小学生的日记

时间：2022-03-09 12:49:23 小学生日记我要投稿

【热门】小学生的日记9篇

　　一天就要结束了，我相信大家都是有收获的，需要认真地为此写一篇日记了。在写之前，要先考虑好内容和结构喔！以下是小编整理的小学生的日记9篇，希望对大家有所帮助。

【热门】小学生的日记9篇

小学生的日记篇1

　　中午睡觉，我刚开始听着《三国演义》，有点儿睡意了。但它一集播完，还要手动调，中间一断，我又睡不着了。

　　后来，妈妈看我睫毛眨呀眨的，就知道我没睡着，她说：“你还没睡着吗?睡不着的话，就直接跟妈妈说，我给你按摩按摩就睡着了!”果然，没一会儿，我就睡着了。

　　下午，我拿出了我拼装的小船和轮子，对妈妈说：“我们玩个游戏：我们就用轮子往小船里扔，扔进最远的一格150元，中间的是100元，最近的50元，这样既能挣钱，还能练习投掷。”

　　我们就这样开始分轮子，你6个，我7个，一点一点的挣钱。后来，我又想起了一个更好玩的游戏。

　　我说：“我们挣了钱，还可以来做买卖!用挣的钱到商店里买东西，比如这个小船卖1500元。”后来，我还规定了正方形的插件是100元，三角形的插件是50元，五边形的插件是500元，六边形的插件是1000元。

　　妈妈说：“我不要这一片一片的.插件，你给我拼装一个漂亮的玩具吧!”

　　我说行啊!就用一些插件给妈妈做了一个“魔幻车”，值2900元。然后，我又问妈妈：“你是不是还要给我一些手工费啊?”

　　妈妈说：“那当然了!”

　　我说：“要不，给我100元吧!”

　　妈妈说：“你拼的这个魔幻车太特别了!手工费才100元?太少了吧!要不我们按商品价格的10%提成，行吗?”

　　2900元，那我就是挣到了300元的手工费了!

　　后来，我又专门给妈妈拼了一个特别好看的项链，它还能当帽子戴呢!这个可就贵了!值7000元，因为它都是由六边形的插件拼出来的!光手工费就要1000元了!

　　我们的钱挣得越来越多，我都挣到一万多元了!商店里的东西都不够卖的了。我又给自己拼了个非常靓丽的帽子，戴在头上，就是特别炫!特别有民族风!它还能变成皇冠，如果出门逛街，又能变成一个小巧的手提包，里面还能装东西呢!

小学生的日记篇2

　　今天是星期五，老师要带我们去春游，我听了兴奋不已。

　　我们怀着激动地心情走到操场，王校长讲话之后，我们一个个都把彩帽抛起，顿时，整个操场变成了彩帽的世界，大校长宣布春游开始，我高兴地跳了起来。

　　我们等呀等，等呀等，终于到我们二（8）班了，同学们一个个出发了，其实，我们早就已经迫不及待了呢！走到半路，我们累得直喘气，小溪水叮叮咚咚，好像对我们说：“加油、加油，你们一定可以的。”我们一下子有了精神。

　　终于到滨江公园了，那碧蓝的溪水是公园迷人的眼睛，我一下就陶醉了。微风中，一张张银杏叶缓缓地摆动，就像一把把扇动的扇子，真美啊！

　　开始吃零食了，我们正吃着，忽然有热心的家长送来了可口的甜桶冰淇淋和美味的大西瓜，许多同学放下手中的'美食，去抢西瓜和冰淇淋了。

　　接下来就表演节目的时间，我们聚集在一起，围成一个大圆圈。我第一个表演，我的节目是魔术神奇的箭头和奇妙的铁环，许多同学看了都惊叹不已。之后，林靖翔吹了动听的萨克斯，卢星亦演奏了悠扬的葫芦丝，还有胡静予跳了优美的舞蹈，同学们看得开心极了。

　　我们还拍了合影照，我们大家像一窝快乐的小鸟。“一、二、三，茄子！”随着一声“茄子”几张可爱的照片就诞生了。时间不早了，又到了应该回校的时间了，我们只好依依不舍地离开了滨江公园。

小学生的日记篇3

　　一、调查背景

　　日记是作文的基础，是提高作文能力的有效途径。若能坚持不懈地练写日记，就能提高各种能力，同时又能积累大量的素材，为作文建立一个丰富的材料仓库。但是，目前学生写日记大多比较随意，处于放任自流的状态。而且，小学生的有意注意还处于萌芽状态，往往缺乏主动观察和发现，生活中的亮点经常如流水般悄悄溜走，严重影响了日记的质量。为此，我们要通过写日记培养学生善于发现身边事情的主动意识，引导学生观察生活、体验生活，并通过日记积极地认识生活，记录生活，提高对生活的认识能力。

