【精选】周末日记范文合集五篇
时间过得真快，一天又将结束了，一定会有值得记录的想法吧，想必是时候写一篇日记了。日记写什么内容才新颖、丰富呢？以下是小编为大家收集的周末日记5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
周末日记 篇1
今天我和爸爸妈妈去迪卡侬，我平时不喜欢逛商店的，可是到迪卡侬我就喜欢了。
我挑了一个网球，我一直扔来扔去的玩，被爸爸没收了了。我说“我不乱玩了，你还给我嘛。”爸爸就还给我了，我又很开心了。
我们上了二楼碰到了同学，是我的小学同学陈晟。是我先看到他的我就喊他了。我们两个就去了健身器材那边玩，玩走路的机器，他走到400多，我的'300多，他还跑过来帮我的关掉，但是我发现关掉也是可以计数的。我们两个玩的很开心。
我还看到陈可爸爸在找阿可，我就帮他叫了几声“陈可，陈可。”后来陈可就跑到我这边来了，说我在叫他。我确实在叫他，我告诉他爸爸在找他，后来他就找到他爸爸了。
过了一会妈妈就过来喊我了，说带我去看一下鱼杆，那边有很多钓鱼用品。我就赶快跑过去了。因为我缺一个浮标，我要买一个。我没有找到我需要的浮标，就直接买了一个一套的。我想里面的东西都有了，就不容易丢了。
后来陈晟也去找他爸爸妈妈了，我和他们再见了。妈妈挑好东西我们就要先走了。今天真是有趣啊。
周末日记 篇2
星期六，我和姥姥去戏水公园玩。
公园里有亭子、假山、小河旁还有柳树。柳树已经发出了嫩芽，草坪里面有绿色的小草钻出来了，天空飞着几只风筝。公园里面有很多人，老年人在锻炼身体、年轻人看着小孩、小孩子们互相嬉闹，公园真热闹啊！
周末日记 篇3
又是一个周末假期，这对于大多数人来说，是莫大的享受时期，是快乐的日子，但我却一点也不喜欢周末。我的周末没有娱乐，只有做不完的作业和上不完的补习班。
周六，人家还在懒洋洋的睡懒觉的时候，我就得爬起来，匆匆忙忙的刷牙洗脸，再匆匆忙忙的吃早餐，然后就是以最快的时间赶到集合地点，坐车去培训学校，开始我一个上午的钢琴培训。在别人眼里，我能在周末还有几个小时去学好几十块钱一个小时的钢琴，这是最幸福的事情，但是，在我心中，我觉得这就是折磨，重复的练习再练习，就为了拿到钢琴考级证。有时，我不知道自己拿着这个有什么用，但是，妈妈告诉我等你以后找工作就知道了。我只能乖乖的去，为了以后更好的找到工作。
下午，一吃完饭，就得赶往另一个培训地点——创意作文辅导。这个我还是蛮喜欢的，教授作文的老师和学校的老师授课形式完全不一样，让我在学习写作文时不会觉得单调乏味，有时，我还能超常发挥，写出自己都难以想象的作文。老师，就善于抓住我们瞬间的'灵感，谁有了灵感谁就可以立马自主的去书写，不必刻意去请示。这是周末里，我最喜欢做的事情，往往会觉得时间不够用，但是，下课铃声就催着我们回家了。
周日上午，我可以不出门，但是，会有家教上门，是一个教我数学的大学生，她的数学真的很厉害，好像还没有遇到她不能解决的问题。她有时除了辅导我，还会说说她的高中生活，她说只要能够熬过这三年，考个好的学校，日后到了大学，你就可以做自己想做的事情了。每次我们都会提前完成好辅导课程，她会陪我玩一些激发智力的游戏，我最喜欢的就是和她比赛“算24”，当然，不用说我是输多赢少，但是这个上午还是过得很快的。
周日下午，妈妈总算允许我自己来安排了，往往到了下午，我就会精神抖擞，脑海里抛开了所有的书，一心想着自己最喜欢的事情，第一件就是玩游戏，第二件就是吃零食，很多时候，我难得的自我安排时间，就是边吃零食边玩游戏。或许，老妈看我各方面表现没让她失望，这半天不会太说我，我自己也会适当把握分寸。
感觉我的周末，每周都是这么重复着，不知道哪天才可以结束，好想快点多些自我安排时间啊!
