六年级日记

六年级日记汇编(8篇)

　　一天又结束了，在你心中有什么感想呢？需要进行好好的总结并且记录在日记里了。怎样写日记才更能吸引眼球呢？以下是小编精心整理的六年级日记9篇，欢迎阅读与收藏。

六年级日记 篇1

　　“保护环境，人人有责”，这句话说的.没错，可又有几个人能做到呢?

　　昨天早上，我又看见楼下垃圾桶旁，全是垃圾，臭气熏天，苍蝇飞舞，垃圾车迟迟不来;来到学校，卫生角的垃圾桶里全是零食袋子，垃圾遍地都是，引来一大堆苍蝇;下午来到垃圾房，垃圾房里全是垃圾，上面飞舞的有苍蝇。垃圾。“保护环境，人人有责。”地球只有一个，家园也只有一个，保护好我们的家园吧，不要让我们的家园被破坏!有一天，我在公园玩，一个小朋友把一块香蕉皮扔在地上，没有一个人主动上前捡起它，过了一会儿，一位大叔踩了上去，只听“扑通”一声，那位大叔摔了个四脚朝天，大叔起来后，不但没有把它捡起来，反而踢到一边，就走了。接后几分钟，行人接二连三得摔倒，没有一个人建起来扔进垃圾桶，几分钟后，一位清洁工人捡起它，扔进了垃圾桶。

　　“保护环境，人人有责。”地球只有一个。

六年级日记 篇2

　　转眼间我的实习生涯即将结束了。几个月前，我带着对教师职业的神秘感，踌躇满志地来到出国留学实验学校，经过半年的实习后，我终于尝到了当班级教师的酸甜苦辣，并学到了不少东西。我觉得这次顶岗实习之行我没有白来，我在这一个学期学到的东西比我大学三年学到的东西还要多。我们在大学校园里虽然学习了专业课知识、美术教学法和班主任工作等方面的知识，但那毕竟都是纸上谈兵，我们学习的最终目的就是要学以致用，做一名合格的教师，而在这次的实习过程中，我们所学的知识终于得到了实践。 回顾这段时间的顶岗实习工作，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。为一名小学美术教师，虽然平时觉得我们没有主课班级教师那么忙碌，但自己真的实践后就觉得并非想象中的容易。作为一名小学班主任，更是人生百味在其中。下面我就谈谈半年来美术教学和班主任工作中的一些心得。

　　美术 ，从字的意义上可以解释为：美的艺术。一些朋友对美术的认识不够，以为美术只是纯粹得画画，其实这是错误的理解。美术包括的东西是离我们最近最实际的，每天当我们一睁开眼睛看到的房屋属于美术里的建筑艺术，再到生活用品的包装设计，人们服装的打扮设计，大自然的颜色，书艺术等等，都属于美术的范畴。小学生学美术，很多人认为只要学会画几个人，画几只动物，涂涂颜色就行了，其实不然。如果学生不喜欢学或学得很累，就会以致于一见上美术课就头痛，甚至在美术课无聊地打发着时间，美术教学就很难顺利地进行下去。在课前和课后，我千方百计地让学生既能学习美术基础知识，又能激发他们的兴趣，培养学生的绘画创作能力，实习期，我主要负责二年级三个班级、三年级一个班级、四年级一个班级、五年级一个班级和六年级一个班的美术教学，各个班级的管理工作以及学生的状况也均有不同，这就要求班级教师的教学要计划周密，因人而异，采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到教学效果的事半功倍！按照《美术新课程标准》的要求，做好周密详细的教学计划。认真备好课，写好教案，通过指导班级教师的审查后，努力上好每一节课。上好每节课对班级教师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网查找好的教学材料。在教学过程中，自始至终能按照计划进行教学。开展以鼓励性的美术学习评价是培养学生学习兴趣的有效途径。坚持向指导班级教师学习、请教。

　　美术这门学科是一门激励人兴奋的学科，没有语文学科的诗词海洋；没有数理化学科的试题海洋；也没有英语学科的语法海洋；更没有政治学科的理论海洋。美术是具有趣味性的学科，它要通过实践来掌握知识，它通过想象力和造型力完美地相结合。而对于初到美术海洋的学生们，对于美术方面的知识似懂非懂，如果把太多理论注进他们的脑袋里，他们会对美术产生厌恶和憎恨，如果把美术知识化为游戏和故事，并且还能让他们亲自接触实物，他们会对美术非常感兴趣。所以美术教师要处理这些细节，要认真上好每一节课，应准备好备课准备教具。

