【推荐】工作日记模板汇编九篇
一天的时间眼看就要结束了，你有什么总结呢？是时候用心地写一篇日记了。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家收集的工作日记9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
工作日记 篇1
今天终于可以休息一下了！早上把凭证编制好，中午就自己看初级会计考试的书。今天虽然白天比较轻松，但是晚上要加班！因为有两个货柜的.原材料要回来，我们要去下货和称重量！晚上7：30我们回到厂里，货柜车已经到了！工人也已经在等我们了！这次的货比较多，总共30多吨，一直搬到晚上11：25才搬好！最后几包那些工人说，我们经常坐在办公室没什么运动，那几包就交给我们搬，我们无奈地看了老板一眼，他竟然微笑着说：“好啊！去吧！当做运动！”那些阿姨三个人就可以搬动一包，我们四个人却搬得非常吃力，周边的工人看来都在不停地笑！
工作日记 篇2
今天阳光出来了,比昨天暖和多了。决心从今天开始写一点工作日记。
原来打算三四节测验的，教数学的老师要求我与她调课，于是改为下午才进行第四单元的测验。
那上午就只有一节课了，该干些什么好呢？要想想办法让整个班形成一种良好的学习风气，培养良好的学习习惯，特别是课前的习惯和阅读的习惯。
怎样实施好呢？
与同事聊了几句，然后想起那本《爱的教育》我只看了二十多页呢。应该尝试比学生读得更多更快些。于是就翻开来，刚好是十一月的，十一月二日的《万灵节》，是安利珂的母亲写给他的教育他感谢为孩子牺牲的人们的。后面的一篇是《我的朋友卡隆》，写得很生动，与将要学习的第五单元的习作很对应。后面的`几篇也看了，有些都很适合进行朗读。于是终于想到具体的实施办法了。
第三节，上课了，学生在读着课文的一些段落，读到一些字眼就在那儿嘻嘻哈哈的。于是，我就乘着这节课告诉他们，从今天开始，每天上语文课前要做的事。
在黑板的一角设了“语文角”，每天按学号，一名学生在早读前抄写一条名言，上课前大家全体进行朗读和背诵。另外，如果那天是学习新课的重点课文，那上课前的那一两分钟就进行背古诗活动，由班长指定题目，全体背诵。如果当天上的是独立阅读课或者复习课，那么就指定该星期正在阅读《爱的故事》的同学读出一个故事。其中一天写四篇作文？
20xx年11月15日 星期四 晴
今天早上我早读，让学生读了两课书，《我的伯父鲁迅先生》和《一面》，就到时间了。这个单元本应要今周完成教学并测验的。可就是因为知识竞赛的准备小题大做，于是必须停了下来才能应付所给来的练习卷。原先我想不要他们做的了，后来想着还是全班做一做，当做期中的复习，也好补一补前面遗漏的知识。于是就停了下来。第五单元就还有两课书和一篇作文呢。还要测验呢，足足慢了一个星期的课程了。
不过，那些去辅导的学生从第四单元的测验中我就看到他们普遍都退步了。他们每天成了学习的机械人，被塞满了各科的试卷和练习，脑袋中充斥的是各种各样的题海，根本没有了思维的空间去消化，去吸收。于是有时连基础知识也变得不巩固了。
今天还要进行最后的语文辅导。听说今天另一位老师又再报置他们四篇作文，简直荒唐之极。下午我集中他们讲一讲一些“尾巴”，评讲前面留下来的一些练习，那么就让他们读练习卷了，一些基础知识是需要复习的。让他们喘一口气，明天希望他们能考得好些，为我争一口气。
心中总是窝着一把火，有些心有不甘！
昨天傍晚很早就走了。儿子感冒好几天了，偶尔有些咳嗽，而鼻子的鼻涕多得很，鼻孔口总是粘粘糊糊的。前几天说给他吃“苦苦”，他还大声答应“好啊！”不知他是顺口还是确实自己不太舒服，愿意吃药呢。昨天早上喂他吃了一瓶“喉枣散”，他也没什么大意见，算顺利就吃完了。
今天早上看他就好多了。等阵回去再看看他有没有鼻涕吧。
不过，昨晚走之前还是把他们的关于编“环保故事”的作文发回给他们的，大部分人的故事基本似样了，就让他们抄到正稿本上，还有少部分人需要修改。还有几个没交作业的。
