精选周末日记范文七篇
一天就要结束了，相信大家这一天里都收获颇丰吧，这时候十分有必须要写一篇日记了。你所见过的日记应该是什么样的？以下是小编帮大家整理的周末日记7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
周末日记 篇1
快要开学了，妈妈说要陪我去看几部电影。于是我一直很渴望妈妈有空陪我。好梦终于成真了，今天妈妈带我去嘉禾影院。我终于见到我喜欢的麦兜。影片中我看到麦兜成长故事，麦兜妈妈为了让麦兜快乐的.生活，四处奔波。这时我想到了我的妈妈。这时我真想搂着我的好妈妈，对妈妈说，我爱你妈妈！
周末日记 篇2
今天是星期六，我又要到画室学画了，今天我将学习新的画种，所以我也特别的期待。一会儿，老师走进班级，对我们说:“同学们，今天我们开始学习素描，素描是一种单色画，它作为独立的艺术种类，自有其独特的艺术价值，我们今天先画长线条，短线条，”这很容易啊!我刚要起笔，老师走过来看了我说：“殷俊，你笔都抓错了，可不像你写字那样哦，”老师做了一个示范，我们都照着老师的样子画了起来，唉!再简单的事，看别人做容易，轮到自己却很难，一遍又一遍，终于开始有模有样了。
线条画的可以了，老师就要求我们开始画正方体了，这时我终于明白老师让我们画线条的.意义了，它是为了画正方体做一个良好的铺垫，这就跟我们学习知识一样，一环套一环，环环相扣，我开始慢慢领会。我一遍又一遍地画着，老师也时不时走过来指点我几下，功夫不负有心人，我终于完成了自己的第一幅素描画，老师说我画的相当不错，我的心里也是美滋滋的。
周末日记 篇3
今天是周日，我像往常一样赖在床上睡懒觉，却被娜娜同学的短信铃声吵醒，这才想起今天是个大日子，DIONG群里的小强同学和小略同学要在鸡鸣寺结拜，小略同学说这个叫什么”纳投名状，结生死义“，很有气势的说……于是我飞快的奔出家门，让好心的的士叔叔送我到了鸡鸣寺。
好不容易爬完鸡鸣寺高高的楼梯，终于看见了坐在窗前喝茶的.DIONG人一群，有2明童鞋，娜娜童鞋，小白童鞋，小强童鞋、小强老婆童鞋，还有小略同学，5555，我错过了结拜场景，但幸好我没有错过好吃的什锦素面，同样，以吃闻名天下的2D童鞋和酒童鞋也赶来了，喂饱众人的肚皮之后，我们在风光秀丽的鸡鸣寺小转了一圈，看看花看看草，看看远处的玄武湖，看看蓝天白云和有点点阴霾的天空，吹着小风，啊——生活多么美好！
然后，接到了小妖童鞋后，我们的目的地是中山陵一个秘密的好玩的地方，我们一路跟随小强同学，开着小车车飞驰到了灵谷寺的东面，这里要表扬一下2明同学的驾驶技术，比前阵子有了很大的提高……言归正传，我们终于到了传说中的宝地，一看，哇，这里真的像世外桃源一样开阔幽静，有山有湖有树荫有大片草坪，众人好不欢喜，立刻开始扎营落户。
一切准备好了以后，大家就开始分头去玩了，因为小强同学非常慷慨的拿出了很多玩具，老师以前就教育过我们独乐不如众乐，所以，我们非常自觉非常不客气的玩起了小强同学的各种玩具，有的在钓鱼，有的在开小船模型，有的在玩小赛车，有的在溜直排轮，有的在下棋，还有的在啃西瓜和鸭脖子……我一会去看看2D同学钓鱼，一会去看看娜娜同学开小车车和小船，一会又去和小妖小白同学刷街，一会又去跟酒同学和2明同学吃好吃的，_后又跟略同学睡到在草地上，好开心啊……
