了。

  考试时间过得很快,我刚写完作文,老师就说还剩下几分钟的时间了,让大家赶紧检查一下书卷。我把试卷检查了一遍,回到了古诗上,这句古诗总觉得看起来很熟悉,我想了又想,终于从脑海中找到了答案,赶紧把它填上去了。

  铃铃铃,下课铃声响了,考试时间结束了,语文老师把试卷都收了上去。这次语文单元测试让我明白了平时还是要认认真真学习,临时抱佛脚是不可取的。

初中语文日记5

  我在语文、数学、英语三个科目中,语文是我最喜欢的科目之一,语文就像春光中永不凋谢的花朵,处处奇光异彩。上个学期以来,我的语文学习遇到了小小的困难,我苦苦的`努力着,感到有点辛苦又有点不知所措。

  我的妈妈变着“戏法”帮助我,我老是不配合她,天天都惹得她火冒三丈。有一天,妈妈或许知道再骂也没用了,去书店“淘”来了一本《风吹哪页读哪》,这是语文报30年经典阅读集萃。

  我从“启明星”开始粗略地读,再细细地读,这些都是学习语文的方法,正如刘老师所说的话。当我看到《别让才能为懒惰所支配》这篇文章的时候,心里挺难受的,好像就是在教育我。

  文章中有一个很老很老的故事,是“达。芬奇学画蛋”,这个故事告诉我们,懒惰犯上了并不可怕,只要勇于改正,变懒惰为勤奋,还是能够在求知的道路上收获累累硕果的。

  还有一篇《主宰自己》,里面有培根说过的一句话“习惯是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。”我们小学生应该养成“主动学习习惯、专心学习习惯、自练自检习惯和当日事当日毕习惯”,这些习惯我都没有很好的养成,心里惭愧极了。我要好好的看这本书,学习里面的方法。

  我和语文会成为最好的朋友,我要找到一把钥匙,去开启它真正的魔力。

初中语文日记6

  ”你是语文吗?“我怯生生地问道。”正是我!“语文笑吟吟地回答道。

  ”你是怎么来到这个世间的?“我的胆子大了一些。”当第一个文字被石块刻在那甲骨上时,“语文说,”我就诞生了。“

  ”那古诗文也是你的杰作吗?“我问语文。”不!那不是我一个人的'功劳。“语文面有严肃地回答。

  ”当我在李白的思乡之情之中游历时,‘举头望明月,低头思故乡’便可供人吟诵了;当我穿梭在杜甫忧国忧民的情怀之中时,‘感时花溅泪,恨别鸟惊心’便造就了《春望》;当我沉浸在范仲淹的思索之中时,‘先天下而忧而忧,后天下之乐而乐’就永远被定格在语文书上‘千古佳句’这一栏中……“语文忽然不见了。

  我慢慢地走回家,翻开语文书,忽然,”语文“那两个字跳动起来,它又出现了。”你刚刚去哪儿了?“我不解地问。”外面要下雨了。“语文回答道。我看向窗外,果然,滂沱大雨倾泻而下,”你怎么知道的?!“”这些都是生活常识,都是农民们通过语文总结出来的谚语。“语文轻描淡写地回答,”对了!你想问我什么?“”噢!我要问你如何学好语文!“我说。”好吧,我要告诉你:做一个有心,有情,有义的人,走进语文的心灵深处。“

初中语文日记7

  我与语文的故事,很多很多。

  语文是无止境的。从我们呱呱落地的那一刻起,我们就开启了学习语文的旅程。从哑哑学语到步履蹒跚地学步,我们也是在学习语文。甚至到野外去玩耍,也是在学习语文,比如大自然那优美的'风景可以激发你的写作灵感,湖边、草坪上的警示牌可以让你积累更多的不认识的字词,了解民族文化。其实生活中处处都有语文,关键在于你是不是生活中的有心人。

  语文关键在于要多动手写。古人曰:“眼过千遍,不如手过一遍。”我们一定不要懒于动手写,不要总是想当然认为自己都会了,到考试却愣了。

  上课时做好课堂笔记也很重要。有时候如果上课走神了,但老师黑板上讲的知识点笔记作得很周全,下课对照课堂笔记自己再理解理解就为迟未晚。

  我从小就酷爱读书,似乎是与书结下了不解之缘。小时候,我喜欢看童话,别的什么散文呀、诗集呀,我都不喜欢。上了小学后,我开始不喜欢童话了,反而喜欢上了散文、诗集,尤其喜欢冰心、鲁迅等那些名家的作品,我细细品味着里面那些富含深意的文字,但这却不像童话那么好理解了,往往要读七、八遍才能理解,我便会通过查资料、问家长的方式来理解它。每当我完全理解一篇文章,心里便会有一种说不出来的喜悦感。

  如果你想要在社会上立足,活得有尊严,就必须学好语文。如果你是一个白字先生,走在大街上,路上什么标识都看不懂,该有多么尴尬呀!

  我爱语文,你呢?

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