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六年级语文日记

时间:2022-05-28 02:10:53 语文日记 我要投稿

六年级语文日记(3篇)

  一天的时间眼看就要结束了,你有什么总结呢?不妨坐下来好好写写日记吧。日记怎么写才不会千篇一律呢?以下是小编整理的六年级语文日记,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

六年级语文日记(3篇)

六年级语文日记1

  我们为什么要学习数学?难道只是为了学会加减乘除?学会方程?学会函数之类的数学知识吗?

  不。我觉得学习数学最大的作用是为了锻炼我们的逻辑思维力。

  那什么是逻辑思维能力?

  逻辑思维能力是指正确的、合理的思考问题的能力。采用科学的逻辑方法,有条理地表达自己思维过程的能力。它不仅仅是学好数学必备的能力,也是学好其他学科,处理日常生活问题所必须拥有的能力。

  现在你知道逻辑思维能力有多重要了吧!

  那么,我们如何来锻炼逻辑思维能力呢?

  首先学习数学就是一个很好的方法。因为数学是逻辑性很强的学科。金灿荣曾经说过:学不好数学的人,就别谈什么逻辑了。

  其次,你要多看一些逻辑性强的书。如果你长时间接触这类书的.话,逻辑思维能力自然就会提高。书可以专门训练逻辑思维能力,比如悬疑类的,还有数学笔记等等。

  逻辑思维能力强的人,一般思维很活跃,敏捷、严谨,判断能力增强,而且不会变得很死板。数学好,认识事物更客观,性格也会变得更外向。

  当然咯,这些也不是绝对的。逻辑思维强的人,肯定比逻辑思维普通的人敏捷。但是,不通过训练,很难做到严谨有序。即使是性格内向的人,也比较容易改变,并且容易接受新的事物。

  所以以后别抱怨数学了,因为通过数学锻炼逻辑思维能力会让你受益匪浅。

六年级语文日记2

  上了小学六年级以后,以前令人不快的事似乎一夜之间就变成了美好的回忆。在五年级以前,我每天每夜都盼望着早点毕业,早点结束这孩提时代,可是现在我竟好像变了一个人似的,对过去充满了美好的回忆,或许,这就是即将离别的感觉吧。

  还记得在这段时光里,我们和班主任王春晖老师在开阔的草地上嬉戏玩耍,甚至比谁滚得远,老师和同学之间非常亲密。王老师教了我们四年的语文,我们听他的课就好像在欣赏一个个喜剧小品,从中我们记住了正襟危坐的孔夫子、命运多舛的司马迁、放荡不羁的李太白、壮志未酬的陆放翁……。我还喜欢回忆以前和季艺、张子轩游玩的“田园时光”:操场后面是一块开阔的田地,操场和田地之间有块夹板,我们就经常在夹板后面采蘑菇、玩耍,在树上采果子、纳凉,每节体育课,我会跟李秋妍、袁佳玟等去这些地方玩捉迷藏,我们还会在这里一起学习,一起讨论问题,一起做科学试验,一起成长!

  但是现在搬到了北盐中,情况发生了极大的变化:草地“化”成了水泥地;王老师教了我们四年,现在也不教我们了;下课不能到楼下去玩耍,大爬网、小爬网、秋千什么的都没了,随之换上的是初中的`单杠、双杠,我们知道,小学时光快结束了,接下来的是半大人的生活,我们不能再随心所欲,学习内容也将更深,说话做事都得有分寸,否则会招惹笑话!

  十分想念亲爱的北一小,你已经成为了我一块美好经历的结晶,十分珍惜小学时光,你已经成为我记忆里的甜蜜!

六年级语文日记3

  今天是星期天,老师带着我们二十几个同学去寻找曹仙洞。欢呼雀跃的同学们一路欢歌笑语,就像刚飞出笼的小鸟,“叽叽喳喳”地叫个不停,兴奋的心情难以平静。

  大客车开到山脚下,我们步行在乡间的小路上,欣赏着郊外的风光。蓝天白云,明媚的阳光下,小草、绿树生机勃勃。瞧!那边的紫云英,一片接着一片,像是一片红霞,又像是一片紫红的地毯。油菜花金黄金黄的,馥郁的芬芳引来蜜蜂“嗡嗡”地跳舞。一阵风吹来,油菜花随风舞动,似乎在欢迎我们呢!

  来到山脚下,我们开始攀爬前进,山路也越来越陡。好不容易爬上了一道坡,我回头望望还在向上爬的同学,就朝他们大声喊道:“加油啊,同学们!”后面同学挥挥手,毫不示弱地喊道:“我们就要追上你了。”

  经过一番艰难的`跋涉,我们终于听到“哗哗”的流水声。可是,水声在我们的脚下,没有路,只有笔直的陡坡。这怎么下去呢?在老师的带领下,我们手拉手,脚抵脚,团结一心,互相帮助,放慢速度一点点前行。终于,我们来到了曹仙洞。一道白色的水帘从崖壁中间倾泻而下,沿着蜿蜒的山势流向远方。山泉水清澈见底,我用双手捧起,喝上一口,真凉啊!还带着一丝淡淡的甜味。

  下山后,我们在田野里玩儿游戏,吃野餐。寂静的山村里回荡着我们的笑声。

  当太阳徐徐向西边滑去时,我们也踏上了回家的路程。这次郊游,不仅使我和同学间的感情更深了,还让我懂得了坚持就是胜利的道理。无限风光在险峰,最美的风景往往在你经历困难的后面等着你。

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