周末日记 篇4
今天我们和爷爷还有姑姑一家去农家乐玩，姑姑说那里可以钓鱼·采摘·自己做饭，可好玩了。
车开了好久终于到了，爸爸去钓鱼，妈妈带我和妹妹去看小羊。好几只羊在吃草，我第一次用手摸小羊，羊毛很柔软真舒服呀!妹妹却有点怕羊都不敢靠近。我还拔了些青草来喂它们，羊看到我手里的草真的`跑过来吃了，过了好一会姑姑她们才到。
我们和表妹一起去采摘园，我们首先摘小番茄，因为表妹不敢进去，所以我只能陪她在外面摘，有红色的还有黄色的，很可爱也很好吃哦!接着我们去摘黄瓜，走进一看，藤上结满了黄瓜，我们还发现了一个“黄瓜大王”。后来还摘了茄子和辣椒，我最想摘的是西瓜，可惜西瓜还没熟呢。
到了中午，太热了我们没在那里做饭，爷爷说去吴山吃贡鹅，爸爸还要钓鱼，我们先去吃了。吃完饭天突然暗了下来，一场暴风雨就要来了。我们要去给爸爸送饭，刚到一阵狂风吹来，我钻进车里，紧接着豆大的雨点落了下来，我们赶紧开车回家了。
今天真幸运，没被雨淋。
周末日记 篇5
本课是湖南美术出版社五年级上册第五课的绘画课，是以造型表现为主，结合作品欣赏的综合课程，以学习绘画中的人物动态的基本知识为本课的主要内容。结合五年级学生的特点，在借助周末生活的情境设置中引导学生掌握人物动态表现的基本方法，并有意识地用这一美术语言表达自己的所见所闻、所购所想，传递自己的思想情感。在周末生活的绘画中，人物的动态表现是难点，因此在本课的教学中我通过作品欣赏，配合简笔画的人物动态图例解析等，让学生在轻松有趣的课程中自我体验，发现问题解决问题。我主要从一下几点谈谈我对这节课的一些体会反思：
1、情境设置：上课前，我通过交流学生从家中带来的周末生活的图片来创设情境，让学生自己介绍照片所反映的周末快乐生活，并引导学生回忆自己在周末中喜欢开展的.活动及所经历的或看到的印象深刻的事情，谈谈自己的真实感受。
2、讲授新课：画人物动态是本课学生需掌握的知识技能内容，也是本课的学习难点。在教学中，我通过学生带来的照片及教材中的图片、范作来创设情境，引导学生回忆自己在周末中喜欢开展的活动及所经历的或看到的印象深刻的事情，谈谈自己的感受。提示学生带问题观察，明确学习任务：如图片、作品中表现的是什么事情?相关人物的动作有什么不同?具体到人物的站、坐、蹲等不同动作所产生的不同姿势变化。学生在表现人物动态时，困难最大的是坐或蹲的不同动作表现。
3、人物动态分析：我通过简笔画游戏，让学生了解人物的结构的组成，在此基础上，学生很容易了解人物的动态变化基本原理，借助简笔画不失为一种化难为易的好办法。客服了学生的为难情绪，但是后面的画面分析没有让学生自主分析探究，主要还是设计时候欠缺考虑，今后要多在这方面努力探求，提高课堂效率。
4、交流感受，自主表现：虽然有了之前的分析探究基础，但是学生对人物
动态绘画表现还不是很熟练，通过看多媒体欣赏让学生尽可能的了解人物动态，并在教学中充分让学生去自主模仿表现，探索发现。首先让学生通过自己的身体动作体验来寻求动态表现，同学双人合作进行，互相交流、观察表现，激发了学习美术的兴趣。于是,我适时提出问题：如果我们也来把自己周末里美好时光记录下来，一定非常有意义！播放音乐，学生创作实践中体验着学习的乐趣。 在作品展示这一环节，效果不是非常的理想，人物动态比较僵硬、画面不够饱满，因此教师指导方面还应该多加引导。
看到孩子们的快乐，我感受到了寓教于乐的喜悦。在今后的教学中，我将不断努力用美术教学活动去唤醒他们对于生活的感受，引导他们艺术去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力。，在美术课堂教学这条道路中，我还有很多不足的地方，在以后的教学过程中，我还将会继续不断提高自身的美术素质，不断的改进自己的教学方法，争取认真上好每堂美术课。
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