鸡兔同笼数学日记

鸡兔同笼数学日记（精选20篇）

　　一天将要结束了，我相信大家都是有收获的，是时候写好总结，写好日记了。那么什么样的日记才合适呢？以下是小编帮大家整理的鸡兔同笼数学日记，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　鸡兔同笼数学日记 篇1

　　每次奥赛课都能给我带来新鲜感，让我学到许多课内无法学到的知识，许多平时难以解决的思考题，在这里都能迎刃而解。

　　今天的一堂课，老师教我们用“鸡兔同笼”法解题，解题方法真是差点把我大牙都笑掉，其中一道题是这样写的：假如鸡和兔同在一个笼子里，一共有20个头，54条腿，那有几只鸡几只兔呢？

　　老师说：“这道题看似简单，但里面却暗藏玄机，是典型的鸡兔同笼的.问题。先用圆圈画上20个头，兔子有4条腿，鸡有两条腿，那咋办？”大家听了都呆着不知道咋回答。老师笑着说：“既然没办法，那我们就先把兔子的腿砍掉吧！先按每个人只有两条腿计算，每个头下画上2条腿，一共就是40条腿，54—40=14条腿，还余下14条腿咋办？那我们就把前面兔子砍掉的腿给它安回去吧！一个兔子差了两条腿，14条腿可以给7只兔子安上，那没安到腿的肯定就是鸡了，20个头，里面有7个是兔子的，那余下的13只肯定是鸡的咯！”听完我就笑坏了，你以为兔子是玩具啊，还能先把腿砍了，还能在安回去，真好笑啊！老师的解题方法可真是独特。不过真是这种独特的方法，让我很快学会了鸡兔同笼的解题方法。

　　我学习，我快乐，奥数题真是奇特的风景线，同学们，让我们一起来欣赏它吧！

　　鸡兔同笼数学日记 篇2

　　“今有雉兔同笼，上有35头，下有94只足，问雉兔各几只？”白天上课学鸡兔同笼，放学后做鸡兔同笼的题目，晚上鸡兔伴我入眠。

　　“女士们，先生们，欢迎来到鸡兔比舞大赛现场，请找个座位坐下，表演很快开始。”主持人功夫熊猫神采奕奕地说道。我也赶紧找了个座位坐下来。我看见穿着华丽礼服的鸡女士，穿着性感衣服的兔女士，还有穿着西装和燕尾服的鸡男士、兔男士。

　　首先是鸡队出场。只见那些鸡都搂着自己的舞伴跳起了华尔兹，他们的步伐轻盈，动作整齐而又柔美，现场所有的动物都为他们而陶醉，他们把手搭在自己舞伴的肩膀上，脚在地上踩出优美的旋律。他们表演时，全场的人都为他们喝彩。

　　接下来是轮到兔子表演了，动物们都觉得鸡表演得这么好，肯定赢得这次比赛的冠军。可是，兔子的表演却让他们大吃一惊，一个兔女士和一个兔男士并排站着，突然响起了劲爆音乐，他们的脚飞快地在地上踏起来，手也不停地摆动，原来他们在跳踢踏舞。有些观众也坐不住了，台上的演员邀请观众到台上一起跳。观众和表演者们在台上踏得不亦乐乎。表演结束，到了投票环节。主持人功夫熊猫笑眯眯地对大家说：“大家心里都有自己喜欢的`人选了吧。”大家异口同声的回答：“兔子队”。他们疯狂地跑上台跟表演者们合影……

　　一阵清脆的闹铃响，把我带回了阳光明媚的早晨。唉，我又要背上我的书包，去听鸡兔同笼的课了。

　　鸡兔同笼数学日记 篇3

　　双休日，我做完作业在家中闲得无聊，随手拿了本数学书，一翻，一道有趣的数学题映入我的眼帘：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各有几何？”一瞧见这道题目，我一下就对它有了兴趣，提起精神，打算好好研究它。

　　我苦思了好久，就是没有一点头绪，怎么也想不出个所以然来，但一旁的妈妈却看得津津有味。她看我愁眉苦脸的，就给我指明了思考的'方向：“你可以用假设法来解决，可以假设笼子里全部都是鸡，之后的方法你就自己思考吧！”噢，原来是这样啊，多亏妈妈提醒，接着的思考就容易多了。假设笼子里全部是鸡，那么脚就有35×2=70（只），这样就比实际少了94-70=24（只）脚。因为把一只兔看成一只鸡，减少了（4-2）只脚，所以少了24只脚，就说明有24÷2=12（只）兔。那么“35头”就代表一共35只，35-12=23（只）就能算出鸡的只数。妈妈在一旁说道：“嗯，想得真不错。这个就是‘鸡兔同笼’问题，它出自于我国古代的一部算书《孙子算经》，它是我国古代的数学名题之一。不过，许多数学问题往往不止一种解决方法，你仔细想想还有别的吗？”我思索了一会儿，恍然大悟的对妈妈说：“可以假设全是兔，先算出鸡的只数。”妈妈露出了满意的笑容，对我说：“鸡兔同笼”问题是运用了假设的方法，其实好多题目都可以用这一方法来解答。”