时间过的很快，转眼就到了晚上，我们离开了中山陵，到了市区一个茶社里打牌杀人吃晚饭，晚上9点多，大家结束了一天的活动，终于各回各家了，啊，真是一个开心愉快的星期天啊！以后的周末要都能这样度过该有多好啊！！
周末日记 篇4
每个周末我都是忙忙碌碌的。星期五放学回到家喝点，整理整理英语书包就要上英语课了。英语课老师表扬了我，不但有奖卡，还给我奖励了一颗糖。回家的路上和妈妈分享我的奖品，路上我最爱和妈妈玩猫和老鼠的游戏了。回家吃完晚饭，妈妈要求将数学作业写完。哎呀！时间过得真快，一看表都十一点多了。晚安！
星期六早上睡了个懒觉，还在做梦就被叫醒，“9点了快起床，10点要上书法课了”，下课12点多回到家吃午饭，今天是要将英语和书法写完，因为6。30要去上我最爱的课，回来9点多，看一会儿课外书又11点多了，洗洗就该睡觉了，也许在很多小朋友看来，这样的上课生活或者是周末生活是枯燥的，但是对于我来说，确是丰富而又充实的，因为我喜欢这些课程，我能学到知识又能认识新的小伙伴。
星期天规定要将语文作业写完，还要将昨晚英语作业写完，因为星期五一放学就要上课跟不上写。今天的`作业写不完就不带我出去。
好想出去好好的玩上一天，可妈妈嫌我作业写得慢，所以不带我外出玩，很羡慕刘浩天他们经常进山玩。妈妈说只要我早早写完作业，也让我和他们一起去，真高兴！我要加快速度写，争取和他们一起去玩。
不过周末也是开心的，有我爱上的英语课，可以自由的看自己喜欢的书。写完作业还可以去楼下玩，还可以将我的赛车拿出来，让红队和白队赛一赛，还可以折很多种飞机，看谁飞得远。妈妈还给我做喜欢吃的饭。
周末日记 篇5
盼星星，盼月亮，总算盼来了星期天。因为要去宋老师家玩，我兴奋得差点失眠。
一到宋老师家里便见到遍地的枪……正感慨着，突然一个全副武装的“小顺溜”，伏在地上对着我“哒哒哒……”大肆扫射，不用说，肯定是宋老师的军事迷儿子——小嘉嘉。只见他手拿机关枪，头带小军帽，还时不时“吱——嘣哪！”扔几个手榴弹，活脱脱一个军人。于是，一场激烈的战斗开始了。
我悄悄地藏在了客厅窗帘后，只见敌军“扇子”和“蚊子”光明正大地伏击地点中穿行，岂有此理，也太不把我放在眼里了！我手起枪落，“砰”一声，“蚊子”中枪倒地。正打算吹吹枪口，摆摆酷劲，又听见“砰”一声，咦，是谁呢？我疑惑不解地转过头，原来在我射击时，敌我不分的`小嘉嘉偷袭了我。我身负“重伤”，只好撤回大本营。不一会儿小嘉嘉和敌军又发起冲锋……忽然，没有声音了，奇怪？我和“猴子”前往侦查，可敌方大本营空无一人！人呢？茫然间，我的后脑勺一凉，回过头一看，一脸得意的“扇子”正拿枪对着我。这时，“猴子”也被“敌军”押着过来了。原来她们一直躲在厨房等着我们自投罗网呢，O哈哈~
吃过午饭，我们还去大公园捉了迷藏，玩了赛车，看了乌篷船……好一个愉快的周末！！！
周末日记 篇6
今天我可算体验到了大SHOPPING的感觉!
