有关初中日记(3篇)
一天即将完结，我们对人和事情也有了新的看法，何不趁现在赶紧写一篇日记。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编收集整理的有关初中日记，希望对大家有所帮助。
有关初中日记1
20xx年2月10日星期三雨
寒假开始了，学校里开展了“我是节能小标兵的活动”。
在开展这个活动以前，我不知道节约用水。记得有一次，我准备洗澡。我家的热水器是天燃气的，洗澡时要先放掉一些水才有热水。我把水开着，就坐在旁边看书，看着看着就忘记自己要洗澡了，结果白白浪费了很多的水，又浪费了天燃气。
有了这次活动以后，我再也没有在洗澡的时候边放掉冷水边看书了。
20xx年2月11日星期四雨
今天早上在洗脸的时候，我问妈妈有哪些节约用水的好方法。妈妈告诉我，只要用心去做，有很多的地方都可以。比如说用洗菜的来冲马桶，淘米的水浇花，洗衣服的水来拖地等等。我听了以后，看见老天又下雨了，我就把花盆搬到了阳台外面淋雨，心想这样也可以省下浇花的水，妈妈看见了，夸我真聪明。
我现在再也没有浪费水了。
20xx年2月12日星期五雨
明天晚上就是大年三十了，妈妈今天才有空带我去一趟超市。我提醒妈妈要带上两个大的环保袋，就可以不用超市的塑料袋了。
但是我们来到了超市以后，发现要买的东西实在是太多了，两个环保袋根本装不下。就只好买了两个大的塑料袋，才把东西拿回家。我和妈妈在整理东西的时候，妈妈把东西从塑料袋里拿出来放好，空的塑料袋就卷起来，打个结放在抽屉里。以后要用就到抽屉里来拿就可以了。
20xx年2月13日期六雪
昨天我和妈妈去超市的时候，我建议妈妈买了小号的垃圾袋。因为每次爸爸扔垃圾的时候我都发现中号的垃圾袋是装不满的。我还有一个坏习惯，有时会乱扔垃圾，这儿扔一张纸，那儿扔一张纸，很不讲卫生。我要从现在做起，改正这个坏习惯，减少使用垃圾袋。
大家可不要像我一样乱扔垃圾哦！
20xx年2月14日星期天雪
今天是新年的第一天，吃好晚饭，我和妈妈坐在被窝里看电视。昨天晚上下了雪，可真冷啊！妈妈对我说太冷了，我们还是开空调吧。我对妈妈说，节约用电也是环保的一部分，我们还是节约一点吧。
20xx年2月15日星期一晴
今天早上，我看见妈妈从房间里出来的时候忘记关灯了。我提醒了妈妈，并帮妈妈关了灯。
平时我也发现了许多浪费电的坏习惯。微波炉用好了没有拔掉插头，用好电脑没有及时关机和拔掉插头，爸爸、妈妈的手机冲好电以后，总是没有拔掉充电器，洗好澡没有及时关掉取暖器，冬天开空调时爸爸喜欢温度开得很高。我对爸爸妈妈说了这些坏习惯的时候，妈妈夸我观察得很仔细，以后一定改正。
20xx年2月16日星期二晴
从去年开始，妈妈要求我每天换下来的内衣和袜子要自己洗。有时我懒得洗，想放多一点在洗衣机里洗。妈妈告诉我，如果用洗衣机来洗内衣和袜子，很不卫生。因为内衣和袜子是不能放在一起洗的，又洗不干净，而且又费水又费电。我现在都是自己洗小的东西。
我看见妈妈有一件两件的衣服都是用手洗的，除非脏衣服多了才用洗衣机洗。妈妈告诉我，以后我们家要装一个太阳能热水器，这样也可以省很多电。
20xx年2月17日星期三晴
今天，我和妈妈要去上海的阿姨家。
妈妈说要开车过去，但是不熟悉路。我跟妈妈说：“妈妈，我们还是坐动车组去上海吧！这样又快又环保。而且您不开车，还可以省力气呢！”妈妈看看我说：“好吧，你现在真是一个环保标兵了！”于是，我和妈妈就坐上了动车组。
我们很快就到了，从杭州到上海只用了一个多小时。但是阿姨家在浦东，我们本来想打的回家，在阿姨的建议下我们坐了地铁。上海的'地铁真好，三五钟就有一班地铁，坐1号地铁从火车站到人民广场，再下车换坐2号线，到世纪大道。到了世纪大道出口，阿姨已经在接我们了。我们很快就到家了。