　　假设方法就像妈妈所说，运用范围十分广泛，我还根据解答“鸡兔同笼”问题的解决方法写出了两个数量关系式呢：兔子只数=（实际脚数-每只鸡脚数×鸡兔总数）÷（每只兔子脚数—每只鸡脚数）/鸡的只数=（每只兔子脚数×鸡兔总数—实际脚数）÷（每只兔子脚数—每只鸡脚数）。

　　在数学王国中，有许许多多像“鸡兔同笼”这样有趣的数学问题，只有我们去发现，去探索才能得到答案，享受数学带给我们的喜悦！

　　鸡兔同笼数学日记 篇4

　　鸡兔同笼是小学最经典的应用题，这个鸡兔同笼也曾把我脑袋想爆过。经过我一个多星期的总结，我终于总结出了套路，还可以在生活中运用它了。

　　鸡兔同笼最经典的题目是告诉我们总共有多少只鸡兔，总共有多少只脚，让我们求鸡兔各有多少只。

　　众多方法中，我觉得假设法是最简单易懂的。先全部设鸡。2×总只数，算出来的就是如果全设鸡的脚总共有多少只。再用总脚数减刚才算出的鸡的总脚数。一只兔4只脚，一只鸡两只脚，四减二等于二。再用总脚数减全设鸡的脚数除以2就等于兔子只数。最后，用总只数减兔子的只数就等于鸡的只数了。

　　基本上，所有的鸡兔同笼问题都是按照这个套路来的。即使有些鸡兔同笼问题略有不同，也只是在这个基础上加工一下。所以只要记住这个，一大半鸡兔同笼的`问题都能迎刃而解。

　　今天妈妈上班前给了我5元。我还以为给我发零花钱呢，结果她说让我买圆珠笔和钢笔共15支。我刚想问妈妈钢笔和圆珠笔各买几支，她就匆匆出去了。没办法，只能自己求一求了。

　　仔细琢磨了一下，越看越像鸡兔同笼问题。想到这，我马上拿起笔，在草稿纸上演算起来。钢笔一支是4块5，圆珠笔一支是1块5，假设全是圆珠笔，就只要花25，那就还多出27元。钢笔和圆珠笔的差价是3元，27÷3=9，这个9就是钢笔的支数。15-9=6。哈哈，我得出来了：妈妈要我买9支钢笔，6支圆珠笔。我开心地跑向商店。

　　妈妈下班回家，看见桌上的笔，满意地点点头。

　　鸡兔同笼数学日记 篇5

　　例一28条，请问鸡兔各有几何？

　　一般理解性解题过程为；若按个体腿数最少的鸡而论，消减去28-9×；再除以个体所长足部分——兔比鸡多10÷，其商数即为兔数：9-5=4（只）。

　　此类题通常的解法多用“假设法”，例如上题，假设都是兔，则4=36（条），则假设腿数与实际腿数相差：，这一差数与单类个体腿数差值的商则为鸡的'只数：4-2）只。

　　" p="">2分硬币和41分，请问各有几何？

　　当然还是利用假设法会更容易一些！

　　我们假设全是小面额的10枚2=21；差数为5分硬币有：=7枚；相应枚。

　　" p="">8辆，大车可座138人，问大小车各有几辆？亦然，最好以小车为先，开始求两数之差；继而求商，知大车有：74÷（8-2=6辆。

　　综上我们可以总结为：前后两差，中间一商。看来只要跳出单一的“鸡兔同笼”问题，能够同类超链接，这样数学学习方可柳暗花明，广博无尽呀！

　　鸡兔同笼数学日记 篇6

　　又是一个周末的晚上，我正在全神贯注地做数学作业，眼看就剩最后一题了，我的心中充满了喜悦：做完就可以放松一下，看我最喜欢的《最强大脑》了！

　　于是，我抓紧时间读最后一道题目，并圈出关键词语。“有52人坐车，一共坐满了11辆车，每辆面包车坐6人，每辆小轿车坐4人，问小轿车有几辆？”第一遍读完题目，我有些傻眼了，脑子里一片空白，没想到最后一题还真有些难度。我尝试着在草稿本上画图，可这个方法似乎行不通；我又尝试列举法，可这个方法又有些麻烦，也不适合……怎么办啊？没想到最后一题真是遇到了“拦路虎”。我绞尽脑汁，心急如焚，可越是着急越想不出解决的办法。