　　在平时教学中，我发现小学生在日记写作中存在许多问题：由于教学条件及学生家庭条件的限制，农村小学生的写作能力相比城市学生更低，一般写作兴趣不高，语感不强，语病较多，思路落入俗套等，针对现在小学生日记存在问题的原因，我进行了问卷调查，调查结果如下：

　　二、调查概况

　　调查时间：20xx年12月

　　调查范围：茅坪镇中心小学

　　调查对象：三、四年级学生

　　调查方法：问卷调查

　　调查目的：了解目前小学中年级学生写日记的一般情况，分析形成作文困难的症结所在，从而为改进作文课堂教学，提高小学生习作水平提供依据。

　　本次调查采取抽查的方式共发放问卷 30 份，有效30 份。针对有效的问卷进行了整理，分析，归纳。现将有关调查结果情况分析如下：

　　（一）、孩子如何看待日记写作

　　在接受调查的30人里，还没有一个同学是自己主动要写日记的，都是在老师的要求下才写的，只是为了完成老师布置的'作业，并没有真正了解到写日记对作文能力的提高大有帮助。不过孩子们都愿意在老师的带领下坚持写日记。有70%的同学觉得自己写日记的水平一般，能将一天的学习生活情况记录下来。只有12%的同学认为自己写的日记令人比较满意。93%的同学平时所写的日记内容都是心里话。由此可见，这些孩子虽然稚嫩，但是他们没有受到"假"的熏染，他们的童心依旧，只要引导得当，我一定能从他们的日记中看到他们更加真实可爱的一面。

　　（二）、书面表达困难

　　我对三年级和四年级的小学生进行了访谈，结果发现，大约有25%的学生觉得在日记写作时书面表达困难。具体表现在：句子不完整，语言罗嗦，表达不准确，语句不通顺，容易出现多字漏字或错别字。学生出现写作基本功"低级困难",让人十分担忧。

　　其实，造成学生书面表达困难，很大一个原因在于没有培养学生养成写日记的习惯。就当前现状来说，小学三年级才真正开始学写作文，但教师进行写作教学的时间甚少，且常用模式教学，如读范文，列提纲，然后模仿范文"创造"一篇文章即算完成了教学任务。日记写作是扶持作文写作的起步，学生在低年级都没有养成写日记的习惯，一下子要求写出成型的文章，无疑让学生感到棘手，书面表达困难也不足为奇了。

　　（三）、内容单调，形式单一

　　大多数小学生日记的内容比较单调，例如春游、升旗、书包、铅笔盒、小猫小狗、考试成绩不好挨骂自己暗下决心等等。此外，形式也十分单一，不少学生的日记连词语、句式都惊人地雷同，也惊人地单调，几乎是记流水帐式。这与教师平时的教学有很大的关系，有不少教师为了让学生在短短几次写作课中就学会写文章，教给学生一些模式化的写作套路，例如怎样开头，中间用什么话过渡，最后怎样结尾。这种方法看似省时省力，实际上极大地限制了学生的思维，阻碍了学生写作水平的提高，从写作发展的长远来看，是极为不利的。学生写出的文章大多缺乏生气。学生的思想和情感一开始就被束缚住了。

　　三、解决问题方法：

　　1、传授知识，打好基础。要指导学生写好日记，必须使学生掌握日记的写作知识，这是前提条件，结合优秀日记，教师给学生讲解什么是日记，写日记有什么意义，日记格式和内容，从而使学生了解知识，明确如何写日记。

　　2、从写作内容入手进行大胆设计，让学生真正感受到日记的美。一是引导学生认真观察、思考生活，明确"事事可以入文",要"以我手写我口、我心".二是将生活中熟悉或关注的内容引入日记，引导学生讨论。这样让学生明确描写生活、反映生活是日记的一大内容。三是引导学生进行发散思维，让学生对日记"观之可亲".如开展"脑筋急转弯"等思维训练，使学生能从多角度多侧面来思考，激活学生思维。

　　3、阅读优秀日记，开拓视野。在学生了解日记写作知识的基础上，充分利用学校图书馆，给学生借阅一部分优秀日记，让学生阅读，看看日记怎么写的，学生从中一定会吸取营养，开拓视野。

　　4、加强练习，提高能力。我们知道，能力是在练习中形成的。正如一个人要学游泳，光在池边看不行，必须亲自下水练习，喝几口水，扑腾一下，反复练习才行。因此，在学生了解了日记写作知识，阅读了部分优秀日记后，只有让学生大量练习，多写多练，才能迅速提高写日记水平。

　　5、开展日记比赛，共同提高。老师可以在班里开展了一次日记比赛，要求学生任选几个喜欢的小动物，展开想象，编一个故事，学生兴趣就会被激发。这样的活动可以极大地调动了学生写日记的积极性，对培养学生写日记能力有促进作用。