刚才第一节评讲了昨天发给他们的练习卷。下午那一节再“扫尾巴”，然后就让他们复习基础知识，读读书也好。那些参加辅导的学生连早读也取消很久了，他们大概连一些需要背诵的课文也忘记了吧。
那就让全班都来读一读书吧。
好了，想想下午怎样运用电脑提高学生的学习兴趣和辅导的效率吧！
工作日记 篇3
一大早，还没到办公室，便被告知星期五要帮老师带课，可自由发挥，上什么都可以。第一节课，赵老师终于有课了，他带我们去听课，这是到这里听的第一节课，第一次这么近距离的.和学生在一起。想想自己有多少年都没跟小学生一起在教室里上课了。赵老师一个字都没写，可却出色的上完了课，教案全在他脑子里了，下课铃响时，他刚好结束本节课的内容。虽然我的听课记录很乱，但是还好自己也能听懂了那些教学环节的意图，跟第一次写听课记录比起来，也算是有所进步吧，毕竟这是我第二次写听课记录而已。
早上最后一节课，第一次参加班主任会议，又是各种记录，班主任的工作好繁杂。中午刚放下碗就要开始开会，一早上真是忙的连上厕所的时间都没有。下午的班会课，赵老师把我们带到三（1）班，我们做了自我介绍后，便给学生发安全责任管理协议，学生都跟我说：”谢谢蒙老师。“瞬间觉得他们好乖，不知道以后是否能相处好。下了班会课，把东西拿到办公室放好，然后又回去帮学生打扫教室，之后还要护送他们过一截路。然后又被催着回去开会，这一天是真心累。
学生们那一个个敬礼和那一声声“老师好”，让我觉得好有压力。
工作日记 篇4
今天为了熟悉配筋图和更多的了解钢筋，我们拿着配筋图的图纸，和钢筋工绑扎的钢筋一一对应查看。我们着重看了以下几点：
1.是否按图施工，绑扎成型的钢筋骨架，直径，品种，数量，间距，形状是否正确。
2.绑扎成型的骨架外形尺寸是否符合设计要求，偏差是否超过规定，保护层厚度是否符合要求，构造筋是否符合构造要求。
3.锚固长度，箍筋加密区及加密间距是否符合要求。
4.钢筋接头：绑扎搭接，搭接长度，接头位置数量是否符合要求;焊接接头和机械连接，外观质量，取样力学性能试验是否达到要求，接头位置数量是否符合要求。
在这里用到了以前土木工程材料课程里的钢筋的.性能检验的知识，各种专业课的知识的融会贯通对于我们这些实习生来说是很重要的。在以后的学习中我要重视每一门专业课，这样才能把知识学的更透彻，在实际应用中才能更得心应手。
工作日记 篇5
实习也有将近一个礼拜了，虽然每天的朝8晚5的职业生活让我接触到了很多校园里所没见到过的只是。但是每天看着师傅他们每天都是那么忙碌，每天反复操作着相同的东西，我对我将来步入社会后的生活产生了迷惑。
在学校的时候，我们每天虽然都在上课，但是学到的东西是不一样的，课余时间我们还有很多空间可以做我们自己喜欢的事情，换句话说就是我们每天都能有新的不同的体验，每天都是未知的、丰富的，但是一踏上工作岗位，每天难道都要反复做着那些相同的事情?我觉得我自己会受不了，这样的生活不是我想要的。
有这些想法也许是因为在这段实习中，我发现自己在这个部门找不到自己的`位子，或者说在有些时候有些无所事事。在接下来的两个礼拜中我不光要学习相关知识，也要找到我解决我这个迷惑的办法。
这些想法的出现只能说明我还没有做好进入这个社会的准备。明天又是新的一天好好实习好好做好自己的事情。
工作日记 篇6
施工日志表格，最简单的就是输入填写人，即监理本身或者项目代表，然后填入年月日，天气情况需要输入：温度，湿度，气候天气。具体内容填入人员情况，设备情况，生产情况，质量安全工作记录，备注。然后交予工程师/建造师，或者业主，或者项目经理进行签字。需要注意的一点是，如果施工当天没有工作，必须也要填写施工日志，保持其连续性，不可后补，也不可修正。
