实用的植树节日记集合七篇
即将要到一天的结尾了，今天一定有不少的收获吧，是时候抽出时间写写日记了。那么日记有什么格式呢？下面是小编精心整理的植树节日记8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
植树节日记 篇1
教材十二单元的主题是“走进森林”。我为什么提前到三月分就和孩子们一起学习这个单元，原因是3月12日是植树节。临近植树节，我在备课的时候，偶然看到十二单元正好是走进森林，再仔细一看主题单元的三篇主体课文分别是《美丽的小兴安岭》《草叶上的歌》《失踪的森林王国》，特别是第三篇课文《失踪的森林王国》我读后发现在植树节学习这篇课文，对学生来说意义尤为重大。再与第一篇课文《美丽的小兴安岭》对比着学，学生对乱砍滥伐森林资源的认识和感悟要深刻得多，所以，我决定在植树节的时候，提前让孩子们和我一块学习十二单元《走进森林》。
说干就干，我认真分析了十二单元教材的特点，我发现在阅读方面，十二单元要渗透给孩子的阅读方法是理清线索，依据总分关系来阅读《美丽的小兴安岭》《草叶上的歌》，并且在《美丽的小兴安岭》还明确地让学生找到最后一个自然段和前面自然段的关系。我就想三年级的学生应该教给他们阅读的思维方式，如何把阅读思维方式传授给他们呢？平时的阅读课都是靠老师一点一点地浸润，基本都是老师提出问题，以问题来点拨学生去思考、感悟、交流。现在，能否换一种方法来进行，让学生从整体入手学习阅读思维过程和方法呢？
怎么来操作，我试着在十二单元的教学中设计了一种阅读提示的题单。在《美丽的小兴安岭》这一课，我重点引导学生找到全文有多少自然段，可以分成几个部分，在分部分的过程中，让学生仔细阅读每一个自然段，在分析比较中体会出全文是总分总的关系，第一个自然段概括介绍小兴安岭在东北，树很多，像绿色的海洋；第二至五自然段是按照春、夏、秋、冬的时间顺序逐一介绍小兴安岭的美景和丰富的物产；而第六自然段是作者总结抒发情感，称赞小兴安岭既是美丽的大花园，也是巨大的宝库。我在题单上还专门设计了归纳全文主要内容，用找中心句的方法来完成，让学生更加深刻地领会到中心句概括全文，同时中心句在文章结尾处也就是对全文做总结，那么最后一段与前面的关系就是先分后总的关系。这个自然段之间的`关系问题就分两层解决了，学生获得这个知识也是在感性中完成的，具体可感，一点儿也不抽象。
其实，学贵有疑，会提问才会学习。所以，在阅读中教会学生质疑非常关键。为了很好地进行阅读思维的整体浸润，我在前面的教学中教给学生在课题质疑，在文章矛盾处质疑，在文章结尾处质疑等几种质疑的方法。教学《美丽的小兴安岭》时，学生在读完课题后就能提问：为什么说小兴安岭是美丽的？然后在读完全文后又提出问题：为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库？学生的两次质疑都非常准确，我在肯定了学生的质疑后继续启发：你打算通过什么方法来解决自己的问题呢？学生说：“我想通过联系上文来理解小兴安岭是大花园，也是大宝库。”
听到学生的回答，看到学生逐渐掌握了阅读方法，我真是看在眼里，乐在心头。我忍住激动，继续问道：“具体一点讲，你想联系上文的什么地方来理解呢？”学生回答说：“我想联系小兴安岭春季的那段来理解。”我一听，正中下怀，因为我设计的阅读帮助题单也正是以第二自然段小兴安岭春季景色为提示载体的。
植树节日记 篇2
今天是植树节，我去乡下奶奶家，和爷爷一起种下了一棵小杨树。爷爷挖了一个大树杭，我拿起一棵小树苗，把它放在了树杭的中央。
看着光秃秃没叶子的小树苗，我问爷爷：”这树能活吗？“爷爷说：”能活。等到夏天就会枝叶茂盛了！“说完，爷爷就让我把小树扶稳，然后一点一点地把土填起来。填满以后，爷爷又把树苗往上提了提，说：”这样可以使树根往下长。“然后再浇上一桶水。我也跟着端来一盆水，浇在树苗周围。看着种好的'小树苗我心里想小树小树快长大！我也要好好学习和你一起快乐的长大！
植树节日记 篇3
今天下午我们要去新华市中心小学植树，我太高兴了。
下午我们在校门口等着车，不一会车就来了，大家有序地走上了车，一路上，我们的车里传出一阵又一阵的欢声笑语，还时不时传来大家甜美的歌声，车开进了新华市中心小学，那里的学生已经排好队来欢迎我们了，我们拿好工具下了车。
老师发了一张牌子，那上面写着我和另外两个的同学的名字，我们三个一起植树。我迫不及待地去找我那两个伙伴，一位是一个特别可爱的女孩子，还有一位是个个子不高的小男生。
我们把树苗放到挖好的坑里，由小男生扶着，我和那位女同学用铲子一铲一铲的把土填到坑里，我们填一会土就下去踩一会，等把土填到离地面差不多有10厘米的时候，我们便把两大桶水倒了进去。这时我以为种完一棵树了呢，可是老师说：“要多浇水，树才能养活”，我回头一看，刚才刚刚倒进去的水已经没影了，全部渗到土里去了。
于是，我们便提桶又去打水，这样来来回回跑了好几趟，才把水注满，终于把树种好了，我高兴的把写着我们名字的牌子挂在了树上。我抬头看了看，别的同学们干的`也都热火朝天的，好多写著名字的小牌子挂在了树上。这些树是我们共同种的，代表着同学们之间的友谊，这是“友谊树”。
要回学校了，我恋恋不舍的招招手，“友谊树”啊!我期待着你快点成长，让我很快的看见“友谊树”开出的友谊之花!