　　无奈之下，我只能求助爸爸。爸爸站到我旁边，让我再次大声地读一遍题目。对我提示了两个字：假设！“假设？”我的大脑开始飞速运转起来，我记得数学孔老师曾经讲过“鸡兔同笼”的题目，就是用的假设法……啊？我茅塞顿开！再来仔细研究这道题目，既然坐满了11辆车，而且共坐了52人，这说明有小轿车也有面包车。我用“鸡兔同笼”的思路来解这道题，先假设所有人全坐面包车，那么就有11×6＝66人，但实际上只有52人，这说明多了14人，这多出的人数应该坐小轿车。我又求出每辆面包车比每辆小轿车多坐2人，每辆多坐2人，那么14人当中有几个2呢？我就用14÷2＝7辆，从而得到了小轿车有7辆，再用11－7＝4辆，求出面包车有4辆。答案到底对不对呢？我又代入题目中验算了一遍，7×4+4×6＝52人，完全正确。我开心地大叫起来，“我做出来了，我做出来了，我终于解决了这道‘拦路虎’！”爸爸也在一旁开心地看着我，替我高兴！

　　通过解这道题目，让我发现了“鸡兔同笼”的.秘密，也让我对数学产生了浓厚的兴趣，让我明白做任何数学题都要细心，要有耐心，积极思考，学会举一反三，这样才能学好数学，掌握数学的奥秘！

　　鸡兔同笼数学日记 篇7

　　晚上我跑步，爸爸妈妈在一旁走路陪着我。我一个人跑着，觉得很没意思。爸爸看我无精打采的，就说：“顺顺，我给你出道数学题吧，可难了，看你能不能算出来?”我一下子来了兴趣，催促他：“快说，快说!”

　　爸爸出的题是这样的：一个笼子里装了些鸡和兔子，数一数，笼子里有4个脑袋，12条腿。问我几只兔子几只鸡。我想：如果笼子里全是兔子，那么一只兔子4条腿，4只兔子就应该是4+4+4+4=16条腿。多出了4条腿，不对。如果有3只兔子1只鸡，那就是4+4+4+2=14条腿，还是多出2条腿，那答案就应该是2只兔子2只鸡，刚好4+4+2+2=12。我激动地大喊：“我算出来了!2只兔子2只鸡!”爸爸皱着眉头：“你确定吗?”我点头：“确定!”爸爸突然大笑：“恭喜你，答对了。”不过爸爸接着说：“这道题没难住你，下道题你可不一定答得对哦。”我才不怕呢，兴奋地接受了挑战。

　　爸爸出的还是鸡兔同笼题，不过这次是12个脑袋，36条腿。我先把它们都当做兔子，一算，10只兔子就40条腿了。那我就把它们都当做鸡，那么12+12=24条腿，还差12条腿。如果我每把一只鸡换成一只兔子，就会增加2条腿。那就把6只鸡换成兔子就行了。这样一来就是6只兔子6只鸡。我得意洋洋地宣布了答案。妈妈在一旁不相信：“你蒙的吧?”我把我的想法说了一遍，爸爸妈妈都夸我爱动脑筋，算得好。

　　爸爸不服气：“看我难不倒你，我再出一道，这次400个脑袋，900条腿。”我想了一会就告诉他们：“ 350只鸡，50只兔子。”妈妈很惊奇：“你怎么算出来的，这么快?”我说：“如果是400只鸡就800条腿，离900不远了，还差100条腿，那就需要用50只兔子换50只鸡。妈妈一听忙说：“佩服，佩服，真是个爱动脑筋的.孩子。”

　　爸爸更不服气了，他想了一会说：“这次笼子里就两个脑袋，五条腿。”这下可把我给难住了，因为腿数不可能是奇数呀。我左思右想想不出来，就问爸爸：“到底答案是什么?”爸爸得意洋洋地笑了：“怎么样，你还是被难住了吧?连这都不知道，一只兔子一只鸡，那只鸡正在练‘金鸡独立’呢!哈哈!”我和妈妈都大笑起来，我边笑边喊：“爸爸耍赖!爸爸耍赖!”

　　不知不觉，我的跑步任务也完成了。

　　鸡兔同笼数学日记 篇8

　　许多同学怕上奥数课，因为一道道难缠的奥数题会搞得人头昏脑胀。而我对它却“情有独钟”，觉得“风景这边独好”。平时的课堂老师单调重复得比较多，让人乏味。每次奥赛课却给我带来新鲜感，让我学到许多课内无法学到的知识，许多平时难以解决的思考题，在这里都能迎刃而解。