应当使用硬封面，线装的现场笔记本，就像检查员用来做笔记的那种，或者直接使用在文具店中购买的记录本。笔记本的页码需连续编号，且中间不能缺页。做笔记时不应该擦掉或涂抹，万一写错了，只需将不正确的信息用线划掉并紧跟其后继续记录即可。任何时候均不应该撕掉笔记本中的任何页面。如果要将某一页作废，那么应该用一个大的“X”在页中做出标记，并表明“作废”字样。应每天进行记录，而且每个日期都应予以说明。如果某天没有任何作业，应当在当日页面中标记“无作业”或诸如此类的'语句。在“无作业”的日期里也应当记录天气状况，以便日后在清偿损失额的诉讼中用来解释为什么会发生“无作业”的情况。所有的条目均应在其发生的当天做好记录。如果笔记是做在便签且日后被补进日志中去的，那么这一事实可能会在审判中揭露出来，从而使整个日志的可信度大打折扣。
工作日记 篇7
在试用期的一个月中，我必须做半个月的销售，其中一项就是电话销售。我的领导直接告诉我说是学习电话销售，体验一下销售的技巧，但是对于电话销售的恐惧还是让我很难接受，但是我永远是那个强迫自己学习和接受新事物的个性，所以我努力的投入到培训和学习中去，把自己想象成为一个刚刚毕业的学生。
和一群刚刚毕业的学生在一起的感觉其实还不错，心态都很好，大家都没有很世俗的想法，而且非常好相处，而且我分的部门的经理，看起来很厚道，对人很好，我喜欢。
这是一家刚刚成立的小公司，我们是他们的第一批员工，其他全是经理。我的定位是讲师，就是做会议营销的外训师，其实也就是高级销售人员而已，不过能够走上讲台，我还是非常愿意去做的。所以即使很多不确定性但我还是愿意去赌一赌，因为这也许是我学习知识的的一条途径了。看过业内一些优秀的`讲师，其实讲的还不错，是我短时间内超越不了的，但是也不一定，其实就是相差一些经验，还是可以通过努力超越的。
今天是我们上班的第一天，前面四天都在培训，真的是小公司，在培训的设计上一塌糊涂，没有任何的体系和课件，只有杂乱的知识和简单的技巧，根本忽略学员的学习和互动，甚至出现讲师在台上无语的状况，其实我很想上台去讲的，但是他们是不会给我这个机会的了，呵呵。我能够理解，希望以后我做的培训不要那么令人失望。
今天电话没有装好，只有两部电话可以用，所以今天打电话的计划就落空了，找了两百个电话号码其实真正能有用的少之又少，所以还不知道真正打起来的时候会出现什么状况，连前台都绕不过去吧！最后我还是尝试的打了两个电话，紧张，超级紧张，可以明显感觉到自己的手在颤抖，平时的口才在一瞬间消失的无影无踪，语无伦次。对自己隐约有些失望，但我知道这只是一个坎过去了心里就舒服了。
做电话销售还是一个很有挑战性的工作，和我一起工作的都是一些刚刚毕业的学生或者是低学历的人，这些还没毕业的学生应该会很快从这个行业消失，转移到更好的行业中去，这个对他们来说可能仅仅是一个过度，但是还是有人心态非常好，无论明天是否会做这个工作都试图把这个工作做好，能够锻炼和培养自己，为自己更好的未来铺好路，我还是非常佩服这样的学生，能够在走出校门的时候保持如此好的心态。
公司在教授信任做电话销售时还是存在很多问题，最重要的是没有稍微系统的培训方式，仅仅是根据个人的经验来讲授，一会要求这样，一会又要那样。其实个人认为要做好这个培训，无非就是要做好几点。第一、要培养学员做好电话销售的心态，让他们真确看待这一个阶段，努力把这个工作做好。第二、讲授电话销售的基本知识和一些技巧，为后面的实战做好理论准备。第三、做好电话销售前的心里建设，避免铺垫没做好造成学员受到太多打击。第四，进入模拟演练，要求学员掌握基本简单的销售脚本，公司先准备好基本脚本，然后交与学员练习，在仅仅模拟。第五，进入实战阶段，让学员按照脚本和正确的动作要求完成。第六，根据学员在电话销售中反馈的问题开始培训学员高级的电话销售技巧。这是我这几天的一个基本思路，如果要做电话销售的培训还可以更加深入一些。
对于我来说，我最关键的还是存在着一些心里的障碍，心里的障碍无法克服的话，我就不能很好的把自己的优势表现出来，所以我目前的重点是适应和陌生人使用电话沟通，如果适应了，我相信自己在电话销售中能够做出应有的成绩。
明天还是富有挑战的一天……。转身而笑，笑对明天。
工作日记 篇8
20xx年3月2日 星期六 晴
