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植树节日记模板锦集9篇
一天将要结束了，在你心中有什么感想呢？需要认真地为此写一篇日记了。好的日记都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的植树节日记9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
植树节日记 篇1
3月12日是我国的植树节，为了绿化祖国，改善生态环境，大家积极参与植树造林活动，从过去的荒山秃林，到今天的郁郁葱葱;城市中的绿化率也在不断提高，在街道两旁，在居民小区，绿荫丛丛，四季桃红柳绿，花香鸟语，使我们生活在安居和谐、花园般境界之中。
在绿化中当然也有不和谐的音符，滥砍滥伐、毁林事件时有发生，有些单位未经审批就把树锯掉，有些商店认为树木遮蔽了店面，就自作主张锯去行道树，有的把树干当木受此折磨，以至萎缩缩死亡，令人痛心不已。
我们的绿化应该是全面的绿化，而不是甲地搞绿化，把乙地的树移到甲地，正如象山县一位小学生在作文中把这种现象叫做绿化的'“农转非”。他在调查后发现，原本在数十年农村长得好好的树，有的移到城市后死了，“人挪活，树挪死”，这也是一种形式主义，这边绿了，那边秃了，这是在糟蹋绿化，值得深思。
植树节日记 篇2
今天是3月12日植树节，昨天我已准备好了树苗。我和爸爸早早的就起床了，我们带上锄头和盛满水的水桶去楼下种树。
我先用锄头挖好一个坑，再把树苗根放进坑里，用泥土填满，然后浇上水。这样一棵树苗就种好了，我虽然累得满头大汗，但我很高兴，因为自己亲自种上了一棵树。
植树节日记 篇3
3月12日国际植树节到了，学校开展了义务植树活动。这可是我第一次植树呢。
在老师的带领下，我们来到了绿森公园，一到公园同学们都拿出来自己准备好的各种植树小工具，有铲子、水壶……我也带了爸爸给我准备的工具。老师随后给我们每个人分发了两棵小树苗，然后叫我们去植树区动手植树，就这样一场轰轰烈烈的植树运动开始啦。
同学们都干的火热朝天，我也不甘示弱，专心致志地挖起来了坑，可是我们这些二十一世纪的`“小皇帝”“小公主”们哪会植树呢？这不我挖着居然挖到了两条蚯吲，吓得我差点没叫出来，后来还是同学帮我用土把它们埋起来，终于，我挖好了一个圆柱形的坑，刚要将小树苗放进去，老师走过来告诉我，在放小树苗之前，一定要把树苗的塑料袋和绳子解开，不然小树苗会因为有塑料袋包着，绳子捆着而吸收不到营养而枯死的。我这才恍然大悟，解开了塑料袋和绳子，将小树苗轻轻地放到了坑里，又小心翼翼地用土将坑填平，刚准备从河里打水来浇小树苗。老师走了过来告诉我，将树放入土中填平后，不可以马上就浇水，先要用土在小树苗周围建起一个“城堡”这样水份地不白流失。还有第一次给树浇水要浇两桶，这样才不会枯死。我按照照老师说的先用石头泥土在小树周围建起一个“城堡”，接着又从河里打了两桶水均匀地倒在了城堡的“围墙”里。
最后，我在小树上挂上了自己的小木牌，希望小树可以陪伴我一起成长。树种好了，我在远处看着自己亲手种下的小树露出满足的笑容。我种下的不只是小树，还是绿色、是希望。我希望大家每一个人都可以种上一棵小树，这样我们的地球便成了绿色的世界
植树节日记 篇4
春天到了，小燕子欢快的.从南方飞回来了。你猜我们要去干什么？
哈哈猜对了，今天是3月12日，我们当然要去植树了。同学们唱着歌到了野外，开始植树了。你看同学们有的挖坑，有的培土，还有的拉起手来围着小树又唱又跳。看着我们亲手栽种的小树苗，我们开心极了。
今天，我们在这里植树，再过10年、20年，这里也将是一片青葱翠绿。
植树节日记 篇5
又是一个快乐的`植树节。我和哥哥一起去农场种树。
首先，我们进行了分工。我去花鸟市场买了一些树苗，哥哥把家里的铲子带过来。接着我们两个高高兴兴地去了农场。
我们到了农场，就开始种树。当种下每一棵树苗时，我们心里就会说：“树苗，树苗，快快长大吧，将来可以绿化我们的家园，为人们遮阴。