　　今天的一堂课，又让我感受到了学习的快乐。老师教我们用“鸡兔同笼”法解题，其中一道题是这样写的：

　　3头牛和8只羊共吃青草42。5千克;8头牛和23只羊一天吃共青草117。5千克，如果一头牛一天吃草的千克数是一只羊的3倍，那一只羊一天吃草多少千克？

　　老师问：“这道题谁会解答？”我举手了，但老师没发现，自己讲解了：“其实这道题蛮简单的。我们由3头牛和8只羊一天共吃草42。5千克，可知3×3头牛和8×3只羊一天可吃……”老师的解答步骤共有4步，而我想的才用了3步。老师讲完后，我说：“老师，我只要用3步就能解决问题。”老师说：“那你说一说你的`解法。”我说：“条件里说一头牛一天吃的草是羊一天吃草数的3倍，我把牛转化成羊来算后，3头羊就转化成3×3只羊，一共有9+8=17只羊，用3头牛和8只羊一天吃草的总量42。5÷17=2。5千克，求出每只羊每天吃草2。5千克了。”老师笑着说：“对，安婷的解题方法叫作替代法，用在这道题上使解答很简便，大家以后要向她学习这种不断求新的学习态度，不要只满足于一种解法。”夸得我心里美滋滋的。

　　我学习，我快乐，这里的“风景”真奇特，同学们，让我们一起来欣赏它吧！

　　评：“快乐学习，学习快乐。”是新课程所追求的，面对人人头痛的奥数题，小作者却“情有独钟，”可见其热爱数学，热爱奥数，善于从学习中寻找成功的快乐。日记真实纪录了小作者另辟捷径解决一道奥数题的过程，我们也看到了开放的课堂打开了学生思维定势，使课堂充满活力、生机。

　　鸡兔同笼数学日记 篇9

　　“叮铃铃！”上课铃声响了，数学老师走进教室，这一节课上的是：数学广角——鸡兔同笼。

　　我十分疑惑，心想：鸡兔同笼，是什么东西？我难以自信，难道是一个个数过来，那也太简单了吧！连一年级的小学生都会数，数学广角是不是逗我玩呀！

　　我翻开数学书，心里默默读一遍，第一句话“大约一千五百年前，我国古代数学名著《孙子算经》中记载了一道数学趣题——“鸡兔同笼”的问题。原来如此，“鸡兔同笼”是一个有趣的`数学题目呀！

　　数学老师让我们读第二句，“今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何”，这可难倒我了，我绞尽脑汁，可怎么也想不出来，该怎么办。

　　这时，数学老师教我们，“先算假设都是鸡，鸡有两条腿，共有三十五头，所以，是三十五乘二等于七十只，比实际少九十四，减去七十等于二十四只。最后，算兔和鸡，兔是二十四除四减二的和等于十二只，鸡是三十五减十二等于二十三只。”

　　用画图法，先画三十五个圆圈，再下面画两条腿，再将12个圆圈圈上12条腿。第三种：列表格法，先画一个长方形，在左边分别写鸡，兔、脚这三个字，用竖线隔开，在上面写上数字。第四种：抬脚法，假如让鸡抬起一只脚，兔子抬起两只脚，还有九十四除以二等于四十七只，比原来多四十七减三十五等于十二。“假设法做做一做的第一题。”太简单了！我一下子写出二道算式。

　　最后，我懂得一个道理：我们要细心做每一件事情，总会成功。但心不能太慌，俗话说得好“心急吃不了热豆腐”我们要认真做事。

　　鸡兔同笼数学日记 篇10

　　早上，上数学课时，李老师在课件上出示了一张图：一个笼子里关着鸡和兔，我心想：上数学课和鸡、兔有什么关系啊。原来，今天要教鸡兔同笼问题。

　　大约1500年前，我国古代数学著名的《孙子算经》中记载了一道数学趣题——鸡兔同笼问题。

　　“今有雉兔同笼，上有35头，下有94足，问雉兔各几何”这道题的意思就是：笼子里有若干只鸡和兔，从上面数，有35个头，从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只？

　　李老师教我们用四种方法解决：方法一，画图；方法二，列表；方法三，假设——假设笼子里兔；方法四，假设——假设笼子里都是鸡。我看李老师在黑板上写板书，我不禁犯难了：这么深奥的.题，我们能做出来吗？这是初中生才做的题吧！李老师告诉我们：“这题其实很简单，保证你们一学就会，还会有四种方法哟！”我一听，不禁松了口气：还好还好，李老师说很简单。

　　鸡兔同笼问题看着很简单，可实际上却特别难。你知道古人是怎样解决鸡兔同笼的问题吗？让我告诉你吧！

　　假如让鸡抬起一条腿，兔子抬起两条腿，还有94除2等于47条腿。这时每只鸡一条腿，每只兔子两条腿，笼子里只要有一只兔，脚的总数就比头的总数多一。这时脚的总数与头的总数之差是：47減35等于12，这就是兔子的只数。

　　古人的算法也可以这样表示：头35，脚47。下减上，头35，脚12。上减下，鸡23，兔12。虽然很难理解，但比较简便。

　　这节课，我学会了鸡兔同笼问题，也学会了用四种方法做题，更学会了数字多的，可以用假设方法来做，会更简便。

　　鸡兔同笼数学日记 篇11

　　寒假里的一天，表弟虫虫到我家来作客。他忍不住得意地显摆他刚学会的一道题，扬言说我肯定不会做。

　　我一下子被他激起了好胜心，不服气地说：这有何难？说来听听。

　　表弟出题：鸡和兔12只，腿38条，求鸡和兔各有几只？

　　我不屑一顾地笑了：“这不就是鸡兔同笼题吗？简单。”

