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五年级成语日记
小编：欢迎阅读与支持，如果喜欢记得常来！内容简介：成语这个词，想必大家都不陌生吧！还不知怎么的，“疯老师”的神经病好像已经复发！居然让我们“玩儿”成语... 觉得不错就继续看完以所有内容吧！
欢迎同学们阅读《五年级成语日记》，此文由日记网小编精心推荐，欢迎学习交流！
【一】：成语对对碰
成语这个词，想必大家都不陌生吧！还不知怎么的，“疯老师”的神经病好像已经复发！居然让我们“玩儿”成语！简直是无聊透顶。“铃铃铃！”上课了。虽然已经打了上课铃，但是有些人还在外面玩。
“上课了！”“疯老师”狂吼。
“疯老师”说：“今天要玩儿的游戏是成语对对碰！”
我想，这个太无聊啦！
“你们肯定会说，什么东西，太无聊了，对吗？”“疯老师”说，“也许这并没有你们想象的那么难玩儿！”
“如果你们看了规则可能会回心转意！”“疯老师”得意地说，“游戏规则是这样的：我把成语的小部件分成一张张小纸片，发给同学们，然后你们分别去找朋友。”
“听起来还蛮好玩儿的，可有三十个人，三十多张纸片，等于大海捞针呀！”我自言自语道。
好了，废话少说，游戏即将开始，各媒体记者请注意！
“疯老师”说：“三！二！一！游戏开始！”冯老师话音刚落，教室就炸开了锅。
“谁要面字？谁要面字？”我挥舞着小纸片，大声叫到。
我想，可恶的“疯老师”居然给我一个“面”，这个无用的字！心想：两个词还好点，至少我可以找到“添”，组成“添面”，还可以组成“面虫”。
这时冯老师宣布：“有九个人已经成功啦！”
“什么？”我吓一跳。
他们碰成对的真是心花怒放。后来，我也“碰”好了！
渐渐地，游戏在我们的笑声中结束了。我们都超级喜欢我们的“疯老师”，等待下一次带我们继续“疯”。
【二】：成语对对碰
“是鸟语花香”“不是，是眉开眼笑”哈哈，想知道那是什么声音吗？那就跟我一起走进这堂有趣的作文课——成语对对碰。
第一关开始了。应乐一脸期待，抽出了一个开字，朱航逸立马脱口而出“开门见山”。我也不甘示弱，“笑口常开”。金老师问“还会有哪些呢？”这时喧闹的教室顿时安静了下来，同学们纷纷陷入了沉思。“老师，还有眉开眼笑和开怀大笑”“嗯，不错，那到底是哪个成语呢？我们继续往下抽。”金老师径直走到朱航逸身边，他抽出了一个眼字，”肯定是眉开眼笑“程晨自信满满地说，其他同学也纷纷点头认同，大家一脸期待地看着老师，可是金老师只笑不语。老师葫芦里卖的什么药啊？难道纸张里别有洞天么？不管有什么阴谋，我一定要把它公布于众。心里这样想着，我连忙举起小手，“老师，我来抽，我来抽……”我小心翼翼地打开手里的纸张时，眼尖的方晨赞已经大声叫出“怎么会是群字呢？”同学们一听一个个就像泄了气的皮球，这时，细心的我发现：这个群字的字体粗一些，而先前的字体较细，难不成？那我知道了！两个成语中一定有“眉开眼笑”，另一个中带一个“群”字，真是环环相扣啊！随着“鸡”“立”二字的浮出水面，第一轮的成语终于尘埃落定。
第二关，为了节约时间、提高效率，老师让我们两个两个地抽。这时，胡炎博提议采用“找朋友”的形式，就这样，大家拿着手里的纸条分头行动起来了，不一会，“垂头丧气、鸟语花香和掩耳盗铃”就大大方方地走了出来。
叮铃铃，随着下课铃声的响起，我们结束了今天的活动。今天不仅玩的开心，而且让我明白：知识得源于平时的日积月累，临时抱佛脚是不行的。
五年级:王淼文
【三】：我是成语大王
这节课的游戏结束了，我们输了，输了，但我却并不心服口服，我已经尽力了，而我组的队员并不努力，就比如说“看动作猜成语”吧！
小金和小芸被选到了，小金猜成语，小芸做动作，老师把一个成语给小芸看，小芸缩在角落，一言不发，我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。老师也焦急的催促“快一点儿！”小芸终于开口了，说：“难道要笑一笑？”说着便捧着肚子笑了笑，我一看就明白是“捧腹大笑”！小金却紧皱眉头，苦苦思索，另一组的小陈也开始起哄，“你们说出来了！不算！”并抄起白板笔在我们的“第一组”下面写了一个大大的“5”字，又在他们组下面写了两个“10”字……
虽然不服，但还是有收获的，这堂课我们积累了许许多多的成语、谚语、叠词等等，从而扩大了我们的视野，升华了情感，是我们体验到了边玩边学的乐趣，令我们受益匪浅！
【四】：成语王国大比武
题目：比武大会
今天上午，我们老师说要举行一次成语王国大比武，没想到，到了下午老师真的举行了。