　　罗曼·罗兰曾说过：“艺术的伟大意义，基本上在于它能显示人的真正感情、内心生活的奥秘和热情的世界。”北师范大学的杨景芝教授曾说过：“儿童时期的绘画活动是他们进行的游戏，也是用来进行交流、表达认知、抒发情感的工具。”面对低年级孩子，这时候的美术课对于他们是新鲜的，而在我的美术课堂教学过程该如何引导他们，让孩子们的情感得到充分的发挥而不是像以往的美术教学中在条条框框的规则中抑制了他们的细想感情成了我思索和考虑的问题。于是我在美术课堂中美化教学环境，感受课堂乐趣。千篇一律的课堂环境令学生有些环境疲劳，学生对于只要是能走出教室的课堂都十分兴奋，比如音乐课，体育课，计算机课等，因此我想，如果给美术课堂也换个气氛，是否课堂效果会更理想呢？于是在《大嘴巴》这一课中，我请几位学生上台拿着课前做好的教具情境表演，很快的调动了学生的积极性；接着，我把学生分成小组，探索“大嘴巴”的制作方法，小朋友把制作好的教具一点一点拆开寻找答案，这就调动了学生的求知欲望，这样不仅让课堂生动有趣，也趁机让他们在快乐中完成作业。这一课，我收到了甚好的教学效果，孩子们开始期待下一堂的美术课了。

　　“兴趣是求知的源泉，学习的动力”。 浓厚的学习兴趣是学习、掌握知识和技能的重要条件。孩子的求知欲望一般都很强，除了书本外知识外，他们更想了解的是课外知识，对于大千世界他们总是充满了好奇，利用孩子的这个特性，在课堂中，我通过互联网，让学生看到更多相关的知识，让他们了解更多的知识层面，使课堂不至于因为课本的局限而过于沉闷，在第五册的《鸟之王》中，由于中年级孩子受年龄的限制，所认识的仅止于生活中常见的几种鸟，其实神鸟的形象与现实生活中的鸟有许多不同，也为了让学生生动地画出神鸟的形象，我搜索了各个艺术家创造出的神鸟形象，将其形象展示于学生欣赏，并配上解说，一下激发了他们的兴趣，整个课堂的积极性便调动了起来。但是虽然如此，电脑多媒体在美术教学中的`运用也要有分寸，它不能包含美术教学的全部，因为我们知道美术课包括的内容很多，如：手工制作、写生绘画、欣赏等等，这些电脑都代替不了，我们更不能因为多媒体而忽视了学生基本功的训练。因此，我们作为美术班级教师应该正确地利用电脑多媒体，扬长避短，让电脑多媒体为我们的教学服务，从而提高我们的教学质量。巧设游戏，情境教学。对于小学的孩子，游戏对他们的影响力是极大的，游戏是一种能够使幼儿将内部精神自然而然地转化为外部表现的活动，所以游戏是幼儿美术创造活动的重要形式，我们应当充分地利用游戏，为幼儿的艺术创造提供条件，激发幼儿的创作灵感。从儿童的生理发展及心理发展的规律来看，小学生的注意仍是以无意注意为主的，特别是低年级，注意力不能长时间集中。游戏教学顺应了儿童的身心发展规律，使孩子在玩中得知，乐中求真。在第五册的《卡通大亮相》一课中，我首先告诉孩子，森林里有一个大聚会，请全体的卡通动物、人物去参加，并摆出了各种卡通形象的特有动作，告诉他们有这些动物都去参加了，让孩子想象除了班级教师刚才说的那些小动物外还有哪些动物也去参加了，孩子们基本都玩过模仿的游戏，他们熟悉许多卡通形象，并且能形象的模仿各种卡通人物。最后，选出各种各样的小动物在讲台上演出了一个卡通剧，最终一堂课便以卡通剧收场，给这堂课画上完美句号，孩子们在玩乐的同时也完成了今天的课堂内容。

　　生生互动，开放课堂。四新课标中强调学生是课堂的主人，课堂上应该把主动权还给学生，这不只是说课堂上给学生充分的时间自由创作，更多的应该是在教师启发引导时学生充分自由地表达观点，抒发创作欲望，但课堂上时间有限，师生的交流往往只能停留在小面积学生上，而美术的创作往往需要创作者有比较强烈的表达，交流和个性展现的欲望，特别是中低年级的孩子。互动的美术课堂教学，通过师生互动、生生互动等方式，将不断演绎出课堂的精彩。教师教得活泼，学生学得快乐。这样的方式，我们何乐而不为呢？心理学家盖兹说过：没有什么东西比成功更能增强满足的感觉；也没有什么东西比让每个学生都体验到成功的喜悦，更能激发学生的求知欲望。在整个教学过程中，使每个学生都不断地享受成功的愉悦，进而强化、巩固他们的学习兴趣。