　　我提笔刷刷刷地在纸上列式计算然后很快告诉他：“鸡有5只，兔有7只。”

　　“假设里面全是鸡，那么就有12×2=24条腿，可是实际上是38条腿，说明把看成鸡使总腿数变少了。每次用一只鸡替换一只兔子就要少4-2=2条腿，这样一次次替换就造成了总数相差了38-24=14条腿，用总的相差的腿数除以每次相差的两条腿14÷2=7只，说明就是替换掉了7只兔子，那兔子就有7只，鸡就是12-7=5（只）。”

　　虫虫夸我：“不错不错，假设法学得很扎实。不过，我有一个更好玩的法子，你肯定没听说过。”

　　哦？我顿时来了兴致。鸡兔同笼题还有啥有趣的法子，不会是凑数法吧？这个我也会，就是用一一列举的方法，一个一个去试，然后找出正确的.一种。

　　虫虫大摇其头，对我的猜测嗤之以鼻。

　　这回轮到我低声下气地求他了：“快说说嘛，我很好奇，到底是啥妙法，说出来我好去显摆显摆。”

　　虫虫清了清嗓子，开始介绍起来：“我的方法很奇妙，叫举‘手’法。”

　　“现在让我们开始踏上想象的旅程，人类的想象是没有极限的，所以后面任何的想法，你都不要惊奇。

　　我们先想象这两种动物漫步在草地上，当然，草地上就只有这两种动物，兔子和鸡。它们合起来有12只，腿还是有38条没错。

　　现在我们要搞清楚它们各自有多少只？于是，我们就叫它们举‘手’。它们没有手，就用腿代替，每次举手必须保证都举起来，哪怕最后它们躺下了。请发挥大胆的想象，并肯定它们都是能举‘手’的。

　　我是它们的老师，我将会发出指令，让它们都听我的。我的第一个指令是：请兔子和鸡都同时举起一只‘手’，这时候在草地上站着的‘手’的数量就是38-12=26（只），这时候，我又叫他们再举起另一只‘手’，这时候鸡的‘手’全部举起来了，虽然它可能可怜地躺在了地上，但请保证它的‘手’是举着的。那么这时候，站在草地上的就只有兔子了，草地上还剩的腿的数量是26-12=14（只），这14只腿全是兔子的，每只兔子都是两条腿在地上，因此兔子一共有多少只就可以用14÷2=7（只）来求出来，那么鸡就是12-7=5（只）。”

　　因为它们是同时举手的，每举一次手就可以从腿的总数里减去12只，举两次就减去2个12，剩下的就全是兔子的腿，每只兔子剩了2条腿，用一共剩下的腿去除以2，就是兔子的只数。

　　这个想法真的很奇妙。

　　我听得入了迷，最后才领悟到了妙处，和表弟笑作一团。

　　表弟的法子虽然有点“歪”，但却歪打正着，给这道题带来了十足的趣味性，下次我可以用这道题来打趣一下我的同学们，肯定很好玩。

　　鸡兔同笼数学日记 篇12

　　这个星期，李老师一直在教我们该如何去解决“鸡兔同笼”这个问题。今天我就要来教大家，如何去解决鸡兔同笼问题。

　　问题：笼子里有若干只鸡和兔。从上面数有35个头，从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只？数学老师教了我们四种解决方法，接下来我将一一说给大家听。

　　方法一：画图法。它说有35个头，那我们就在纸上画35个圆圈当头，然后分别画出圆圈的“两条腿”。要是目前的腿与实际的腿数对不上的话，便可再加上两条腿，直到与实际腿数对的上就行了。

　　方法二：列表法。将鸡和兔的只数一个个写下来，脚也一个个算出来，直到与实际腿数相等就行了。

　　方法三：假设法。假设全部是鸡，就要先算出脚的总数：35×2=70（只），再算比实际少了几条：94—70=24（只），接着求兔和鸡的只数：兔：24÷（4—2）=12（只）鸡：35—12=23（只）因此，便可得出，鸡有23只，兔有12只。当然，也你可以用另一种假设法：假设全部是兔，这样子也就是先算脚的总数：35×4=140（只），再算比实际多了几条：140—94=46（只）接着求鸡和兔的只数：鸡：46÷（4—2）=23（只）兔：35—23=12（只）。因此，可得出：兔有12只，鸡有23只。

　　方法四：抬脚法。先让鸡抬起一只脚，兔抬起两只脚，则94÷2=47（只），还有47只脚。这时，每只兔子两条腿，每只鸡一只脚。笼子里只要有一只兔子，则脚的总数就比头的'总数多1。这时脚的总数与头的总数之差：47—35=12，因此，兔子有12只，鸡有23只。

