周末日记

【精品】周末日记模板汇总四篇

　　有趣的一天又要结束了，相信大家都有不少体会吧，这时候十分有必须要写一篇日记了。好的日记都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的周末日记5篇，希望对大家有所帮助。

周末日记 篇1

　　星期日，我和几个同学在院子里玩砸沙包。我们手心手背分了一下组，我和宏宇、远锋是一组，苏雨、嘉诚、家辉是一组。

　　游戏开始了，我们组先上场。只见嘉诚抡起胳膊，向前一扔，沙包就飞了出来。我们一闪身就轻松地躲开了！苏雨这边也不示弱，瞄准了我，使劲一投，沙包向我飞来了！不容我思考，沙包一头撞在我怀里，我赶紧双手一抱，接个正着！他们组的同学垂头丧气的，仿佛下定决心下次一定要把我砸下去！我把沙包扔给嘉诚，嘉诚耍了个花招，他死死盯着我，却使劲把沙包砸向宏宇，宏宇没来得及躲闪，就被砸中了，我把我接那一抱给了宏宇，宏宇安然无事了！正当我得意之时，趁我放松警惕，沙包像箭一样像我袭来，我来不及躲闪，正好砸到我的大腿，我一抬腿，沙包像皮球一样跳到了宏宇身上，宏宇和远锋站的比较近，远锋也跟着“沾光”了，这样，我们组全被砸中，我们只好下场了！

　　轮到嘉诚他们上场了，我瞄准嘉城，使劲向前一投，哎！手准太差了！沙包从他胯边溜走了，看来我得采用一些策略了，力气要再大些，没准就能蹭到他了！我还是瞄准嘉城，轮了两下胳膊，“呀”的一声砸了出去，没想到这嘉诚蛮难对付的，他像猴子一样往边上轻轻一跃，就躲过了沙包的“飞吻”，我坐在地上，不砸了，假装生气的'样子，“怎么了？砸呀？”嘉诚他们迫不及待地说。我坐在那里一动不动，嘉诚向我这里走过来，呵呵，机会来了！我举起沙包，猛的一投，就被我砸中了！

　　“不算！不算！”他们几个嚷嚷着，气的脸红脖子粗，我吐吐舌头，就算不玩，也是我获胜了！我高兴得难以形容！

周末日记 篇2

　　啊，周末来到了，一个绯红，一个翠绿！

　　星期天早上，爷爷说带我去打保龄球，我听了一蹦三尺高，保龄球可是第一次听说，我充满了兴奋与好奇。

　　其实也并不是全因为去打保龄球而高兴，主要是只要爷爷带我出去，都会买一点东西给我吃，我可是家里的“小老鼠”。这不是两全其美吗！于是，我便跟爷爷出发了！

　　到了保龄球馆，果然，爷爷买了一瓶酸奶，我的目的达到了，便在一旁欣赏起这令爷爷心仪的运动。

　　爷爷开始打保龄球，他把大拇指、食指、无名指分别插保龄球上的三个孔中，身子一斜，把球使劲一推，球便滚了出去！

　　“啪——”的一声，十个瓶子全被打“趴”下了，“哇噻——，爷爷好厉害哟，十个瓶子全倒了！”我拍起了手，喊道。这么一喊，大家都把目光投向我，爷爷“嘘”了一声，我点了点头，脸窘得通红。

　　看了一会儿，爷爷鼓励我也去打一打，试一试。我听了爷爷的话，便上前去试试身手。

　　我胆怯地走上前去，学着爷爷那样子。轻轻一推，那球不但没有向前滚去，反而往回滚，而且不偏不倚，砸在我的`脚上，我痛得“哇哇”叫！大家再一次把目光投向我，我更是窘得满脸发紫。“难道就这样放弃了吗？”过了一会儿，我进行第二次挑战！我还是像刚刚那样，不过这次在爷爷手把手的调教下，动作规范了许多，可是，我好像又用力过猛，“扑嗵”一声，保龄球掉进了旁边的槽中，我得了个“鸭蛋”！到了第三次，我吸取了前两次的经验，不能太轻，也不能太用力，力度要刚好才行。我便把球扔了出去，呀！终于打倒了五个瓶子！

　　我们爷俩打了一局又一局，虽然是第一次，但我似乎与“它”相识已久，真是相见恨晚呀！

周末日记 篇3

　　妈妈，去年的一件事，您还记得吧。我真不是故意把妹妹的玩具弄坏，请您相信我。

　　去年妹妹到我们家，还带了一个非常漂亮的笛沙娃娃。我看了，很想玩，吃完饭后，我对妹妹说：“悦悦，你的笛沙娃娃好漂亮!给姐姐玩一会好吗?”妹妹爽快地答应了，过了一会，悦悦回家了，我以为她要让我把她的玩具还给她，可她却对我说：“昌昌姐姐，我要回家了，你喜欢我的笛沙娃娃吗?如果你喜欢，过二天我再来拿，怎么样?”我对这个笛沙娃娃爱不释手，开心地说：“好呀!”