　　新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习，更注重培养人文素养与美术素养，因为在整个人类社会历史中，美术本来就是一种重要的文化行为，是在情感、思想的表达、交流中产生发展的；小学美术教育不同于专业美术教育，它为发展学生整体素质服务：以学生发展为本，注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性发展和全面发展。新教育强调培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作 互动学习，强调情感体验，注重学习的过程，注重跨学科的综合学习，改变传统教法和学法。通过美术实践活动提高学生的整体素质，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。

六年级日记 篇3

　　一年之际在于春，春天给予了大自然生命，春天也赐于了大自然生机。

　　在这个生机勃勃的季节，百花齐放，万物复苏，小草在春天的召唤下，迫不及待地从土里探出了绿色的脑袋，用稚嫩的双眼好奇地打量着这五彩缩纷的世界。桃花羞红了脸，向世人展现了它美丽的脸庞，小燕子不远万里地从远方飞来，回到了它的江南老家，它兴奋地歌唱着，赞颂着春天，真是“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”

　　不仅是植物们，动物们也伸着懒腰纷纷跑了出来，蛇伸展开它那僵硬的身体，顶出大地母亲的怀抱，在灿烂的阳光下四处游走觅食，狗熊钻出树洞，半眯着眼睛，挥舞着那碗口大的巴掌，驱赶着飞虫，勤劳的蜜蜂更不闲着，天刚破晓，就成群结队地飞出蜂巢，意想扑进花丛，吮吸着那甜美的'花蜜，那勤劳的心血，化成了一滴滴蜂蜜，可不知是“为谁辛苦为谁甜”。

　　春天不仅是万物复苏的季节，还是催人奋进的，如同勤劳的蜜蜂一样，农民伯伯趁着阳光明媚的大好时光播下了那一粒粒希望的种子，不断进步，不断成长，更如那在春雨中拔节生长的竹笋，节节生长，长成了挺拔的竹子，成为了祖国未来的栋梁，将为祖国的发展作出奉献，尽一份自己的绵薄之力。

　　春天，你不仅美好，竟也如此富有意义。你终于让我明白了，万物生长的意义与成长的需要，感谢你，春天，我将永远赞颂你的伟大。

六年级日记 篇4

　　我爱音乐，爱唱歌，更爱听别人唱歌，因为听歌是一种享受，使人的情绪舒缓，让人陶醉。天天把歌唱的音乐之书，开门大吉的开门之音，黄金一百秒的分钟金曲，最美和声的双美妙乐还有越战越勇的梦想之声……无一不令我沉醉，荡漾在由音筒，音符和旋律创造的世界里，是一种享受，让人乐在其中，可随着时间增加，那些以前对我来说很新鲜的歌曲，到现在，我对音乐竟一点兴趣都没有了。因为我觉得自己像把音乐世界都听了个遍似的，以前让我眼笑眉飞沉醉其中的音乐节目现在正在播放的歌曲有百分之九十一全是我听过的，而且不止一遍，不禁觉得音乐好无聊，好没意思，没有新鲜感，我觉得音乐变了，我也变了，变得不那么喜欢音乐，变得提起音乐就觉得厌恶，变得每次调电视都会调过音乐节目，我真的不喜欢音乐了，不热爱音乐了，不追求音乐了，但自从那次开始，我对音乐的热爱程度好像一夜倍增了……

　　我趴在沙发上，躺着无聊地拿着遥控器翻翻电视台有没有令我感点兴趣的，之后又把遥控器扔给了奶奶，自己打了个瞌睡闭上了眼睛，奶奶似乎很喜欢音乐，二话不说接到遥控器就按了个“3”，中央三的节目就呈现在眼前，我迷迷糊糊地睁开了双眼，听点熟悉的音乐再睡觉倒也不赖，忽然，频幕一黑，然后灯光闪烁，从天而降的四束光线几乎同时照在五个人身上，前方又走出一个人影，慢慢地走向舞台，灯光四射，一齐射向那个背着吉他的年轻女生，晃下头理了理那长头发。舞台灯光顿时全部射开，音乐响起，《心跳》二字出现在左下角，我不禁对这个陌生的名字来了兴趣，只见她拿起话筒，搭配着像只有一个乐器吹出来的汽笛音，高声又悦耳地唱了起令我耳目一新的歌词：“曾经有那么一瞬间，我坚不可摧的信念，也有过一点点的摇曳……全冲进我胸口的心跳。”这时，那汽笛伴奏停止了，只有那逼真的心跳声触动耳膜，三声落后，所有乐器顿时如猛虎下山，架子鼓敲了，吉他弹了，葫芦丝吹了，长笛呼了：“砰！砰！砰！心在跳！”所有的音乐顿时都融入曲子里，我已不知什么时候做了起来，只是目瞪口呆地看着，听着，仿佛我的心也在猛烈跳动着：“砰！砰！砰！血在烧！有人哭，由人笑！每一拳都重击我的轻狂！“我的.心仿佛受到了前所未有的鼓舞，我的呼吸急促起来，也不知呆了多久，直到尾音落幕：“撑起为希望而活的——心跳。”刹那间所有伴奏又都齐齐停止了演奏，我的脑海里只浮现了两个字——厉害。