还有一件事我想说，我感觉上海要比杭州干净。在地铁上，我肚子饿了吃了零食，但是在地铁上找不到垃圾箱。我发现原来旁边都没人吃东西，于是，我把要扔的东西收好，等下了地铁，看见了垃圾箱现扔掉了垃圾。
20xx年2月24日星期三雨
今天，妈妈拿了一张报纸,拿到爸爸面前说:“你想变成这样吗？”
原来，妈妈拿给爸爸的是一张让大家戒烟的广告，图片上描述的是一个男人正在吸烟，但是他的腿也变成烟灰了。我看了以后很害怕，我悄悄地对爸爸说：“爸爸，你还是戒烟吧！”
20xx年2月27日星期六雨
第二天早上，爸爸对妈妈说：“我还是把烟戒了吧！我可不想变成那样。”妈妈听了很高兴。
下午，妈妈在看报纸时跟我说：“现在有一种中药的烟叫汉草，有人抽过这种烟之后，就不想再抽烟了。”我对妈妈说：“妈妈，你赶紧去买一些回来吧！”妈妈点了点头。
希望抽烟的大人们都把香烟给戒了，这样在公共场所不吸烟的人就不用吸二手烟了。我们杭州也会变得更加美丽。
20xx年3月1日星期一雨
今天是新学期的第一天，老师发了很多新书，让我们包好封面。
回家之后，我跟妈妈说,我们赶快去买书皮吧。妈妈说你不是环保小标兵吗，我们用旧的书皮好吗？我听了之后有点不高兴。我再三跟妈妈说还是去买新的书皮吧。妈妈不说话，就去找旧的书皮。
妈妈不动声色地把旧书皮从书上拆下来，我也站不住了，开始和妈妈一起拆。我们很快包好了书面，但是有点旧有点脏。妈妈拿了一块湿手巾把每一本书的书面都擦得干干净净。
看着包好的书，我心里很高兴。妈妈才是节能小标兵。
有关初中日记2
【摘要】
通过写日记的方式，教师能引导学生热爱自己的生活、思考自己的生活、持之以恒地记录自己的生活。通过持之以恒的语文知识和应用水平的积累，学生能极大地提高自己的写作水平。本文对此进行了分析研究。
【关键词】
日记写作初中作文教学运用
初中语文教师在引导学生写作文时，常常会发现初中生的作文有生搬硬套、矫揉造作、内容空洞的问题。这都说明学生没有受到良好的作文锻炼。要让学生受到良好的作文锻炼，就要让学生持之以恒地写作文。学生在自主地写作文的前提下能锻炼写作水平、发掘自己的文章不足、自觉地努力学习，通过持之以恒地写作，学生的写作水平就会慢慢提高。
然而很多学生不喜欢写日记，他们觉得每天要做的功课已经很多，如果还要抽出空来写日记，实在太累了。因此语文教师布置学生写日记时，学生常常会敷衍对待教师的日记作业，他们打心眼里把写日记当作包袱。怎样让学生愿意自主地写日记，是教师引导学生把写日记当作写作文教学中的一个关键。
一、用日记的方法增加学生的生活实践
学生不爱写日记，其中一个原因是学生常常觉得自己身边没有什么素材可写，自己无话可说。如果学生根本没有素材写，那么即使勉强让学生写日记，他们也只会用凑字数的方式应付初中语文教师交待的写作文的任务。此时教师应该让学生从热爱自己的生活、热爱自己的想法着手，比如让学生每天想一件自己很想做的事情。然后用日记记录自己的愿望、自己实现愿望的情况。
比如有一个学生曾经很想去桂林旅游但是父母不同意，他百般说服自己的父母，父母还是不同意。此时学生把自己的焦虑写在日记中，认为自己想去旅游的目标一定是无望了。如果学生一直不会面对自己的生活、不会解决生活中的难题，他们就不会热爱生活。一个不热爱自己生活的学生又怎样在作文中写出生动、详实的内容呢？此时教师可以帮助学生实现自己的愿望，让学生与家长好好地沟通，让家长了解自己既能好好读书，也不放弃实现去桂林的愿望。如果父母不同意，那么即使自己攒零花钱也要去。学生通过引导树立生活的`信念会慢慢变得爱生活，就会觉得自己身边随时都有写作素材。在教学初中语文苏教版第三单元《民俗风情时》，教师布置学生写自己见到过的特色民俗风情，这位学生就将自己去桂林旅游的见闻写到作文中。