这是驻村的第三天，驻村工作组和村上干部进行进一步交流，了解村情，学校驻村工作以来的所有文件，吃透文件精神，认真按照县委、县政府的总体 ，结合村的实际，制定驻村帮扶计划
初来乍到，一切都显得那么新鲜，带着些许的好奇，我环顾四周，村子坐落在群山中，远离繁华闹市的喧嚣，置身于这山村，呼吸着清新的空气，路过的几位村民的穿着打扮以及周围破旧的房屋院落，让我们渐渐皱紧了眉头，这个山村是多门贫穷落后，在此，我也希望加快通木村的“减贫摘帽”贡献自己的微博之力。
20xx年3月20日 星期三 阴
通过半个多月的驻村帮扶工作，使我对开展帮扶工作的实际意义，同老百姓交流，增进情感的必要性，委老百姓解决哪怕一个实际困难的作用都有了更新的认识，更多的体会，我觉得下基层开展帮扶工作，直接驻村入户，群众对此很关注，所以我们每一位驻村干部都要展示良好的作风形象，都应该有心用情的投入到帮扶工作中去，首先要和群众“拉关系”“摆家常”，拉近与群众的距离，建立起雨水关系才能把群众想什么了解清楚，才能知道如何去帮扶，才能完成帮什么，才能知道促什么任务。
20xx年4月2日 星期二 晴
今天一大早，驻村工作组组长吴平会长召集大家召开计生工作会，今年上半年通木村的计生工作成绩在柏村镇排名中上游，尽管有些指标完成得还不错，但由于计生的罚款没有达标，因此受到上级部门的批评。因为自从计生文明执法以来，执法人员不能用粗暴的方法对待计生对象，不能关禁闭、不能强行没收财物，这给计生执法者带来了困难，之前我也与村干部讨论过这个问题，尽管文明执法是好事情，是整个社会进步的表现，但有些人却认为有恃无恐了，你拿他没办法，这就在事实上给计生工作造成了一些困难。现在好了，可以诉诸于法律途径，中国老百姓大都怕上法庭，这与我国传统文化里怕“惹官非”是一脉相承的，但违法者必究，这也保证我国长远发展的必要手段，否则，再多的经济建设成果也会被迅猛增长的人口所吞噬。
开完会后就回去了，村干部们商量了一会工作就开始办公。今天，来村公所办事的人很多，有办结婚证的、有办入户口的、有办救济的等等。我与一个来办事的老职工交谈，聊聊国家的社保政策，老人退休了，一个月在社保领一千多元的退休金，这在农村算是中上收入了，老人对国家的养老保险和医疗保险还是相当满意的，他说现在政策好退休金够日常生活用的，医疗保险也减轻了他的医疗负担。
20xx年4月18日 星期四 阴
4月18日，在通木村委员会会议室召开了通木村农村扶贫对象识别会议，参会人员为通木村驻村工作组和村支委员。
召开这次会议的目的是为了深入贯彻落实《中国农村扶贫开发纲要》关于“建立健全扶贫对象识别机制，实行动态管理，确保扶贫对象得到有效扶持”的要求。
工作组长吴平出席并发言，一是对本次扶贫对象识别工作范围提出了要求。本次通木村扶贫对象识别工作的范围为我村16个村民小组，调查对象为全村所有农村户籍人口。二是对本次扶贫对象识别明确了目标任务。本次开展农村扶贫对象识别的'目标任务是：科学识别新标准下的贫困人口，逐户建立贫困人口信息档案，完善贫困人口的动态识别机制，为全村开展专项扶贫、行业扶贫、社会扶贫，对农村扶贫对象全面实施扶贫政策搭建通用的扶贫工作信息平台。
通过本次会议，我对扶贫对象识别工作有了充分的认识，这次会议的召开我想为我村贫困农户及贫困人口带来了又一福音，为我村新一轮的扶贫开发打下了又一坚实的基础。
20xx年5月17日 星期五 雨
为了提高通木村贫困户劳动技能，增加贫困农民的收入，加快贫困农民脱贫奔康，结合通木村实际，5月17日，驻村干部工作组与村支两委，在村委会会议室对贫困户进行技术专业培训，为其培训高粱、花椒、青蒿、金银花种植等方面知识，共60多人参加了这次农业技术培训班。
针对当地农业生产模式和农民对高产高效农业生产技术的需求，在高粱、花椒、青蒿、金银花种植等方面作了深入浅出的讲解。
大家一致认为这一期培训班非常有意义，非常及时，培训内容丰富详尽，语言通俗易懂，引起了农户的极大兴趣，许多学员都认真做好笔记，在课堂上与干部们互相互动交流，询问种养技术和难题，大大增强了贫困户脱贫致富的决心和信心。
