二年级数学日记集合五篇
时间如快马般匆匆，一天又过去了，相信你有很多感悟吧，是时候抽出时间写写日记了。相信许多人会觉得日记很难写吧，以下是小编为大家整理的二年级数学日记5篇，希望对大家有所帮助。
二年级数学日记 篇1
这天我闲着没事干，就想去帮阿姨买菜。我就想这样也好我也能完成数学日记了。
一来到菜市场，热闹非凡。喧闹声，让人感到好烦。我立刻就去买我的最爱的鸡腿吃了，此时刚到那一股香气让我迫不及待的.过去。我立刻问老板几元一只，老板回答说：“4。5元一只：”我掏出10元钱给了他，他给了我钱我就走了。当时我没注意就跑了。我准备在去买东西时却发现少了5毛钱准备去换了，当时我真糊涂立刻来到了当时来买鸡的地方去换。此时我真的很马虎怎样没注意看呢？那位老板也是个热心的人他没说什么就给了我钱我羞愧的低下头说了声：“多谢”就走了。
我之后又去买了很多东西算也算不了我决定耐心的数，最后数出来了。结果算出了答案：45。3元。爸爸给了我50元怎样只剩下了4元了，怎样办呢？少了7毛钱怎样说呢？
一回家我来到爸爸面前说：“爸爸对不起我算错钱了，”爸爸笑了笑说：“没关系，在生活上肯定有马虎错误的。”这次我原谅下次不能犯了。我听见了说什么。所以说一般数学不能犯马虎错误，一犯马虎就吃亏了。之后我去买菜不会犯了。懂得上次的教训。
二年级数学日记 篇2
老王的烧饼在莘塍很有名气，饭点一到，门口就挤满了人，里里外外，大家都手里攥着钱，从锅炉到马路边，围得密不透风，是莘塍的一大奇观。
老王做烧饼有年头了，价格也从五毛提到一块。最近，老王又在掰着指头盘算起来了。店里新推出了一种“大烧饼”，价格提高到1.5元。我看那“大烧饼”个头比原来的大了一些，我有些疑心：原来的烧饼卖得好好的，老王为什么要做大烧饼呢？接下来我给老王算了笔账：
烧饼的.成本费就是材料费，猪肉加面粉。按以前1元一个的小烧饼来讲，猪肉估计为4毛、面粉3毛，共7毛，1-0.7=0.3元，老王有了3毛的利润。再算现在的大烧饼的成本：猪肉为5毛，面料为4毛，共9毛。老王的大烧饼成本增加了2毛，而利润却增加了3毛(1.5-(0.5+0.4)=0.6(元)，0.6-0.3=0.3(元) )，老王足足多赚了一倍的钱！
而这又使我产生了新的疑惑：既然做大烧饼赚的钱比小烧饼多，那老王为何还卖小烧饼呢？爸爸告诉我，老王是怕突然用大烧饼替代了小烧饼，有人会不接受，所以他需要先观察大家的反应。
最后，爸爸提着满满一袋大烧饼，笑着对我说，老王虽没有学过什么数学知识，可这套“生意经”里，却都是他的心计啊！
二年级数学日记 篇3
今天，我在《小学奥数解题方法大全》上看到这么一题，一个矩形分成4个不同的三角形，绿色的三角形面积占矩形面积的15%，黄色三角形的面积是21平方厘米，问：矩形的面积是多少平方厘米？
看到这个题目，我犯迷糊了，想：只告诉一个占的.面积和另一个三角形的面积，这怎么求吗？坐在椅子上的奶奶看了一眼，嘲笑我说："哼，还说高水平，连这道题都不会做，呵呵。"
我知道奶奶用的是激将法，目的是激怒我的好胜心，让我把这题做完。为了让奶奶认为她的激将法成功了，我就硬着头皮做了下去，可是怎么想也理不出头绪来。但是我并没灰心，继续做了下去，我做了出来。
根据图可以发现，两个红三角形占了矩形的一半，一个黄三角形和一个绿三角形又占矩形的一半，而绿色的三角形面积占矩形面积的15%那么黄色三角形占矩形面积的50%-15%=35%，我们拿量除以率就是21÷35%=60（平方厘米）。
原来这么简单，多亏了奶奶的激将法啊！
二年级数学日记 篇4
数学老师布置了数学节活动作业：《披萨的设计与数学》，要求1。手抄报；2.数学小论文；3视频；4.实物作品。
现在开始写数学小论文。题目是：披萨的设计与数学
昨天中午，我跟妈妈说我想吃必胜客的披萨了。妈妈在美团外卖点了一个超级至尊，为什么要点它呢？因为这款披萨在搞活动，妈妈觉得这款披萨又好吃又实惠，所以就下单了。
过了十来分钟，披萨就送到了。它是放在一个大盒子里 ，外面装着一个超大的塑料袋。放着两个叉子，一盒番茄酱。闻着很香，我赶紧打开披萨盒子，一个大大的圆圆的披萨立马摆在了眼前，上面外围放着一大圈的火腿片，中间有好多虾仁，鱿鱼，青椒，洋葱，同时还洒了一些黑芝麻，色泽非常鲜艳、亮丽，看了让人直咽口水。披萨已经切成了相等的八份，我拿起勺子赶紧拿出一片扇形披萨吃了起来，由于太好吃了，中间都没有停止过，最后只剩下两片扇形披萨，实在吃不动了，肚子吃得圆******的.，太好吃了。
坐在椅子上休息，突然想起这披萨里边有很多数学学问呢！披萨外卖送来的时候是装在一个大盒子里的，那个盒子是正方体；一整个披萨是圆形的，所以叫圆；打开披萨，发现里面已经被划分成八格，那就是有八个扇形；我吃了六个扇形披萨，还剩两个，也就是8-6=2的数学题。还有妈妈之所以今天订了这款披萨，就是因为它在搞活动，原价80元，打7折，那就是80*0.7=56元，也就是我们只需要56元就行了，可以省80-56=24元钱，最后加上外***费7元，也就是56+7=63元。
看来生活当中的数学无处不在啊！
二年级数学日记 篇5
带分数、 带分数、分数和小数
一些小数可以等于一些真分数或假分数，假分数又可以等于带分 数或整数，也就是小数=假分数=带分数(整数) ，或小数=真分数， 举些例子来说说：
(1) 0.75=
75 3 =75%= 100 4
把小数化成分数很容易，只要
整数部分是 0， 再把小数扩大成整数， 扩大多少倍，那倍数就是分母， 小数扩大成的整数就是分子。变成了这么大的分数后，只要再看看它能不能分子、分母同时除以一个不等于 0 的数 ，数分大小不变，这 个小数就变成了分数了。
(2)14 =14÷20=0.7 20
分数化小数也不难，只要用
分数的分子去除以分母(不管是真分数还是假分数)，就可以得到小数了，得到的小数就是你要化的.小数了。这里又有一个新知识，就是分 子相当于被除数，分数线相当于除号，分母相当于除数。
(3) 8.96=8
96 ÷ 4 24 =8 100 ÷ 4 25
这个小数跟上面的不同了一点它有整数。看起来不好化分，其实很好化分。整数不用化分，只用 化分小数，小数化分完后再加上整数，就化分好了，化分出来的是一 个带分数。 在一个除法算式里，当被除数不能被除数除尽时商就可以用分数表示，就是分子=被除数，分数线=除号，分母=除数。
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