二、用日记的方法培养学生的思考能力
学生写作文常常出现的一个问题是学生喜欢在作文中堆砌材料、描述事件，却不喜欢说明自己的观点。即使有说明一些观点，也都是从其它的范文上抄改过来的，抄改的观点让他们的观点描述极其空洞。教师引导学生写日记时，要引导学生除了会生活以外，还要会对生活中的问题进行思考。
比如有名学生写日记时，写他身边发生一桩事情。说他们家的风俗是每年回老家，小辈都要给长辈磕头。有一次有个十岁的城市孩子回老家由于城市没有下跪磕头的习俗，所以那个孩子不愿意行磕头礼，只愿意以鞠躬的方式表示祝福。一众亲戚指责这孩子没有家教，孩子的母亲愤然带孩子离开老家。学生仔细观察完整件事情的始末，这件事就是未来学生写作的好素材，然后学生在描述事情的始末之余，教师必须要引导学生了解写作文的一个重点：学生看到这件事情之后，内心有什么想法？有什么观点？自己为什么这样认为？教师在批改学生的日记时在后面引导学生思考。由于学生的观察与反思，这件事成为学生心中记忆深刻的一件事。这名学生的语文教师在引导学生学习苏教版初中语文八年级上册《至爱情亲》时引导学生写作文，学生就把这件事当作作文题材写，写得内容深刻、观点清晰。
三、用日记的方法让学生持之以恒地记录生活
初中的学生心理思维还不成熟，他们内心感情丰富、富于幻想，但是又不够独立、成熟。学生内心希望有人能真正跟自己沟通、能明白自己的心声，成为自己的知己好“朋友”。学生在写日记的时候，常常会注意自己写的日记有没有得到反馈。如果学生发现自己认真写的日记教师仅仅只是圈几个错别字，或者只是写个“阅”字，学生觉得自己写的作品没有得到反馈、自己的心声没有得到观众，他们也就不会再认真写日记。反正无论自己写得好或者不好教师也不会关注。然而如果学生发现自己写的日记教师不仅认真看过了，而且还在日记之后以平等的立场和学生一起分享快乐的事情、分担痛苦的事情、给予帮助和建议，学生会觉得自己写日记不仅仅是写作文，而且能通过写日记的途径交到一个心灵上的知交好友。有了这个感情的“支撑”，学生就不会把写日记当作负担，而会当作一件快乐的事情，愿意每天持之以恒地写日记。
比如有名教师在教授初中语文苏教版九年级上册鲁迅的作品《故乡》时，有名学生在日记中写到，自己不喜欢看鲁迅的作品，认为他写的作品很生涩，很枯燥，不明白为什么那么多人推荐鲁迅的作品。这名教师在后面说：“阅读文学作品就像品菜，一道经典的名菜也有人特别喜欢吃，有人不喜欢吃。这无关这道菜的好坏问题，是每个人的味口问题。你喜欢什么样的文学作品呢？你认为经典的作品应该满足怎样的条件呢？”教师通过与学生沟通，就能让学生持之以恒地用日记锻炼写作水平。
通过写日记的方式，教师能引导学生热爱自己的生活、思考自己的生活、持之以恒地记录自己的生活。通过持之以恒的语文知识和应用水平的积累，学生能极大的提高自己的写作水平。
有关初中日记3
今天，英语班放学时，正好是高峰阶段，街上人山人海，好不容易挤上一辆公车，却连个立足之地都没有。
过了几站，车上人渐渐少了，一个叔叔刚刚站起来，我便窜到了座位前，乃知屁股还没挨着座，便上来了一位孕妇阿姨，也是出于本能吧，我站了起来，一个“阿”字刚叫出一半，就让一个身着前卫的姐姐占了去，嘴里还念叨着：“加了一夜的班，累死个人了，这公司也还不人道了······”
后来，又有几个好心人给阿姨让了座，我的心才放了下来。
不知道那个姐姐看到这一幕时，脸会不会红？
昨天，姐姐来了（如果你是男生，也可以写成哥哥），我执意让姐姐配我一起睡。