　　我的心久久未平静，即便过了几天，也还想听了又听那令我赞叹的歌，当我又一遍对着电脑里回响的音乐发呆时，我会想到，如果我也去那里，也会写出像她那样的歌吗？真好听。

六年级日记 篇5

　　心情：高兴+高兴+高兴+……

　　日期：芒果年荔枝月香蕉日果冻时酸梅分巧克力秒

　　今天，我像往常一样背着书包上学校。

　　当我走到学校门口的时候，我看见同学们背着筐子，拿着篮子，仰头看着天空，好象在等待什么。我不明白，就继续走向教室。正在这时，一个东西砸在我的头上。我生气地说：“这是谁这么不文明啊，乱扔东西！”我定睛一看，吓的我嘴动张成了“o”型。原来砸到我的不是其他东西，是一个大大的芒果。我流下了口水，不由地剥开它，尝了一口：“yum！真好吃啊！”我高兴死了，竟然有人往下扔这么美味的芒果。我抬头一看，竟然有更意想不到的事情。天上下起了各种各色的“雨”。这些“雨”都是我最喜欢吃的，有芒果；有荔枝；有果冻；有巧克力；有火龙果；有枇杷果；还有酸梅。我高兴地一蹦三尺高。然后我打开我的书包，把书本拿出来，用书包装了好多我喜欢吃的'东西，同学们也接了许多自己喜欢吃的东西。然后我们手拉着手，拿着自己接到的东西开开心心的回到了教室。我们坐在教室里，每人都笑着吃自己接到的东西，说说自己吃的东西的味道。我发现每人吃的东西的味道都不一样。然后我们互相换着吃东西。就这样，我们开心的过了一天。

　　我真希望明天还会下这样的“雨”，让我大饱口服。

六年级日记 篇6

　　“呼，呼！呀!”一觉醒来，我睁眼一看，枕头像棉花山，小床变得像一个足球场那么大，我实在不敢相信自己的眼睛，心里在嘀咕：“天哪，真壮观，这些东西怎么都变得这么大了，如果不是它们变大了，那就是我变小了……”我脑子里冒出一个又一个奇怪的想法。“我脑子进水了眼睛出问题了还是中了魔法了？我百思不得其解，只好爬到了“棉花山”上，眺望着四周，眼前的景象更让我吃惊:我的鞋子比大口袋还大，衣服看起来有1亿个我这么大。“NO”我怎样去穿衣服啊！没办法只有借用一下芭比娃娃的裙子了、没想到的是，芭比娃娃的衣服我竟然穿起来刚刚好，而且十分的.暖和。我不禁笑了笑!

　　“肚子太饿了”!可怜的我知道顺着床单滑下去，一路连滚带爬的到了桌子上。“哇”！早餐可真丰富啊，像小河的牛奶，像高山的烧卖，连饼干都有飞机场那么大了，真是应有尽有，五花八门，眼花缭乱啊！这些好吃的够我吃一辈子了

　　脸刷牙了。我费了九牛二虎之力才爬到脸盆上，又发现水龙头没关紧，聪明的我赶忙借了一滴水抹抹脸，有借了一滴水簌簌口。便随手抽出一张餐巾纸，把纸张四个角抓好“嗖”的一下，已由这边脸盘上落到那边地板上，接着我从卫生间门缝中轻而易举的钻了出来，又轻而易举的的钻进了老爸的卧室。

　　我拼命的捂住耳朵，怕被老爸的呼噜声吓死，没想到的是，我真的要被吓死了，我一头撞到了闹钟。“叮叮叮….”闹钟叫个不停，老爸也被我吵醒了，被他发现原来是我搞的鬼。肯定要揍我了，我乱成一团，气喘如牛，却又叫不出声来……