老师说：“你们是红队，你们是黄队（也就是我们组），这是蓝队，那是绿队，每队人数是一行人。”“比武大会”的第一轮正式开始了，它的标题是：八仙过海，各显神通，意思是你这一队答题，每个人都会有很大的作用的。规则是：老师在白板上找几个四字成语，留一个空让你填，比如说：（）手牵羊等。。。。。如果说不上来，就减5分，答对了加10分。哦！还分了队长，红队的队长是杜瑞祥，我们黄队是李蕴达，蓝队队长是步晓蕾，还有一队是绿队，他们的队长是朱雯珂。比赛现在正式激烈起来了，红队只有一个词没答上来，可是，他们好几个人都不会，就减了好多分。该我们黄队了，我们黄队的题有：（）手牵羊、（）长小道、龙飞（）舞、画（）添足。我们队长李蕴达，带头发言，回答的是：“顺手牵羊。”队长前面的是刘佳晴，她也回答了一个，他说：“龙飞凤舞。”我的同桌也按奈不住了，她说：“画蛇添足。”该到她前面的周广露同学了，她不能挑了，他只能回答（）长小道了，可是她一上来不知道，我们全组人想跟她说，可是，她自己想到了，她飞快的说：“羊肠小道。”我们队的队员全都答对了，得了40分。前一队红队得了30分，最后一题被绿队抢去了，可是，由于他们乱说话，那一分又被扣掉了，哎，真可惜呀！到蓝队了，他们只有一个没回答上来的，别的组也不会，所以没被抢了。到绿队了，绿队真倒霉，特别难，他们有两个没答上来的，被我们组抢了一题，加了一分。第一轮的成绩是红队是30分，黄队是41分，蓝队也是30分，绿队可惨了，只得了20分，这一轮，我们黄队是最高分，也就是说，第一轮我们黄队赢了。
到第二轮了的赛场了，第二轮是灵机一动，急中生智，规则是由队长说一个四字成语，然后队员再用队长说的那个成语末尾的那一个字，再组一个成语，然后下一位在用第一个队员的那个成语的末尾再组一个，后面的还要继续。老师说：“给你们5分钟的时间，商量一下。”我们组的队员都在想用什么词，试试这个，不行，试试那个，也不行。这时，我说：“用依依不舍。”我同桌说：“对呀！依依不舍、舍身救人、人山人海、海阔天空、空空如也。”老师说：“5分钟的时间到了，过来抽签吧！抽到短的是第一个。”四个队长去抽签得了，抽完后，顺序还是和原来一样，红队第一，黄队第二，蓝队第三，绿队第四。红队开始了，他们那一队，只有三四个人接上了，剩下的全部都不会。该我们队了，我们队长说：“依依不舍。”刘佳晴说：“舍身救人。”樊梦竹说：“人山人海。”周广露说：“海。。。。。。海阔天空”纪舒萍说：“空空如也。”这个“也”不怎么好组词，连续好几个同学都没答上来。这时，老师说：“也可以用谐音字。”到我了，我同桌说：“你说野生人物。”老师说：“野生人物？这个不行。”我急中生智说：“野生动物。”老师说：“算你可以把。”我后面的李响说：“物物清新。”我算了一下，我们组得了60分。该蓝队了，他们有好几个同学没答上来。该绿队了，他们组很厉害，只有2个没接上的，得了80分，。老师说：“现在的总成绩是，红队好像得了70分，黄队得了101分，蓝队得了90分，红队得了100分。”好险呀！红队只差一分就超上我们了。该第三轮了，第三轮是心有灵犀一点通，这一轮的规则是老师写4个成语，下面的学生要用老师成语的每一个字，再造4个。老师说：“我们不写4个了，我们写2个。”老师写了2个成语分别是“天长日久”和“大显身手”，所有的队员和队长都在拼命的想，我们组长有一个不会的，我就飞快的查字典。我们队长刚写完就让老师看的，他回来以后，我们都抢着问他错了几个。他说：“1个，改完了还给你加分。”我们都在寻找错误，可就是找不到，队长说：“别找了，等有人超过再说吧。”最后的结果出来了，我忘记红队和蓝队得了多少分了。可是我记得只比我们少一分的红队他们得了164分，我们得了184分，原来是多1分，现在成了多20分了。老师说：“黄队以最高分获得了胜利。”老师刚说完，我们就欢呼起来。
【五】：编故事，想成语
咦，冯老师拿了一副扑克牌在手里，让我们猜扑克牌是用来干什么的呢？有人猜变魔术，有人猜玩游戏，还有人猜读扑克但都不对，那答案到底是什么？
哈哈！让我来揭晓答案吧！
冯老师先把扑克牌扔向几个地方，让大家去抢。扑克牌飘飘洒洒，落在了二组和一组之间的过道上，大家一拥而上。
我看见桌子旁边有一张扑克牌，连忙捡来起来。我准备回座位了，发现在另一个地方还有一张，我闪电般地“飞”来过去，唉，没抢到，真可惜。我只抢到了两张，但有位女生居然抢到了八张，真是眼疾手快啊！相反，一张没抢到的人也有。
然后，冯老师让我们用抢到的扑克牌来组成成语。
我说的是“一心二用”，因为我拿到的是一张“Q”，我同桌说的是“三心二意”，就是“3”和“2”。然后二组的同学说“两面三刀”，也就是“2”和“3”。
过了一会儿，冯老师让我们讨论。我看到有个同学手里有张“8”，灵机一动，想到“八方来财”、“八仙过海”。
激烈的讨论感染了大家，同学们开动脑筋，“九牛二虎”、“七上八下”等带数字的成语源源不断地从同学们口里涌出来，有点刹不住车的感觉。
随后，冯老师让各小组用成语编故事。同学们都绞尽脑汁地思考怎么编故事，我在脑海里搜索：和“七”有关的成语有哪些呢？
时间到！我们小组先上去讲故事：“不管做什么都要一心一意，上课不能三心二意，一心二用，写作文要力争一鸣惊人，举重要用九牛二虎之力，射箭要百发百中”
二组的同学不甘示弱，也用了很多成语，但他们的分没我们高。真高兴啊！
一堂课在不知不觉中结束了，我们都意犹未尽，恋恋不舍。
这堂课，让我们在娱乐中学到了丰富的知识，让我们感受到学习的快乐，感受到冯老师的用心良苦。
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