植树节日记 篇4
植树的好处可多啦.树长大了，树叶不仅可以给人们遮阴，可以使空气清新，还可以减弱噪音.树干可以用来盖房子，做家具和造纸.在街道和住宅旁植树，还可以洁净空气和美化环境.
但是，植树还要爱树，才能保证种一棵活一棵.
刚种下去的小树特别需要水，如果很长时间不下雨，或者小树周围的土地非常干，那么每天都要浇水，一直浇到幼苗成活.树根是树木吸收水分和营养的器官.人们常说，根深才能叶茂，就是这个道理.新栽的小树根扎的.不深，如果经常摇晃，新长出来的细根很容易折断，树根吸收不到水分，树就会枯死.树怕剥皮，就是因为树皮里有许多输送营养的小管，如果把树皮剥了，树得不到养料就会死的.树皮破了，细菌浸入全身，树也会得病.另外，新栽的小树比较"娇气"，不能折断它的枝干，如果把主干弄断了，树就会生出许多侧枝.这样的树既不好看，又不能成材.
植树节日记 篇5
“金山银山不如绿水青山”看到这则宣传标语，又正值植树节，我立刻来了兴致，跑去叫小马跟我一起去植树，小马爽快地答应了。
我和小马取来锄头，拿起水桶，扛着紫薇树苗，奔向奶奶家的后院。那里有高大的银杏树作伴，还有迎春花吐露芬芳，是一块难得的“风水宝地”。
小马说：“博宇，我们分工合作吧！你提水，我挖坑。”我听了，飞快地拿起水桶去接水，小马也干劲十足地挖坑除草。我摇摇晃晃地提来一满桶水，小马一边挖土，我一边浇水，这样，土质更松动，挖得也更快。突然，小马遇到了一只“拦路虎”——石头，那石头又扁又圆，倔强地躺在坑里，我连忙拿来铁铲，让小马在铁铲下放一块小石头，我用力一撬，石头终于离开了土地的怀抱。小马高兴得手舞足蹈，大喊：“大功告成！”
我兴致勃勃地说：“有句话说过坑深才能叶茂，土满才能枝壮。继续吧！”我们又合作起来，小马挖坑我铲土，终于，一个圆柱形的坑挖好了。我让小马去选一棵茁壮的树苗。小马扶着树苗轻轻移入坑里，我来填土，我细心地把小土块铲碎，轻轻填入坑里，小马拿来水桶，在小树的'周围洒上水。在阳光的照耀下，水花银光闪闪，我想：经过我们精心给小树安家，它一定能茁壮成长。
伴着微风，小树轻轻摇曳，在夕阳的余晖下，我陷入了美好的憧憬：小树载着我们的希望，慢慢长大，开枝散叶，为奶奶的后院洒下一片绿荫……
植树节日记 篇6
今天是3月12日——植树节，我们“恰同学少年”读书小组的成员一起去参加团市委在组织的“大手拉小手，共建森林城”植树活动。到了那里，只见龙脊山上下被一层厚厚的黃沙所覆盖。风所到之处，遮天蔽日的黃沙把大家迷得睁不开眼。因此，我们决定把这里绿化好。
首先，我拿着沉重的铁锹吃力地挖了坑，好半天，才挖了个浅浅的.坑，爸爸见状，接过我手中的铁锹，只听“咔哧咔哧”的几下子，坑便挖好了。接着，爸爸拿来小树苗，放到坑中，我卖力地向坑中填着土。终于填好了，我向后退了几步，从不同角度端详这棵树，并又上前把小树扶了扶，直到自己满意为止。接着，我把土踩实，并把写有我名字的牌子从我脖子上取下来，小心翼翼地挂在小树上。我看着写有我名字的牌子在大风中随风摇摆，我心里比吃了蜜还甜。
我们植好树后，小伙伴们也接二连三地完成了，但我们意犹未尽，又一起栽了四五棵小树，并拿着几个水桶“喂”了小树满满一桶水后，我们才肯罢休。我们看着一棵棵小树上挂着的牌子在褐色树枝的衬托下显得十分醒目。上面写着爱护大自然的各种标语，时刻提醒大家爱护树木。
通过此次植树活动，我相信大家能够懂得爱护一花一草，爱护每一个小生命，爱护咱们的濮阳，爱护大家共同的家园——地球！
植树节日记 篇7
前天是3月12日植树节，我和妈妈一起去菜场买树苗。可是，菜场里连个菜苗的影子都没见着，更别说树苗了。怎么办呢?
下午，我到xx家找她玩时，看见xx正匆匆回家，手里提着一大包东西，说是要送个我的。打开一看，原来是一棵牡丹树苗。我连忙拿起就高兴的跑回来家，xx也穷追不舍，来到了我家的大花盆边。
我们开始挖坑了，我们挖了一个很小的坑，就准备放树苗了。可是坑太小，根本就放不下，急的我直叫妈妈。妈妈来帮我们挖了一个大大的.坑，我们小心翼翼的把树苗放了进去。功夫不负有心人，一颗挺拔的小树立在了我家花盆了。
小树小树，你快快长大，好让我看见美丽的牡丹花。
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