今天的植树，虽然我们大汗淋漓，但是我们还是乐开了花。
植树节日记 篇6
3月12日 星期一 晴
今天下午，我们和老师一起去新魏花园参加植树活动。一路上，我们排着队一边说着话，一边看着田野里的景色，好不容易走到了新魏花园。丁老师给我们每一个人发了一棵紫薇花树苗。我和王亲亲先挖坑，再种树，然后培土，最后浇水。种完树后，丁老师带我们去参观新魏花园，那里地方很大，都是花草树木，很漂亮。
虽然今天我很累，但是我很开心。
3月12日 星期一 晴
今天，我们班要去新魏花园植树。一路上我们唱着《郊游歌》，看着马路上来来往往的车，路边绿油油的小草被微风一吹好像向我打招呼呢，不知不觉我们就来到了目的地。第一次走这么远的路，我累得上气不接下气，有的小朋友累得满头大汗，还有的小朋友太兴奋了，像猴子似的蹦来跳去的。
开始植树了，我和同桌领了一棵有点歪的紫薇花树苗，我们先挖了一个小坑，接着把树苗放进坑里，然后把土培上，最后浇上水。我们的小树苗终于栽好啦！我心里好开心啊！刘小龙的妈妈还给我们每个人发了点心和牛奶，吃得真痛快。
我一定会记得这美好的一天。
3月12日 星期一 晴
今天是植树节，我们全班同学步行到新魏花园东大门去种树。
我们带着小铲子，扛着小树苗兴高采烈地出发了。我和我的'同桌一组，领到小树苗后，我们先挖一个坑，然后把小树苗放进坑里，再盖上泥土，最后给小树苗浇水。老师 还 分别给我们和小树苗拍照留念，以后还要做成小树牌呢！看着种好的小树苗，虽然有点累，但是我心里却喜滋滋的。
接下来，我们又参观了新魏花园，看着小区里漂亮的房子和美丽的花园，我觉得我们现在的生活是多么美好啊！
3月12日 星期一 晴
今天是植树节，我们全班都去植树了，还有些同学的爸爸和妈妈也参加了植树活动呢！我们走在又平又宽的大马路上，说着笑着。不一会儿功夫，就到了植树的目的地——新魏花园东门。在丁老师的指导下，我们两人一组开始植树了。首先，我们用小铁锹挖好了一个大坑，然后，再把树苗的根部放进坑里，接着再把土埋好，用脚踩实，最后就是给小树苗浇水啦！小树苗“咕咚咕咚”地喝着水，晃着小脑袋，好像在笑咪咪地说：“谢谢你，我的小主人！”
看，同学们个个都干得热火朝天，满头大汗。老师 还 给我们发了矿泉水、点心和牛奶。大家吃着，笑着，闹着。今天我们真开心呀！
植树节日记 篇7
今天是植树节，一大早起床，妈妈就说准备带我去植树，爸爸一起去，我高兴得欢呼起来。
可是，当我们准备好东西，来到到了植树的地方就傻眼了。那里连一棵草都没有，就是黄黄的小土坡，我有点难过。不过，我还是卖力地干了起来。我拿起了一把铲子，虽然铲子和我人差不多高，但我没有灰心，两条腿分开站立，拿起铲子，使劲一铲，铲子才进去了两厘米。于是，我左右脚互换着踩铲子，费了九牛二虎之力铲子终于进去了一半，我又把铲子往下一压，终于有了一个小坑。我继续努力地挖着，累得满头大汗，终于挖完了一个稍大的'坑。
接着，我又去提水。我提着水桶来到小河边，把水桶里灌满水后，提着水桶一摇一晃地走回去。可是，当我回到坑边的时候，发现水桶里的水泼了一大半，鞋子也湿了。于是，妈妈带着我回到车上换鞋，爸爸只好自己去打水了。看着自己笨拙的样子，我难为情得都不知道说什么好。
换好鞋子，我还是跑去帮忙，把小树苗放进刚刚挖好的坑里，再费力地把土埋上，浇上水，施上肥。施完肥我一闻手上，臭臭的，但我的心里却甜滋滋的。我洗完手，开开心心地回家了。
想着自己种下的小树很快就会茁壮成长，眼前出现了小小的森林，树上有着可爱的小鸟，我的疲劳也消除了很多。
植树节日记 篇8
教材十二单元的主题是“走进森林”。我为什么提前到三月分就和孩子们一起学习这个单元，原因是3月12日是植树节。临近植树节，我在备课的时候，偶然看到十二单元正好是走进森林，再仔细一看主题单元的三篇主体课文分别是《美丽的小兴安岭》《草叶上的歌》《失踪的森林王国》，特别是第三篇课文《失踪的森林王国》我读后发现在植树节学习这篇课文，对学生来说意义尤为重大。再与第一篇课文《美丽的小兴安岭》对比着学，学生对乱砍滥伐森林资源的认识和感悟要深刻得多，所以，我决定在植树节的时候，提前让孩子们和我一块学习十二单元《走进森林》。