为了让贫困户扩大生产规模，增加收入，驻村工作组及帮扶部门给贫困户发放生产启动资金，帮其购买化肥、农药、等，同时制定鼓励机制，扩大种植规模，还联系有关销售大户，解决产品的销售途径，同时也结合通木村帮扶部门，帮助其解决资金短缺等问题。
工作日记 篇9
3月16日，周三，和昨天一样，起大早去实习基地。
一样到的很早，估计指导老师和昨天一样会直接进班，就想着到七点半的时候给她打电话。对面办公室有老师来了，他让我去他办公室坐着，于是我就进去了，和他聊了会天，问他现在教学忙不忙。一会儿又来了个女老师，最后变成他们俩在发牢骚了。来的这几次，虽然见的老师不多，却听到了不少老师的抱怨：抱怨老师工资太低，只有一两千;抱怨工作太单调，每天不是上课就是批改作业;抱怨平时太忙，每个老师至少教两个班，学生的作业批改不过来;抱怨教育制度不健全，与西方的教育真是没法比;抱怨学生不听话，现在的学生不好管;抱怨学生不好好学习，布置的任务老完不成;抱怨学生只知道玩，对学习提不起兴趣;等等。不少老师早已有了职业倦怠感，每天抱怨着上课、改作业，有时还会把情绪带到课堂上去。当然，也有不少老师心甘情愿地在工作岗位上兢兢业业着，完成着自己教书育人的理想。
到了七点半，给指导老师打电话，果然要直接进班，于是，我就赶紧在别的办公室借了一个凳子搬着去了教室。教室在四楼，来到教室后，看到同学们正在上早自习读英语，我就直接做到了最后面。第一节课就是指导教师的英语课，上课后，老师把我介绍给同学们，于是我就上去做了一下自我介绍，并说我是学心理学的，以后如果同学们有问题的`话可以来找我，不管是学习上的、生活上的还是和别人相处方面的都可以来和我说。下课后就有一位女同学来找我，问我一些心理学上的问题。专业范围内的问题，当然很容易回答，而且给他们充分的理解和共情，希望以后可以和学生们相处愉快!有学生问我要qq号，一开始有点迟疑，不过还是很乐意地给他们了，而且他们也写了自己的qq号给我，算是交换联系方式吧，哈哈。见到学生，感觉比前两天好多了，他们都很友好、很可爱，也很容易相处，和他们在一起一点压力都没有，很轻松，很愉快，前两天的郁郁不得志在见到同学们的那一刻就已经消失的无影无踪了，感觉真好!
一下子在班里扎了一上午，作为见习班主任，得多观察学生，看他们在课上课下的表现，充分了解他们的情况、心理活动以及思维方式，才能对症下药，做好班级管理工作。虽然，我只是个实习生，班级管理工作也轮不上我来插手，但是如果我观察到了问题并在私下里和他们聊聊，也许会对他们有所帮助也说不定，而这正是我所最想在这次实习当中做的事情。
第一节是英语，第二节是语文，第三节是艺术，第四节是几何，老师请假没来。我听完这几节课，发现英语课上女生表现比较积极，男生基本上都在低头盯着课本;语文课上则男生表现较女生积极，只有个别女生比较积极;艺术课也就是美术课上，同学们表现都一般，不是太认真听老师讲课，老师也不管那么多，只顾讲自己的课;几何课上，由于老师没来，班干部就拿出练习册来对答案，有做错的就让做对的同学到讲台前讲讲怎么做的，虽然有的同学会做，但是不太会讲，不过感觉还是挺不错的。本来我是可以给他们讲题是如何做出来的，但是我忍住了，一方面想了解一下同学们的水平，另一方面也想刻意锻炼一下他们独自解决问题的能力。到第四节课时，同学们估计有的都有点饿了，也已经上了一上午的课，感觉有点累了，所以他们都有点急躁，老想快点放学好去吃饭。我记得我们当初也是一样，就是现在也差不多，到最后一节课时也不怎么能听得进去课了。呵呵!
放学后回到办公室，指导老师老师已经走了，我看到还有一位学生站在办公桌前，待其他老师都走了，只剩我们两人后，我问这位学生发生了什么事。他说，他没默诵会老师布置的句子，老师说，背会了才能走。这位学生我有印象，在第一节英语课上被老师罚站在教室后面，之后的课也一直站着，不知什么时候被叫去办公室站着了。我用温和的语调问，那你
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