　　李老师告诉我们，方法一和方法二，只适合用于数量少的，而方法三和方法四，什么情况都可以使用。而且，方法三有两种解题思路，不管用哪种方案，答案都是一样的。

　　这下你们知道了如何去解决“鸡兔同笼”问题了吧！

　　鸡兔同笼数学日记 篇13

　　我，是一个地地道道的“小吃货”什么好吃的都逃不过我的“法嘴”。但如果你问我最喜欢吃什么，我会立刻告诉你，我最爱新疆的特色名菜——大盘鸡。大盘鸡是中国有名的风味小吃，虽然它起源于新疆，可我妈妈做的大盘鸡和新疆大盘鸡比起来毫不逊色。大盘鸡的样子不是那么好看，褐色的鸡肉，黄色的土豆，红色的辣椒，实在无法和那些有名的菜相比，但是它却能勾起人们的食欲，尤其是大盘鸡的香味，香中有辣。

　　让闻到的人都垂涎三尺。我最爱吃的就是大盘鸡，他色香味俱全，对人很有诱力。大盘鸡的.做法比较复杂，先把鸡剁成块儿，洗净用热水焯一下，把鸡身上的血水都焯掉，然后往锅里放油，烧热放上花椒，八角，红辣椒翻炒一下。倒上鸡块后再翻炒一下，倒上酱油放点料酒，料酒可以去腥味。然后放入少量的水焖五分钟后放入大葱和盐，妈妈说大葱段放早了会被煮烂。焖一会再放入大葱，葱香味会更好的融入鸡块里。

　　然后放入土豆，用小火把土豆煮熟。这样整盘鸡里有红，有黄，有绿，看起来就会有食欲。最好起锅放入味精，滴几滴香油，那样香味会更浓。把鸡吃完后放入面条（面条要宽一点更好吃）面条沾着鸡汁味道好极了，这样，大盘鸡就大功告成了。做好以后赶紧尝一尝，一口咬下去结实的鸡肉里除了有鲜美的鸡汁，还有一股葱香味，一股辣味。土豆吃起来面面的。再搭上滑溜溜的面，简直棒极了！美味的大盘鸡，我们一起来分享吧！

　　鸡兔同笼数学日记 篇14

　　几天前，伯伯送给我们家一只鸡，听说这只鸡是放养的，在山中能飞上高高的大树！可我却不信，想见识见识这只被牢牢关在箱子里的大鸡。这不，真给我说中了，这次，我算是见识到了这只看似普通的'大鸡的高强“轻功”。

　　一个下午，奶奶怕这只鸡被绳子绑的太紧，于是，便打开箱子，抓出鸡，开始松绑绳子，可不料还没等绳子完全松开，这只大鸡便一声厉叫，翅膀不断扑扇着，连脚下的爪子都不肯停下，两只爪子在不断的像螺旋桨一样飞速摆动着！这样一折腾，奶奶再也抓不牢了，左手微微一颤，大鸡便在这千钧一发的时刻飞速地逃窜。大鸡逃到了窗户边，纵身一跃，直径从三楼跳下去，我赶忙跑过去看这只鸡，只见它毫发无损，还在地下悠悠忽忽地慢慢散步呢！

　　爷爷奶奶赶忙跑下楼去捉鸡，可是仅凭二人之力，甭想抓住这只大鸡。这时，几个邻居见了，立刻赶上来助阵。只见这只鸡很是灵活，大家向东它便向西。来帮忙的人越来越多，最后，我们仗着人多，将大鸡包围在一棵树边，我们纷纷想，它这次一定无路可逃了！可没想到的是，当爷爷过去将大鸡“捉拿归案”的时候，大鸡将身子向前微微一斜，双翅展出，屁股一斜，翅膀飞速地抖了几抖，展翅高飞。只见它一边飞，一边还不停地“喔喔”直叫，好像还在嘲笑着我们，气得我直跳。

　　鸡兔同笼数学日记 篇15

　　奶奶家养了一群既招人喜爱又贪吃的鸡。

　　这些鸡非常招人喜爱。它们有的穿着黄澄澄的织锦似的外衣，有的羽毛的颜色像葡萄紫，还有的羽毛五颜六色。晴天，鸡们会成群结队地在太阳底下漫步，晒太阳，找虫子；雨天，鸡们会躲在土房子的屋檐下梳理羽毛。每当吃饭的时候，鸡们会很热闹的呆在饭桌下，钻来钻去，这个时候，我都会毫不吝啬的把一些食物喂给这些可爱的鸡。