说干就干，我认真分析了十二单元教材的特点，我发现在阅读方面，十二单元要渗透给孩子的阅读方法是理清线索，依据总分关系来阅读《美丽的小兴安岭》《草叶上的歌》，并且在《美丽的小兴安岭》还明确地让学生找到最后一个自然段和前面自然段的关系。我就想三年级的学生应该教给他们阅读的思维方式，如何把阅读思维方式传授给他们呢？平时的阅读课都是靠老师一点一点地浸润，基本都是老师提出问题，以问题来点拨学生去思考、感悟、交流。现在，能否换一种方法来进行，让学生从整体入手学习阅读思维过程和方法呢？
怎么来操作，我试着在十二单元的教学中设计了一种阅读提示的题单。在《美丽的小兴安岭》这一课，我重点引导学生找到全文有多少自然段，可以分成几个部分，在分部分的.过程中，让学生仔细阅读每一个自然段，在分析比较中体会出全文是总分总的关系，第一个自然段概括介绍小兴安岭在东北，树很多，像绿色的海洋；第二至五自然段是按照春、夏、秋、冬的时间顺序逐一介绍小兴安岭的美景和丰富的物产；而第六自然段是作者总结抒发情感，称赞小兴安岭既是美丽的大花园，也是巨大的宝库。我在题单上还专门设计了归纳全文主要内容，用找中心句的方法来完成，让学生更加深刻地领会到中心句概括全文，同时中心句在文章结尾处也就是对全文做总结，那么最后一段与前面的关系就是先分后总的关系。这个自然段之间的关系问题就分两层解决了，学生获得这个知识也是在感性中完成的，具体可感，一点儿也不抽象。
其实，学贵有疑，会提问才会学习。所以，在阅读中教会学生质疑非常关键。为了很好地进行阅读思维的整体浸润，我在前面的教学中教给学生在课题质疑，在文章矛盾处质疑，在文章结尾处质疑等几种质疑的方法。教学《美丽的小兴安岭》时，学生在读完课题后就能提问：为什么说小兴安岭是美丽的？然后在读完全文后又提出问题：为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库？学生的两次质疑都非常准确，我在肯定了学生的质疑后继续启发：你打算通过什么方法来解决自己的问题呢？学生说：“我想通过联系上文来理解小兴安岭是大花园，也是大宝库。”
听到学生的回答，看到学生逐渐掌握了阅读方法，我真是看在眼里，乐在心头。我忍住激动，继续问道：“具体一点讲，你想联系上文的什么地方来理解呢？”学生回答说：“我想联系小兴安岭春季的那段来理解。”我一听，正中下怀，因为我设计的阅读帮助题单也正是以第二自然段小兴安岭春季景色为提示载体的。
植树节日记 篇9
3月12日是一个值得纪念的日子，因为在这一天，焦作日报社的150名校园小记者和市绿化队的工作人员，在市包工院游园开展了“我为家园添抹新绿”义务植树活动，并与市绿化队的`工作人员、焦作日报社的老年记者一起共建了自己的纪念园，参与今后的建设和管理。作为一名校园小记者，我能参加此次义务植树活动，并且能拥有我们校园记者自己的纪念园，兴奋极了。
今天，我早早地就起床了，穿上校服，系上红领巾，提着水桶，拿着小记者证，和妈妈一起出发了。一路上，我哼着小曲，不知不觉就来到我们植树的地点――市包工院游园。只见那里彩旗飘扬，人山人海，参加植树的小记者们排队等候。我是28号，和我们校的邓若瑜、慕淑彬、李子轩和郑淇元一组，还有一位老记者爷爷。植树活动开始了，同学们有的施肥，有的培土，有的浇水，真是一片繁忙的景象。我们找到28号树坑后，也热火朝天地干了起来。爷爷力气大，先把树苗放进树坑，双手紧紧地握住小树；我们几个则细心地给小树苗施肥，然后把土轻轻地铲到树坑里，并用双脚把小树边的土踩实，直到把小树栽上。
树种好了，我们几个去打水，爷爷则在小树的周围围了一个围堰。等我们提水回来后，我们让小树喝得饱饱的。同学们边浇水边说：“小树快喝吧，希望你快快长大！”
植树活动结束了，妈妈建议我们和小树合个影，我们可高兴了！看，小树苗在我们的拥抱下多开心呀！