　　总而言之，写日记不仅能迅速提高学生作文水平，而且能提高学生综合素质。只要我们按照上面的方法去做，就一定能指导学生写好日记。

小学生的日记篇4

　　今天我和妈妈读了《一起去野餐》。春天到了，艾摩、伯特、佐伊和厄尼去野餐。他们找到了一个好地方，可以看自行车比赛也可以看棒球比赛。佐伊找到了很多漂亮的花，但是伯特对花过敏，伯特打了很多喷嚏。突然，又刮起了大风，吹乱了他们的野餐食物。，连厄尼的'帽子也吹跑了。糟糕的是蚂蚁偷偷搬走了他们的食物。艾摩用面包屑吓唬蚂蚁，蚂蚁吓跑了，但是引来了很多小鸟。

　　终于他们坐下来享用美食了，小松鼠又偷走了一根胡萝卜，小羊来吃艾摩的三明治。天空突然落下一个棒球，刚好砸在他们的巧克力派中。更糟糕的是自行车赛车骑过来，经过水坑，把伯特淋了一身泥。天空下起雨来，他们彻底的不能野餐了。但是伯特特别高兴，因为春天就是多雨的季节。他们在雨中快乐的跳舞。

　　在不好的事情中找寻快乐的亮点，我们要开心、快乐的生活。

小学生的日记篇5

　　晴朗的一天，在河的这一边，一只小兔子高高兴兴地背起书包去上学，在河的.对面，小猴一家出来要去摘好吃的桃子。但河中间就一条细细的独木桥，只能过一个人。小猴弟弟看到前面小兔子姐姐要去上学，小猴弟弟说：“兔子姐姐，你要上学，你先过桥吧，要不上学要迟到了。”于是，小兔子过了独木桥，对着小猴说：“谢谢小猴弟弟。”猴弟弟和猴妈妈也过了独木桥，去摘又大又红的桃子，猴妈妈一边走，一边说：“我们家的宝贝真棒！”

　　多么美好的一天啊，只要大家互相谦让，我们的生活会越来越美好。

小学生的日记篇6

　　明天要期末考试了，我特别激动。这几天我们是大量的做题，大量的复习。从昨天到今天，我们不停地抄课文，这些都是为明天的考试做准备的。

　　明天考试的时候，我一定要认真听老师念题，答题的时候一定要认真细心，做到心细如发。语文要检查句子通不通顺，标点符号有没有加上，有没有漏字。数学简单的口算一定不能马虎，复杂的一定要列竖式，数角的题一定要数全，钟表的题一定要认真看。这些都是我以前容易出错的.问题，只要做好这些，考试一定能考一百分。

　　加油！加油！

　　妈妈的话：宝贝，明天只要认真细心，没有一点问题的哦！对自己要有信心！

小学生的日记篇7

　　助人为乐是一个很好的成语，我很喜欢它，也做过这样的事。

　　一天下午，我放学回到家，发现爸爸躺在床上，就问妈妈说：“爸爸怎么了？”妈妈说：“爸爸的腿瘸了，不能走路了。”我点点头。过了一会儿，我写完了作业，走了出来，正好开饭了，我盛了一碗稀饭送了过去，爸爸几口就吃完了。我问他还要不要一碗，爸爸点点头。我又盛了一碗，爸爸一下就吃完了，爸爸吃饱了，我走到饭桌前，坐下来，大口大口吃了起来。吃完了，我就做在摇篮上看书，过了会儿，爸爸叫了我一声，原来是要喝水，我拿去了一杯水，爸爸非常开心。

　　到了睡觉的'时间了，只见爸爸慢慢地走出来，我跑过去搀着爸爸走到了卫生间。一会儿，爸爸要回屋里了，我搀着他慢慢地回到了屋里，爸爸还高兴地说我长大了。

　　助人为乐我非常喜欢它，我喜欢帮助别人。

小学生的日记篇8

　　我的家乡是曾经的七朝古都开封，这是个有着悠久历史的城市，大街小巷里都无不显示着历史沉淀下来的痕迹，来到了这里，你就能深切体会到开封的魅力所在。

　　开封这个城市，依靠其悠久的历史，大力发展旅游业。我们家门口就是一个5A级风景区，每到周末或者节假日的时候，来开封参观游览的人都络绎不绝。除此之外，开封目前最大的特色就是大力发展大宋文化，一个浩大的'水系工程就是主打项目。我们家搬家以前的地方，现在就是一条宽宽的河流流过，这条河水连通了市内的各个景区，使得开封市的旅游业发展的越来越好，越来越有特色。

　　我爱我的家乡，开封人民欢迎全国各地的朋友来我们这里游玩。