　　这些鸡很贪吃。每当我把食物丢到地上时，许多鸡都会不管三七二十一地蜂拥而至，你争我抢。看，食物被我放在地上后，黑公鸡和黄公鸡立即展开了“抢夺战”。因为黑公鸡有距离优势，所以只走了几步就成功地把食物吞到了肚里。而黄公鸡呢，就只能眼巴巴地看着食物从眼前被夺走。每当这时，我会扔下更多的食物确保每只鸡都能饱餐一顿。

　　除了“食物争夺战”，鸡的贪吃还发生过一件惹人发笑的`“花生米事件”呢！

　　有一天下午，我肚子饿了，便找来一碗花生米，从老房子到新房子边吃边走，顺带也扔了些在地上，以便看看鸡们的反映。结果发现很多鸡都跟在我身后，看来美味的花生米不但吸引了我,还吸引了它们呀！怪不得它们像我的好朋友似的形影不离的跟着我。它们真是好贪吃呀！

　　这就是我家的鸡，虽然它们很贪吃，但无论如何也掩盖不了它们的可爱！

　　鸡兔同笼数学日记 篇16

　　11月6日 星期三 天气 晴

　　这一天，我从鸡笼里冲了出来，拍了拍翅膀，表示世界上没有可怕的东西。我第一个奔出了鸡笼，冲向山坡，找我想吃的虫子，我是一只害怕别人抢我东西的鸡。不过，既然吃饱了就应该放声的.叫几声，我飞奔到鸡笼上，“喔——喔——喔”地叫了几声。

　　11月7日 星期四 天气 阴

　　今天早上，因为另一只母鸡跑来抢了我的食物，我和她斗了一场，没想到落得惨败，我拖着凌乱的羽毛走到院子门前，向养我的主人“咕咕”叫了几声，她一看我，就知道打架了。给了我一些爱吃的玉米，以表示对我战败的安慰。

　　11月8日 星期五 天气 雨

　　今天下雨，我哪也不能去，因为一出去都会被淋得不成样子，但是为了食物，我还是顶着大雨去吃了几粒草籽。我不停的摆动头上的雨水，样子十分狼狈。万幸的是，我没感冒，不然又要落个“禽流感”的罪名。

　　11月9日 星期六 天气 多云

　　今天是晴天，我却是最后一个出来的。我的主人不小心把我关在笼子里了，这让我感到恐慌，我害怕我活不长了。直到中午，主人才发现，把我放了出来。我跑出去疯狂的吃食，心里万分激动。

　　在这之前有一天，主人说看我没精打彩的，想把我杀掉，因为怕再不杀就吃不成了。从那天起，我每次看见主人都精神饱满，还“喔——喔”地叫几下，以示我还可以多活些日子。

　　鸡兔同笼数学日记 篇17

　　今天中午，我和叶沐芊、黄家蕙去看了我们的“小鸡”。徐老师看到我们似乎很高兴，说：“今天鸡蛋还没有翻身呢，你们来帮个忙吧！”我们三个人满口答应。我的妈呀，完了！万一小鸡突然冒了出来……我的'天！吓死人不偿命啊！我吓得六神无主。

　　就连徐老师用钥匙转锁孔的声音也能导致我轻微休克。徐老师在指导我们转鸡蛋的时候，我也紧张的只敢站在后面。不好了！轮到我了，我想起了跆拳道老师跟我说过的“集力量与一处”，便把我的力量全部都集中到手上，鼓起勇气，默念：不能出丑！不能出丑！幸好我翻的那排只有2个蛋，可我还是战战兢兢地拿起一个蛋，还惊恐万分地拼命说：“哎呀，万一它破壳了，我会吓死的！”

　　他们都说：“怎么可能！”我尽量使手不发抖，小心翼翼地把蛋转了个身，到第2个的时候，我简直就是心都要跳出来了，我想了又想，还是不敢去翻，1呢，是因为我怕我做事大手大脚，怕把中间的蛋搞破，2呢，是因为我还是怕它跳出来，把我吓得晕过去。

　　最后，还是黄家蕙帮我解了围。哎呀妈妈，真可把我给吓死了。不过我想，做科学实验是要有奉献精神，就是被啄了一下，也算是一种体验吗！不过，我可不敢保证，我能说到做到。以后呢，其他人就专门动手吧，我呢，就请你们代劳了，我就专门写观察日记吧！

　　鸡兔同笼数学日记 篇18

　　周末，好友来访。好友来自高山，我住大海，我当尽地主之谊扑向大海的怀抱。傍晚，踏着晚霞，顺盐坝高速行车三十公里到了南澳，再穿行十几里便是七娘山怀里。山路只有两车道，一路都有窑鸡的木牌广告。我们选择一处老窑历史悠久，名声在外的去处。

　　车子顺坡而下，两边茂林修竹，有水声潺潺，品字形单层木屋餐厅几间。一中年汉子笑脸相迎，安排停车，客人落座。我是东道主，自然是我点菜：窑鸡一只，蒜蓉青菜一盘，瓤豆腐一盘，酸菜鸡杂一盘，枸杞叶猪肝汤一罐。客家米酒一壶。