大姨今天过生日，我们决定一起去逛街。我和哥哥外婆是乘坐公交车去的大丰，而大姨、妈妈她们则是开车去的大丰。不久我们就在大丰街相遇了···走!买衣服去，说干就干，我们一眨眼的功夫就进入了商场。“雨朦!来把这件衣服试穿一下”。“哦”，“挺好看的，好了，就买这件吧!再去看看!”不是吧，这么快就OK了，这可不是妈妈的作风啊。我们去帮大姨选衣服，各式各样的都试过一番，不久帮大姨了一件500元的皮衣。“这件也不错，看看外婆可不可以穿，”OK!又帮外婆买了一件，再去看看吧!“这里的.男式皮衣也不错，爸爸和外公好像都可以穿，”由于爸爸和外公都不在现场，所以我们得勘察很久。就这两件吧，“还得帮女儿买些高领衫，那有，去看看吧”!OK,有买了两件。“对了，忘记跟大姨看看鞋子了”我和小双蹭的一下凑到买鞋子的专区，找了一双黑色短靴，“买!”再帮外婆买一双吧!恩，好了。那边的棉鞋似乎也不错，又帮外公买了一双，还又买了一件保暖内衣。又去找了一个暖手套给老祖母(老太)。天哪!终于结账去了，只见一张张钞票送去，一件件衣服得手而来。
SHOPPING之旅还没有结束。
周末日记 篇7
教学目标：
1．了解人物的基本结构以及绘画中人物动态的表现要点，并有意识地运用这一美术语言纪录和表现周末的生活。
2．培养学生关注生活，以及乐观、积极、健康的生活态度。 教学准备：课件、课前布置学生带上自己在周末活动里的一些照片。
教学过程：
一、激情导课
导入新课：同学们，再过两天就是周末了，高兴吗？！为什么？
师： 因为周末的生活轻松惬意，我们可以自由地支配时间，好好休息，轻松娱乐或学习锻炼??做自己喜欢的事情。谁来和大伙说说你的周末是如何渡过的呢
生：学生漫谈自己在周末与亲人、朋友、同学之间最喜欢开展的活 动：如郊游、采摘上网冲浪，学骑车、体育锻炼、学特长等等
二、民主导学
A 1、任务呈现：
让我们首先进行一个小游戏：老师这里有一个准备射门的运动员，谁能画出他成功射门的动作呢？ 2、自主学习：
请学生上来画动作，2--3名同学画，师生共同分析动作，如：胳膊没甩开，双腿没跑起来，动作不舒服等等
师生小结：人体的结构可理解为头部、胸部和髋部这三大部分再加上四肢。人体的各种动态变化都是由身体各关节的变化而产生的，不但双臂要甩开，两腿要迈开，身体还要往前倾，看一个帅气的动作生动的展现在我们面前了，相信他一定会射门成功的。掌握了人物动态变化的要点，能帮助我们更生动地表现生活中的人或事物。
3、展示交流
老师相信大家一定会成功的!下面就让我们比比看，谁能在一分钟画出更多的人物动态，学生自主练习，并让1--2名学生黑板上画。
B 1、任务呈现：
你认为画面到现在为止完整了吗？还需要怎样做添加什么？好,现在就让我们一起欣赏一些同学的周末日记，看看他们是如何表现的。（看大屏幕欣赏）
2、自主学习：
出示表现周末生活题材的绘画作品，师生欣赏、评述。 分析画面有哪些内容。 画面中人物活动的动态、表情分析。
这位同学表现的是他周末最喜欢的活动---和同学赛车，看他神气的`样子得了第一名，把文字安排在了画面的左边，是否必须在这边呢，对，也可以安排在其他位置。 选出一张学生刚才的练习共同分析：要添加相应的背景环境，还需要进行详细的刻画描绘，并添加适当的文字
3、展示交流：欣赏了画家及同学们的作品，请大家也把自己周末里美好时光记录下来吧，别忘记相关环境的表现及添加适当的文字能使周末日记更显精彩!
师生共同解决尝试作业中的问题，共同完善画面。
三、检测导结
1、自评说说自己的周末日记，有什么得意或不满意的地方。
2、互评选出你喜欢的作品说说理由。
3、希望大家以后用这种方法记录你精彩的生活和学习。
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