【必备】周末日记锦集六篇
一天又结束了，相信你有很多感悟吧，让我们一起认真地写一篇日记吧。日记你想好怎么写了吗？以下是小编整理的周末日记6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
周末日记 篇1
星期天，我与爸爸来到楼观台公园游玩，人们都急着去登山，而我却迫不急待的向动物园走去。
啊！动物园的动物可真多呀。
先说世界稀有的珍贵动物大熊猫，它个体比熊小，有漂亮的皮毛，毛密而有光泽，眼睛周围、耳朵、四肢以及肩部都是黑色，其余部位则为白色，黑白相衬，美丽可爱。它性情温顺，体态肥胖，走起路来斯文尔雅，摇摇摆摆，活像个大学者。天真烂漫，憨态可掬，十分逗人喜爱。
再说活蹦乱跳的珍贵动物金丝猴吧，它面孔天蓝，毛色金黄，小小的鼻子，‘美猴王’是人们送给它的爱称。
我与爸爸还观看了羚牛、天鹅、孔雀等，它们个个都能激起我的惊喜与想象，让我大开眼见。
正当我信步于公园的.小道，陶醉与自然的美景与动物界的丰富多彩时，爸爸告诉我，由于人类的不节制，这些动物已到了濒临绝种的境地，有些动物在全世界只剩下几十只，如果不加以保护，几十年之后，就再也看不见这么漂亮的动物了。我心中不禁暗然一惊，顿时明白了保护动物、爱护动物的道理。回家后，我轻轻的扶摸着我们家的小狗，感到舒心极了。
周末日记 篇2
爸爸、妈妈的工作都很忙。可每到周六晚上，都能一家人团聚，在这段时间里，我们一起看精彩的电视节目，做有趣的家庭游戏，谈论学校里的生活，讲一些有趣的新闻……这是我们一家人最快乐的时光。
又一个周六到了，吃完晚饭，我们就商量着如何渡过今晚的美好时光，经过讨论，大家一致同意把主动权交给我。我想了一下，建议搞一个“脑筋急转弯”的.智力抢答，我的建议得到了爸爸、妈妈的赞同。
我用了大约10分钟的时间精心地准备好了道具。先找来一张纸，在顶端写上“考题”，再在下方写好10个自己认为最拿手的脑筋急转弯题目，然后再找来一块硬纸壳，当作记分牌，在中间划一条线，一边写上“老爸”，一边写上“妈妈”。一切准备妥当，做为主持人的我就正式登场。
清了一下嗓子，我认真地宣布“高兴周末”脑筋急转弯抢答比赛正式开始！宣布完比赛规则，爸爸、妈妈做好了准备，那样子就像蹲在起跑线上的运动员，专等我的题目一出，他们就抢答。
这样的家庭高兴周末，我已记不清举办了多少期，我们一家人就是这样地高兴，用高兴去消除工作和学习带来的疲劳，用高兴去体现关心和爱。我期盼着下一个快乐周末快些到。
周末日记 篇3
今天我养的蚕生出已经七天了，它们的身长从刚出生的0.2厘米长到了0.7厘米。身体的颜色从全身黑色变成了头部是灰白色，头部以下是土黄色，最长的像针尖一样的黑豆豆，浑身皱巴巴的。饭量比以前大的.多，刚出生的一小片叶子两天也吃不完，现在是一大片叶子放进去不一会儿吃的到处都是洞。我现在要好好观察，看它怎样蜕皮。
周末日记 篇4
今天我和妈妈去百货大楼买衣服。我们坐着32路公共汽车。到那儿以后，我们看见一个老人在敲鼓挣钱，妈妈说我们应该不应该帮助他。我说我要帮助他。妈妈给我5元钱，我就给了那个老人。然后我就和妈妈去百货大楼买衣服了。回家后，我说我长大以后一定要当一个大官，让穷人不再穷。
周末日记 篇5
星期天，姨妈和妈妈带着我和两个哥哥去沙滩玩，我们可高兴了!
一下车，就看见了一座长长的荆江大堤，我们翻过大堤，啊!景色可真美呀!有一望无际的长江，有一座雄伟的大桥矗立在长江之上，一片宽阔的沙滩，还看见江面上有几艘长长的船。 我们奔跑着来到沙滩上，把鞋子脱掉，赤脚跑在沙地上，沙滩可真柔软呀!妈妈要我们在沙滩上面画星星，可是我们没有画，我们就在江边的沙地上堆起了城墙，阻止波浪往上面冲。一开始我们做的城墙被大浪给冲垮了，我们又再一次做城墙，我给哥哥出主意说：“把砖头放在上面就不会冲垮了。”再一次试验终于成功了。 今天真是一个快乐的`星期天啊!
一天里最宝贵的时间是早晨;最可爱的时候也是早晨。于是，这个星期天我早早的起床，推开窗户，窗外透进一丝丝清新的空气，让我的精神一振，放眼望去，风和日丽、阳光明媚，一种沁人心脾的感觉出现在我的心里，好舒服埃
吃完早饭，我和小朋友一起迎着春风，哼着歌儿，向着山上走去。一路上，我们看见绿油油的小草缀满了晶莹剔透的小露珠;苍翠欲滴的松树姿态万千;丛林中无数小鸟鸣奏出美妙动听的旋律……构成了一支美丽和谐的交响曲;还有美丽的花儿张开了灿烂的笑脸，好象欢迎我们的到来。
我们来到了山坡上，开始了我们的游戏，先玩捉迷藏，再玩警察抓小偷，接着玩丢手绢……，大伙儿玩得热火朝天，不知不觉中就到了中午，我们依依不舍的离开了那块撒满欢乐的天地，向山下走去。
我觉得这个星期天过得非常有趣。
周末日记 篇6
教学目标：
1、了解人物的基本结构及画面中人物的表现的要点，利用美术语言表现身边的生活。
2、培养学生关注生活以及乐观、积极、健康的生活态度。
教学重点与难点：
重点：用美术语言表现身边的生活场景。
难点：能够抓住人物动态的特点，准确表现出生活中的事件。
课前准备：
教师准备：教学课件、相关照片、图片、文字资料等。
学生准备：纸、画笔等。
教学设计：
一、谈话导入。
1、同学们，在一周里你们最喜欢的是哪几天呢?为什么?
2、平时，你们的周末生活是怎样度过的呢?在周末里，你最喜欢做些什么? 学生漫谈自己在周末与亲人、朋友、同学之间最喜欢开展的活 动、。
3、交流欣赏自己带来的.在周末里的照片。
4、教师小结：同学们都喜欢度周末，因为周末的生活轻松惬意， 我们可以自由地支配时间，好好休息，轻松娱乐或学习锻炼。
这节课，我们就来用绘画的方式记录下我们周末生活的美好时光，好吗?
二、展示照片。
1、播放同学们周末经常进行的活动，如打球、骑车、跳绳等。
2、讲解画周末日记的步骤。
（1）画出周末生活的主要事或人物。
（2）画出相关的背景和环境。
（3）添加适当的文字，能使日记更加精彩。
三、学生创作。
1、出示表现周末生活题材的绘画作品。
2、分析画面表现的主题内容。
3、欣赏了画家及同学们的作品，如果我们也来把自己周末里美好时光记录下来，一定非常有意义! 在同学们的记忆中，周末里有哪些印象深刻的事情或人物呢?
4、同学之间相互交流自己的感受。
5、学生创作，教师指导。
四、交流评价。
1、自评。
2、学生之间相互评价。
五、课后拓展。
鼓励学生课后用简洁的文字写出在周末里新奇有趣、印象深刻的事。
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