　　不到十分钟，窑鸡上来了。打开包着的锡纸，热腾腾，香喷喷的窑鸡出来。窑鸡皮色金黄，用筷子一拔就滑开了，肉质香滑不腻，很有嚼头。鸡肚子里是中药材，清香，不知名。客人连称好吃。

　　问老板如何制造，老板笑指作坊，你去看看吗。看看就看看，我到了窑鸡制作高炉房现场拍了几张，靠墙一个两米多高的.烤炉，半屋子的山间木柴。炉子内里情形却未看到。

　　酒饱饭足，轻松一路高歌到了东涌。宾馆就在海滩的岸边，住宿免票游泳。傍晚时分，放下行李迫不及待扑到了海里。大家都是有备而来，装备齐全。累了，换了衣装，休闲的，赤脚在沙滩海水边，踏浪而行，星星眨眨眼笑了。有人说，在深圳市区很久没看到星星了。对面的三门岛，偶尔可以看到几点鬼火，海水温温凉凉的，这一天的暑气就全消了。

　　客人说，你生活在深圳真幸福。我不知道幸福的含义有多深，笑而不答。

　　鸡兔同笼数学日记 篇19

　　10月8日 星期日 天气 晴

　　动物介绍1号名叫偷吃，实则是一只母鸡。这是一只很奇特的母鸡，每次只要发现主人掉了食物或是扔了食物，她总是第一个冲上来。如果别的鸡来争抢，它就用她尖尖的嘴巴去啄别人的头，这样一来自然没人来和她争吃的。她爱吃龙眼、青菜等，爱好：吃东西、下蛋、到鸡鸭舞台看白鸭(明星)跳几支“鸭步拉丁舞”……

　　一次，我和萱萱从大门里进院子。我向萱萱问道：“我们在食物小道上洒洒食物。不然……没等我说完，萱萱就把米袋子拖到我面前开始了扔米大战了。之间”偷吃“那个速度还是第一名，看见有鸡跑过来，毫不客气地攀上那只鸡的.背。把脖子一伸便轻松地把那只鸡头上的一根羽毛给啄了下来。然后昂首挺胸地去啄地上的米，而那只被啄伤的鸡被她吓得都不敢起来趴在那里盯着”偷吃“，好像再说：”天哪，我是碰到小偷还是鬼?我又气又好笑指着吃得正欢的“偷吃”大叫一声：“”偷吃“你怎么可以欺负你的兄弟姐妹呢?你还好意思吃!“偷吃”巴眨着眼望着我，东西也不吃了，我瞪了她一眼，她便慢慢后退，退到了刚才她欺负的那只鸡身边轻轻叫了几声，那只鸡以为“偷吃”又来啄它了，撒腿就跑，看来那只鸡被吓得不轻呢!看到这情景我和萱萱笑得东倒西歪，连嘴里刚喝进去的水都喷出来了!

　　鸡兔同笼数学日记 篇20

　　快乐是什么？快乐是一条船，上面装满了糖果，装满了玩具，装满了快乐……想起那次赶鸡的经历，心里仍然美滋滋的。

　　去年秋天，我们院子里来了几位不速之客-----鸡。这些鸡有的在院子里悠闲的踱着步，有的在草地里捉虫，更有甚者竟然钻到门房老奶奶的菜地里吃菜叶。眼看着这些菜要被这些鸡糟蹋了，我拿起棍子前去赶鸡。胆小的鸡被我吓得到处乱窜。有的飞到树上，有的飞到围墙上，还有的干脆直接躲进了菜地旁的草丛里。我决定用缓兵之计，在草丛边静静地等鸡出来。鸡见外面没有动静，半信半疑地从草丛里走了出来。突然，我一棒子打中了鸡，鸡一瘸一拐地逃走了。哼哼！看这些鸡下次还敢不敢糟蹋粮食。

　　一转眼春节到了，我跟爸爸回乡下老家过年。老家屋前有一块空地，上面有许多鸡在觅食。这时爸爸交给我一个艰巨的任务-----抓鸡。我决定重操旧业，于是我找来棍子，向空地走去。鸡看见有人来，像老鼠见了猫似的，到处乱跑。我盯上一只鸡，拿着棍子拼命地追着，可是一不小心我摔在空地旁的`小水洼里，弄得我满身是泥，正当我搜寻这只鸡逃到何处时，只见鸡向爸爸那里跑去，被抓了个正着。等我擦干身上的泥，一盆香喷喷热腾腾的鸡肉端了上来，可恶的鸡，害得我摔了一跤，我要啃你的骨头，吃掉你的肉。爸爸夹了一根鸡腿给我，我毫不犹豫往嘴里送，“啊！好烫！”嘴巴顿时起了个大水泡，难道这是我赶鸡的报应吗？

　　现在，每当我想起赶鸡的事，我就情不自禁的笑起.

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