今天起床时，一向好磨叽的我突发奇想，我和姐姐比赛穿衣服。
一开始，姐姐还以为我在开玩笑，可有看到我脸上的表情又不像是开玩笑，姐姐只好答应了我这个幼稚要求。
妈妈做裁判：“预备，go!”我和姐姐迅速的拿起衣服。顾不了多少了，一顿胡乱穿，待到我把头钻出来时，姐姐已经准备穿裤子了，待到我穿好裤子时，姐姐已经穿好袜子了，眼看着姐姐马上就要胜出，我急中生智，跳下床，把姐姐的鞋子提踢到了墙角。
待到姐姐找回鞋时，我已经穿戴整齐了！
今天，我帮我心爱的螃蟹加水时，把一盆水往螃蟹盆里随意一倒，只见一下子浑浊了，那时因为螃蟹盆底部被我放了许多淤泥的原故。当我放好盆子再来到螃蟹盆边时，惊奇地发现了一件奇怪的事。
我看见泥中有一条明显的水流，在泥水中显得更加的清晰。我想：这水流从哪儿冒出来的？莫非是螃蟹？可螃蟹呼吸应该是一呼一吸，而不是只呼不吸才对呀？我为了弄清楚这件事，拿着夹子去试探，果真是螃蟹在作怪。我越来越矛盾，决定采取行动，便用两个晒衣夹夹住螃蟹的'“大钳子”，就开始研究起来。
我仔细观察螃蟹嘴部，看见螃蟹一直在吐泡泡，便随着泡泡找，发现螃蟹嘴得来两边各有一个绿豆大的小孔，泡泡正是从里面冒出来的！螃蟹真的只出气不吸气？我更加奇怪：生物基本法则就是要呼吸，不吸，它怎么获得氧气呢？我再次认真观察了螃蟹的嘴部，忽然发现稍稍偏下的地方又有两个更小的孔，我想：这应该就是螃蟹的进气孔。为了证明，我拿了一小片面巾放在螃蟹的那两个小孔上，真的吸住了。我终于弄清了！那就是螃蟹的进气孔!
由此，我得出一个结论：大自然中有很多事物是不能,以常规的思维去想的，螃蟹就是一个最好的例子。
今天，我们家包饺子。我高兴地又蹦又跳。
开始包饺子了，看着一家人包的兴致勃勃，我可有点不服气，我走过去对妈妈说：“妈妈，我可以包吗？”妈妈说：“你行吗?”
我说：“为什么不行?”就这样，我和家人包起饺子来。
拿起饺皮，把馅放进里面，用手一捏，呀，皮破了，妈妈说：“你不是行吗？”
我不好意思地说：“我包的是战斗英雄——挂彩战士。”
大家听了这句话，渐渐笑起来，我也跟着笑起来。
唉，包饺子可真不容易。看来小小的家务活也有学问，轻视不得。
我的妹妹只有5岁，十分淘气，动不动就耍大小姐脾气，有时候连家长也没有办法。
今天，我去奶奶家。一到家，就看见妹妹正在客厅的沙发上玩，我也没太注意。可等我定睛一看，咦？妹妹怎么在玩我的小本子？我火冒三丈，准备抢回来。可我又想了想，妹妹又小，又不懂事，我做姐姐的应该好好地对她啊。所以，我便不再理睬她。
这时候，奶奶走过来，说她要上市场买菜叫我在家里带妹妹玩。我拍拍胸脯说：“放心吧，奶奶！”奶奶走后，我问妹妹要玩什么，妹妹说要玩布娃娃。我和妹妹去抱了一些布娃娃，我先把布娃娃打扮好了，看妹妹还在磨蹭，我便过去帮她。可是妹妹不让，我就把布娃娃抢过来，怕浪费宝贵的时间。可是，妹妹开始大哭一场，我没办法，只能把布娃娃还给她。可是，谁知道，她结果布娃娃后还打我。
今天带完妹妹后回家，我想了一下，我才发觉我也是这样对待爸爸妈妈。所以我决定以后不会跟妹妹一样对待爸爸妈妈， 并且多为爸爸妈妈做家务事！
今天，妈妈要做洋葱炒肉，我进了厨房，看到妈妈一边切菜，一边流泪，我觉得奇怪，就问妈妈：“妈妈，什么事让你这么伤心？”“傻孩子，切洋葱就是就是这样的。”我打定主意要看个明白，不肯走。
妈妈明白了我的意思，让我站在了她身边，切起了洋葱，我就闻到了一股刺鼻子的气味，眼睛酸酸的，直想流泪。妈妈说洋葱里有种挥发性的物质所散发的气味会刺激鼻腔内神经，对眼睛的刺激也很大，这时泪腺就会分泌出泪水来保护眼睛。
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