　　过了两天，悦悦来要她的笛沙娃娃。我那时正在写作业，就随心所欲地说：“在我手的右边的一个精美的'盒子里，你自己拿吧!”悦悦把笛沙娃娃轻轻地拿了出来，发现笛沙那美丽的晚礼服有一个大洞，叫了起来：“看看，姐姐把我的笛沙娃娃弄坏了。”姨妈漫不经心地说：“不就是破了一个洞吗!回去妈妈帮你补一下。”悦悦看妈妈也不帮她，就哭了起来。“金豆豆”掉了一地。边哭边说：“坏姐姐，我好心给你玩，你却把笛沙娃娃弄坏了一个大洞。”我赶紧说：“对不起悦悦，姐姐不是故意把你的玩具弄坏。”妹妹说：“你就是故意的。”这时，妈妈回来了，看到妹妹哭了，妹妹一看“救星”来了，就把这件事添油加醋地跟妈妈说了一便，妈妈听了，火冒三丈把我给训了一顿。

　　妈妈，趁着这次机会告诉你，希望你以后把事情搞清楚了再训我。

周末日记 篇4

　　一：教材分析:

　　本课是以造型：表现为主，结合作品欣赏的综合课型，以学习绘画中任务动态的基本知识作为教材的主要内容。教材借助周末生活的情景设置，以及绘画作品的欣赏分析，引导学生掌握人物动态表现的基本方法，并有意识的运用这一美术语言，记录和表现自己的所见所闻、所感所想、传递自己的思想感情。

　　二：教学目标：

　　根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合五年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能录和动手实践能力，我确定本节课的教学目标为：1.了解人体的基本结构以及绘画中人物的动态的表现要点，并有意识地运用美术语言和表现周末的生活。2．培养学生关注生活，以及乐观，积极，健康的生活态度。

　　三：教学重难点

　　教学重点：学习绘画中人物动态的基本知识。

　　教学难点：人物的动态及人物动态的表现。

　　四：教学设计

　　1、导入：

　　师：同学们，你们周末一般都做什么呢？

　　生：（各种各样的回答）

　　师：我们一起来看下别的同学周末都做了些什么？（照片出示丰富周末图片） 师：那我们周末做的最有意义事情的有哪些呢？老师想知道你们平时是怎样把这些有意义的事情记录下来的呢？

　　生：回答。

　　师：嗯，我们有的同学比较喜欢写日记，有的同学喜欢发微博，还有的`同学则是用照相的方法等等。今天，我们就一起用画画的方法把我们周末有意义的事情记录下来，这样可以使我们的日记更加生动形象。

　　师：今天我们一起来学习周末日记。（板书课题：周末日记）

　　2、新授

　　（1）人体结构知识

　　师：现在老师想跟大家一起来玩一个“猜一猜”的游戏，同学们认真看，然后说出是什么？

　　（出示课件展示动态图片）

　　师：同学们都非常聪明，也很有想象力，很快就能猜出答案来。老师现在把难度加大点，既然同学们能猜出来，那同学们能不能画出来呢？

　　生：

　　师：看上去要画出来好像比较难，别担心，老师现在就教你们怎么画。

　　师：要画好人物动作，就要先了解人体结构，那谁知道人体结构可以分为哪几个部分？

　　生：头。。。。

　　师小结： 好，我们开看一看，人体的结构可理解为头部、躯干、手臂和腿部这四大部分。（展示人体结构图）

　　师：同学们看到图片是不是觉得那太难了，我们有的同学好像画不出来，怎么办呢？，老师帮大家想了一个好办法，我们把它简化一下。（教师示范简化过程并讲解该注意的地方）

　　（2）人物动作的表现

　　（a）小游戏，了解各种人物动态变化

　　现在老师这里有一个简笔画形式的小人，它给大家带来了一段表演。（出示课件）

　　小人给大家表演了什么，请一个同学来说一下。

　　好，老师今天还带来了一个非常棒的小帮手。（出示木偶人）你们可不要小看它，它可是能摆出很多动作的。

　　（b）引导学生发现人体的关节活动才能表现出各种人物动态

　　师：刚刚我们看了简笔画小人和小木偶人的表演，同学们有没有发现，人体哪个部位的活动才能表现出这么多的人物动作呢？你们看出来了吗？

　　教师小结：原来人体各个关节的活动能产生千变万化的动作。

　　（c）课堂小训练帮助理解并提高动手能力

　　师：请同学们用两分钟的时间迅速将自己最喜欢的一个动态以简笔画的形式画出来。

　　（d）教师示范周末日记中人物应该如何来表现？

　　师：那么在我们的日记中应该怎样来画人物呢？ 我们可以先用简笔画的形式表现人物动作（出示照片示范）然后再从头到脚添画完整，熟练的同学也可以直接画或者根据自己习惯的方式进行添画。（边看边讲解）

　　（e）学生尝试表现人物动作

　　师：同学们是不是都学会了呢？老师现在就来考考大家。

　　请同学们利用已学知识和技法将我们刚刚所画的简笔画人物添画完整。 （f）人物组合及学生优秀作业

　　师：那么，在我们的日记中出现多个人物在该怎么画呢？这个时候同学们就要注意人物的前后遮挡关系，要先画前面的人物再画后面的人物。（出示图片并讲解）

　　老师还带了一些别的同学的作业给大家做参考。（出示图片）

　　五、总结

　　师：同学们，今天我们主要学习了在周末日记中画人物，下节课我们再一起学习关于周末日记的其它知识。今天的课就上到这里，再见！

　　六、板书设计

　　第3课 周末日记

　　人 头部

　　物 躯干

　　结 手臂

　　构 腿部