　　忽然我变高大了，啊，原来我是在做梦！总算能松口气了，我再也不想变小了！

六年级日记 篇7

　　老天爷笑了，是因为们今天要去春游，心情好，老天爷也被我们感染了。

　　到了，我们一个个迫不及待地跳下车，积极地向前走。宋城里面地方挺多的。杂货铺，小吃店，戏水区……都挺好玩的。天气热，大家都喜欢到水里玩，你泼我溅，不过最“好玩”的还是“聊斋惊魂”了。

　　排队时大家还嘻嘻哈哈，自称“要把‘鬼’打晕”。但一进去就判若两人了。一进去，就感觉冷。凄凉的感觉直扑而来。一开始的气氛酝酿，青白色略暗的灯光，恐怖的图像，足以让我们忘记了这一切只是场游戏。我打着头阵，后面三个女生与男生躲在我的身后。我做出一副天不怕地不怕的样子带着他们朝前走。

　　到了一个转弯口，小倩喊了一声足以让你颤栗的声音：“我冤……”“嘶……”汗毛都竖起来了！继续往前走，突然一下，“电闪雷鸣”，吓得后面的女生尖叫起来。到处阴森森的，不时看见几具“僵尸”与几个“血手印”。我伸手不见五指，体验着黑暗中未知的恐惧，只能顺着小小微亮的路标往前走。

　　走着走着，觉得下面软软的，就像踩着尸体一样。此时，除了令人毛骨悚然的惨叫声，还以迅雷不及掩耳的速度“掉”下三俱“白尸体”。天啊，这简直以吓破你的`胆为目标。我继续领着她们向前走，只感觉一个人紧紧握住我的手，另一个人躲在我背后。我看见了一块幕布，我慢慢的掀开它，看见了前面隐约有一个门，朝前看，全是灵位，而且还在剧烈地摇晃。

　　我不敢多看一眼，带着她们往前走，脖子里阵阵冷风，不时有“血”喷下来，还有奸笑声。走着走着，我看到前面有三组人，有的盲视、有的尖叫、有的快速逃跑。我想追上去，却被一个东西绊倒了……有点亮了——出口！我们跑了出去，大家放心了我的手被他们攥出了汗。尽管还心有余悸，但总还想再玩一次。

　　这次春游实在太有意义了！

六年级日记 篇8

　　今天星期五，前几天妈妈忙不过来洗碗，洗碗台里的碗“堆积如山”，让人“望碗生畏”。

　　夜幕降临，妈妈开始清理这些“小山”。我做了些作业，轻轻走到厨房门前，看看妈妈。

　　微弱的灯光下，妈妈似乎衰老了许多，我清楚地看到了妈妈头上那稍许白发，在闪闪发光。瞬间，我发现妈妈是那么的劳累。妈妈转身檫洗铁，妈妈的脸上因为劳累，也长起了一道道皱纹，那块美丽而熟悉的脸是那么亲切，那么和蔼可亲。

　　“哎哟！好累呀！”一阵细微的声音从妈妈身上发出。我如梦初醒，赶过去帮妈妈。开始妈妈对我有点惊讶，但还是笑着答应了。

　　我拿起百洁布沾了洗洁精擦锅。洗了不够两分钟，我开始抱怨了：“哎，怎么还不干净呢？”正当我要叫妈妈“急救”时，我又想起了妈妈的劳累，话塞在肚子里没说出来。又继续卖力地擦。

　　终于，皇天不负有心人，大功告成咯！我乐得手舞足蹈（足足用力擦了五分钟啊！），但一想到等待我的将是成堆的`碗筷，就不禁倒吸一口凉气。

　　我放了一盘子水，又加了点洗洁精，拿起抹布就洗，尽力把每一只碗都洗得干干净净的。

　　开始，我还哼着歌儿洗呢，但好景不长，洗了不到一半，我已经累得筋疲力尽。这时候，我心想：“我行！我得做好！”想到这，我继续卖力地把碗擦了又擦。

　　忍受了很久，手都快断了，碗就还剩“一小座山”了，大概有四五只左右。“加油！快洗完了！”我为自己打气。虽然自己这样说，但还真难忍受长时间将手泡在水里。

　　洗完了，我又繁复用抹布擦洗碗台。一拧一擦，再拧再擦，手捏得生疼，都快没知觉了。最后奋斗了两分钟，除“山”行动终于到此结束。我不禁欢呼起来。

　　妈妈闻声而来，看见碗被整齐地叠放，洗碗台上也一点泡沫都没有，简直不敢相信地揉了揉眼睛，伸出大拇指夸我。

　　看到妈妈夸我，我得意的笑了起来。

　　如果不是今天，我哪能知道妈妈的辛苦呀！

　　最后，我还想说：“……我现在还在得意的笑。”